Course information

What you'll learn

• أن تشرحوا كيف تتغير الخصائص الوبائية للملاريا، مع اقتراب المناطق من التخلص منها؛
• أن تصِفوا المبادئ، والأهداف، والأنشطة الرئيسية، والاستراتيجيات الديناميكية اللازمة لوقف انتقال الملاريا والوقاية من عودة سريانها، ومنح الشهادة من منظمة الصحة العالمية؛
• أن تصِفوا المكونات الرئيسية لبرامج التخلص من الملاريا على مستوى المجالات التقنية الرئيسية، وتشمل: التدبير العلاجي للحالات، ومكافحة النواقل، وترصُّد الحشرات، والترصُّد والاستجابة، والوقاية الكيميائية، والتقسيم الطبقي، وذلك لمواءمة التدخلات الخاصة بالملاريا؛
• أن تشرحوا كيفية إدارة برنامج التخلص من الملاريا وتخطيطه، وإشراك المجتمعات المحلية، وتطوير التعاون المتعدد القطاعات، وتشكيل الالتزام السياسي بالقضاء على الملاريا.

Course contents

• نظرة عامة على الدورة التدريبية بشأن التخلص من الملاريا:

  تعرض هذه المقدمة أهداف الدورة التدريبية والفئة المستهدفة منها، فضلًا عن المواضيع/ الوحدات التدريبية المختلفة التي ستشملها الدورة

• الوحدة التدريبية 0: الأساس المنطقي للتخلص من الملاريا:

  بنهاية هذه الوحدة التدريبية، سيكون بمقدور المشاركين أن يصِفوا كيف تغيَّر التوزيع الجغرافي وعبء الملاريا بمرور الوقت؛ ويشرحوا كيف سيستفيد بلدهم من التخلص من الملاريا؛ ويصِفوا ما قد يحدث بشأن الملاريا إذا أوشكت البلدان على التخلص منها ولكنها أخفقت في ذلك

• الوحدة التدريبية 1: مبادئ وأهداف التخلص من الملاريا:

  بنهاية هذه الوحدة التدريبية، سيكون بمقدور المشاركين أن يوضحوا الفرق بين مكافحة الملاريا والتخلص منها، والحصول على شهادة على ذلك، والوقاية من عودة سريانها، واستئصالها؛ وأن يحددوا المراحل الرئيسية للتخلص من الملاريا، وأهداف الاستراتيجية التقنية العالمية بشأن الملاريا للفترة 2016-2030؛ وأن يشرحوا مفهوم سلسلة انتقال الملاريا، وعلاقتها بالتخلص منها؛ وأن يصِفوا المبادئ الرئيسية للتخلص من الملاريا

• الوحدة التدريبية 2: بيولوجيا طفيليات الملاريا، وعلم المناعة، والخصائص الوبائية في المناطق التي توشك على التخلص من الملاريا:

  تتألف هذه الوحدة التدريبية من قسمين: (أ): بيولوجيا طفيليات الملاريا والمناعة، و(ب): تغير الأنماط الوبائية والجغرافية. وبنهاية القسم 2(أ)، سيكون بمقدور المشاركين أن يصِفوا دورة الحياة الأساسية لطفيليات المتصوِّرة بأنواعها؛ وأن يحددوا طول الفترات الرئيسية في دورة حياة المُتصوِّرة المِنْجَلِيَّة (Plasmodium falciparum) والمتصوِّرة النشيطة (Plasmodium ovale)؛ وأن يحددوا الخصائص البيولوجية الفريدة للمُتصوِّرة النشيطة (Plasmodium vivax) والمُتصوِّرة المنجلية(Plasmodium falciparum) ، التي تُسهل التخلص من الملاريا أو تعوقه؛ وأن يصِفوا كيفية اكتساب المناعة، وأوجه التباين بين المناعة الفطرية والمناعة التكيّفية ضد الملاريا. وبنهاية القسم 2(ب)، سيكون بمقدور المشاركين أن يصِفوا التغيرات التي تحدث للسكان المُعرضين لخطر العدوى والإصابة بمرض الملاريا، مع اقتراب المناطق من التخلص من الملاريا؛ وأن يشرحوا كيفية تغير التوزيع الجغرافي للملاريا مع تدني معدلات انتقالها إلى مستويات منخفضة جدًّا؛ وأن يشرحوا أسباب تركز انتقال الملاريا بشكلٍ أكبر على طول المناطق الحدودية، مع تدني معدلات الانتقال

• الوحدة التدريبية 3: التدبير العلاجي لحالات الملاريا في المناطق التي توشك على التخلص منها:

  تتألف هذه الوحدة التدريبية من قسمين: (أ): التشخيص والعلاج، و(ب): ضمان جودة التشخيص ورصد فعالية الأدوية. وبنهاية القسم 3(أ)، سيكون بمقدور المشاركين أن: يشرحوا تكيفات التدبير العلاجي للحالات على امتداد سلسلة انتقال الملاريا؛ وأن يوضحوا الفرق بين التعاريف الدقيقة والمحددة للحالة المشتبه فيها؛ وأن يحددوا وسيلتَي التشخيص الموصى بهما في أماكن التخلص من الملاريا؛ وأن يدركوا ويصِفوا أسباب استخدام جرعة واحدة فقط منخفضة من البريماكين للمُتصوِّرة المنجلية في أماكن التخلص من المرض. وبنهاية القسم 3(ب)، سيكون بمقدور المشاركين أن: يذكروا العناصر الحاسمة لنُظُم مراقبة الجودة، وضمان الجودة الخاصة بوسائل التشخيص في أماكن التخلص من الملاريا؛ وأن يشرحوا كيفية إجراء التحقق والمقارنة بين نتائج شرائح الفَحْص المِجْهَرِيّ للملاريا؛ وأن يحددوا عناصر عملية التحقق من نتائج اختبار التشخيص السريع ؛ وأن يصِفوا نظام الترصُّد المتكامل لفعالية الأدوية في أماكن التخلص من الملاريا

• الوحدة التدريبية 4: مكافحة النواقل وترصُّد الحشرات في المناطق التي توشك على التخلص من الملاريا:

  تتألف هذه الوحدة التدريبية من قسمين: (أ): بيولوجيا البعوض ومكافحة النواقل؛ و(ب): ترصُّد الحشرات ورصد وتقييم مكافحة النواقل. وبنهاية القسم 4(أ)، سيكون بمقدور المشاركين أن: يشرحوا دورة حياة البعوض الناقل، وكيف تستفيد مختلف تدخلات مكافحة النواقل من السلوكيات المختلفة للبعوض؛ ويشرحوا ارتباط مفهومَيْ قدرة النواقل وتقبُّلها؛ ويوضحوا تدخلات مكافحة النواقل التي يُوصى بنشرها على نطاق واسع، وتلك التي تُعتبر تكميلية؛ ويشرحوا كيفية تطور مقاومة المبيدات الحشرية، وأثرها على التدخلات بشأن مكافحة النواقل؛ ويصِفوا التحليل الذي ينبغي على البلدان أن تُجريه قبل المكافحة المُركَّزة للنواقل في البؤر. وبنهاية القسم 4(ب)، سيكون بمقدور المشاركين أن: يحددوا المسائل البرنامجية الرئيسية للتخلص من الملاريا التي تتطلب بيانات حشرية؛ ويذكروا المؤشرات ذات الأولوية لترصُّد الحشرات في الأماكن التي يجري فيها التخلص من الملاريا، والأماكن التي تكون في مرحلة ما بعد التخلص منها؛ ويشرحوا العناصر الرئيسية لتصميم نظام ترصُّد الحشرات؛ ويشرحوا كيفية رصد وتقييم فعالية الرش ذي الأثر الباقي داخل المباني والناموسيات المُعالَجة بالمبيدات الحشرية

• الوحدة التدريبية 5: الترصُّد والاستجابة في المناطق التي توشك على التخلص من الملاريا:

  تتألف هذه الوحدة التدريبية من خمسة أقسام: (أ): نظرة عامة على استراتيجيات الترصُّد وخصائصه، و(ب): اكتشاف الحالات؛ و(ج): الإبلاغ عن الحالات، واستقصاؤها وتصنيفها؛ و(د): الاستراتيجيات التفاعلية؛ و(هـ): استقصاء البؤر، والتصنيف والاستجابة. وبنهاية القسم 5(أ)، سيكون بمقدور المشاركين أن: يقارنوا بين أهداف الترصُّد مع تغيرها على امتداد سلسلة الانتقال؛ ويوضحوا كيف تتغير خصائص معينة في نُظُم الترصُّد على امتداد سلسلة الانتقال؛ ويحددوا الخطوات الأساسية للترصد بوصفه أحد التدخلات التي تُنفذ في أماكن التخلص من الملاريا. وبنهاية القسم 5(ب)، سيكون بمقدور المشاركين أن: يحددوا دور الاكتشاف اللافاعل والفاعل للحالات في إطار التخلص من الملاريا؛ ويصِفوا الاعتبارات الرئيسية لوضع تعريف للحالات المُشتَبه فيها؛ ويميزوا بين النُّهُج الاستباقية والتفاعلية لاكتشاف الحالات؛ ويحددوا الفئات السكانية التي قد يكون الاكتشاف الفاعل للحالات ضروريًّا بالنسبة لها لتحقيق التخلص من الملاريا. وبنهاية القسم 5(ج)، سيكون بمقدور المشاركين أن: يذكروا أهداف الإبلاغ عن الحالات واستقصائها؛ ويصِفوا العناصر الرئيسية لعملية استقصاء الحالات؛ ويشرحوا كيفية تحديد الفترة المُحتمَلة للعدوى باستخدام المعارف المتعلقة بأنواع الطفيليات وفترة الحضانة؛ ويصنفوا الحالات وفقًا للموقع المحتمل للعدوى الذي يُحدَّد أثناء استقصاء الحالات. وبنهاية القسم 5(د)، سيكون بمقدور المشاركين أن: يشرحوا كيف تتجمع حالات الملاريا عند مستويات منخفضة للغاية من انتقال المرض؛ ويصِفوا الاستراتيجيات المُوصى بها بالقرب من حالات الملاريا المؤكدة أو حولها؛ ويشرحوا كيفية إضافة الاكتشاف الإيجابي للحالات إلى الاستراتيجيات التفاعلية الأخرى. وبنهاية القسم 5(هـ)، سيكون بمقدور المشاركين أن: يصِفوا أهداف استقصاءات البؤر، ومتى يكون هناك حاجة إلى استقصاء البؤر؛ ويعرفوا بؤرة انتقال الملاريا في بلدهم؛ ويحددوا مكونات استقصاء البؤر الذي يُسترشد به في إعداد خطة الاستجابة الجزئية التي تُصمم لوقف انتقال الملاريا؛ ويحددوا الأنواع المختلفة للبؤر؛ ويصِفوا الغرض من سجل البؤر

• الوحدة التدريبية 6-الوقاية الكيميائية لتسريع وتيرة التخلص من الملاريا:

  بنهاية هذه الوحدة التدريبية، سيكون بمقدور المشاركين أن: يشرحوا كيف تعالِج الوقاية الكيميائية حالات العدوى الموجودة، وتمنع ظهور حالات عدوى جديدة على حدٍّ سواء؛ ويصِفوا الأسباب والظروف التي يُوصَى في ظلها باستراتيجيات مختلفة للوقاية الكيميائية للتخلص من الملاريا؛ ويحددوا العوامل الحاسمة التي تُعظم الاستفادة من أثر الوقاية الكيميائية في الحد من الانتقال في برامج التخلص من الملاريا

• الوحدة التدريبية 7: المشاركة المجتمعية للتخلص من الملاريا:

  بنهاية هذه الوحدة التدريبية، سيكون بمقدور المشاركين أن: يصفوا السمات المختلفة للمجتمعات المعنية بالتخلص من الملاريا؛ ويشرحوا الأدوار المختلفة التي يمكن أن تؤديها المجتمعات المحلية في التخلص من الملاريا؛ ويحددوا النُّهُج الأربعة للمشاركة المجتمعية، مع تقديم أمثلة على كلٍّ منها؛ ويشرحوا كيفية التخلص من الملاريا دون وصم

• الوحدة التدريبية 8: التعاون المتعدد القطاعات والالتزام السياسي من أجل التخلص من الملاريا:

  بنهاية هذه الوحدة التدريبية، سيكون بمقدور المشاركين أن: يشرحوا علاقة القطاعات من خارج قطاع الصحة بالتخلص من الملاريا والوقاية من عودة سريانها؛ ويصفوا الغرض من التعاون المتعدد القطاعات فيما يتعلق بالتخلص من الملاريا والوقاية من عودة سريانها؛ ويشرحوا كيفية وضع استراتيجية لتشكيل الالتزام السياسي

• الوحدة التدريبية 9: الوقاية من عودة سريان الملاريا:

  بنهاية هذه الوحدة التدريبية، سيكون بمقدور المشاركين أن: يشرحوا مفاهيم التقبُّل، ومعدل/ خطر الوفادة، وإمكانية انتشار الملاريا وعودة سريانها؛ ويشرحوا مختلف طُرق تقدير التقبُّل، ومعدل أو خطر الوفادة؛ ويشرحوا كيفية الحفاظ على التيقُّظ بشأن الملاريا بعد التخلص منها؛ ويصِفوا نتائج التقييم المبدئي لبرامج صحة المسافرين

• الوحدة التدريبية 10: التقسيم الطبقي لمواءمة مزيج من التدخلات في المناطق التي توشك على التخلص من الملاريا والوقاية من عودة سريانها:

  بنهاية هذه الوحدة التدريبية، سيكون بمقدور المشاركين أن: يصِفوا أوجه الاختلاف بين التقسيم الطبقي الوبائي، والتقسيم الطبقي لمواءمة التدخلات؛ ويحددوا الغرض من التقسيم الطبقي وأهم سماته؛ ويشرحوا كيف يساعد التقسيم الطبقي مناطق مختلفة في البلد على المُضي قُدُمًا نحو التخلص من الملاريا بمعدلات تتناسب مع كلٍّ منها؛ ويوضحوا كيف يتطلب التقسيم الطبقي معلومات عن إمكانية انتشار الملاريا للوقاية من عودة سريانها

• الوحدة التدريبية 11: التخطيط لبرنامج التخلص من الملاريا وإدارته:

  بنهاية هذه الوحدة التدريبية، سيكون بمقدور المشاركين أن: يشرحوا تحديات الإدارة الرئيسية التي تنفرد بها برامج التخلص من الملاريا، أو تكتسب أهمية أكبر فيها؛ ويذكروا العناصر الرئيسية لممارسات الإدارة الجيدة في برامج التخلص من الملاريا؛ ويحددوا الأدوار المحتمل أن تضطلع بها اللجان الوطنية؛ ويصِفوا التخطيط ودورة التعلُّم، ووضع الخطط الرئيسية والسياسات التقنية والمبادئ التوجيهية لبرامج التخلص من الملاريا

• الوحدة التدريبية 12: الابتكار والبحث من أجل التخلص من الملاريا:

  بنهاية هذه الوحدة التدريبية، سيكون بمقدور المشاركين أن: يصِفوا أهمية الابتكار والبحث للتخلص من الملاريا واستئصالها؛ ويحددوا أهداف البحوث الميدانية والتنفيذية؛ ويصِفوا دور البرنامج الوطني لمكافحة الملاريا في الأنشطة البحثية؛ ويحددوا التحديات الرئيسية التي تواجه التخلص من الملاريا، والتي قد تتطلب أدواتٍ و/أو نُهُجاً جديدةً

• الوحدة التدريبية 13: منح شهادة منظمة الصحة العالمية على التخلص من الملاريا:

  بنهاية هذه الوحدة التدريبية، سيكون بمقدور المشاركين أن: يحددوا المعيارين اللازمين للحصول على شهادة التخلص من الملاريا؛ ويصِفوا إجراءات الحصول على شهادةالتخلص من الملاريا؛ ويعرِّفوا التحقق دون الوطني، ويشرحوا أوجه التشابه والاختلاف بينه وبين منح شهادة من منظمة الصحة العالمية؛ ويلخصوا متطلبات البلدان بعد الإشهاد

Enroll me for this course

Certificate Requirements

• Gain a Confirmation of Participation by completing at least 100% of the course material.