OpenWHO刊重点摘要
2024年5月
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2024年3月
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2023年12月
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2023年9月
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2023年6月
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2023年4月
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2023年2月
- 征集论文摘要。为OpenWHO的在线展览提交您的作品
- 世卫组织卫生应急计划被认可为获得HPass认证的人道主义学习提供者
- OpenWHO新课程为霍乱疫情准备和应对提供知识
- 聚焦新的卫生设施评估渠道和3年的大流行病学习响应
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2022年12月
- OpenWHO社区在2022年将在线学习推向新的高度
- 一年来的回顾。130万新课程注册人数，70个新课程主题和5种新语言
- 新的学习渠道为管理化学和生物蓄意事件的后果提供知识
- 一目了然。关于重点疾病和基于性别的暴力的课程
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2022年10月
- 从巴基斯坦的洪水到乌干达的埃博拉疫情，OpenWHO为当今的紧急情况提供实时学习机会
- 猴痘入门课程有7种语言版本
- 为来自乌克兰的难民和移民提供优质医疗服务的新课程启动
- 数据聚焦：OpenWHO上有15个国别学习频道
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2022年8月
- OpenWHO课程创造了新的记录：700万人次报名
- 对乌克兰课程的参与说明了在危机中对学习资源的需求
- 4门重要的应急管理课程获得继续职业发展认证
- 聚焦突发事件和持续事件的实时学习资源
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2022年6月
- 世卫组织总干事在有1700多人参加的周年网络研讨会上感谢OpenWHO的学习者
- 在OpenWHO成立五周年之际，学员们分享了个人反思并表达了感激之情
- 播客展示了OpenWHO通过在线学习维护世界安全的工作
- 聚焦OpenWHO社交媒体瓦片和新的学习渠道
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2022年5月
- 6月1日与我们一起庆祝。纪念OpenWHO在线学习应对卫生紧急情况5周年的网络研讨会
- OpenWHO的5年历程凸显了准备工作的关键作用
- 现在有乌克兰语和波兰语版本。OpenWHO关于紧急情况下的心理健康和社会心理支持的课程
- 数据快照。开放水域组织5年来的数字之路
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2022年3月
- 紧急情况下的领导力计划准备培训200多名世卫组织和卫生部工作人员
- OpenWHO Ready4Response系列课程为混合式领导力培训打下基础
- OpenWHO课程涉及卫生和应急专业人员领导力的不同方面
- 紧急情况下的领导力培训学员地图
- 扩大的辅导支持70名人员
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2022年2月
- Ready4Response系列课程获得持续专业发展认证
- OpenWHO在2022年的前两个月发表了6篇业务学习研究论文
- 世卫组织纪念世界被忽视的热带病日，推出5门新的OpenWHO课程
- 更新的OpenWHO入学地图的数据焦点和公平努力的快照
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2022年1月
- OpenWHO以100万人次参加COVID-19介绍性课程来纪念应对大流行病学习的2年
- 课程制作策略随着大流行的需要而变化
- COVID-19大流行的最初几个月为MERS课程带来了更多的学习者
- 关于大流行病学习应对时间表和国家使用模式的数据焦点
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2021年12月
- OpenWHO推出其第60种语言，致力于为全球提供公共卫生学习机会
- 同行评审的论文发现，OpenWHO的培训支持卫生工作者为COVID-19疫苗的推广做准备。
- 年终数据凸显OpenWHO学习的广泛性）。
- 关于OpenWHO顶级使用案例和平台成绩单的数据焦点
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2021年11月
- OpenWHO的课程注册人数达到600万，自COVID-19紧急事件开始以来增长了3650%。
- 非洲地区与OpenWHO合作开发多语种综合疾病监测和应对培训包
- 同行评议的论文发现大流行期间公共卫生教育的覆盖面更加公平
- OpenWHO功能使世卫组织专家能够向目标受众提供培训
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2021年10月
- OpenWHO数字徽章现可用于社交媒体，已发行超过35000枚
- 中等收入国家的报名人数在大流行期间激增
- 关于如何收集社会和行为数据以对抗COVID-19的新课程
- 聚焦全球OpenWHO团队和多语种学习分析
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2021年9月
- 在国际翻译节，OpenWHO用55种语言给予了在线批判性学习授课
- OpenWHO关于即时全球大流行学习响应的研究论文赢得了最佳教育论文奖
- OpenWHO多语种的成果在联合国多语种审计中获得认可
- WHO在推特上重点强调了OpenWHO对公共卫生知识公平可及性所付出的努力
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2021年8月
- 新的“领域内的故事”系列将为各国如何适用OpenWHO学习资源指明方向
- 课程将紧急事件标准操作流程介绍给世卫组织部署者
- 世卫组织、联合国减少灾害风险办公室和联合国南南合作办公室的“重建后COVID-19时代更美好的未来”培训，吸引了来自155个国家的参与者
- OpenWHO吸引了不同国家55种语言共计560万课程注册，这个数字还在增长
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2021年7月
- OpenWHO关于COVID-19和其他健康类话题的课程超过了100门
- 六月和七月的网络会议吸引了13000多名参与者
- OpenWHO扩大了大流行期间关于感染预防和控制的知识转移
- 平台增加了对服务欠完善人口的触及率
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2021年六月
- 新的门户网站为各个国家提供了获取COVID-19多种语言课程的快速通道
- 世卫组织在#Ready4Response紧急事件核心课程中首次推出了两门在线课程
- OpenWHO庆祝其为紧急卫生事件应急提供了四年的实时学习平台
- 数据显示了国家中OpenWHO使用及其COVID-19病例数存在关联
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2021可能
- 建设得更好。发挥南南合作的作用
- 庆祝国际葡萄牙语日
- 在世卫组织2020年成果报告和世界卫生大会报告中介绍OpenWHO
- 在全世界提供基于证据的健康学习
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2021年四月
- 关于OpenWHO大流行病学习的同行评审文章 回应
- OpenWHO上的联合国西班牙语日庆祝活动
- OpenWHO庆祝联合国语言日
- 关于疫苗的新COVID-19课程可供选择
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2021年三月
- 新型的交互式网络会议形式推动了OpenWHO平台上的同步学习。
- OpenWHO平台上5百万million的注册人数和50种语言
- 法语：海地克里奥尔的中介语
- 最新的OpenWHO课程
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2021年一月 / 二月
- 上千人参与了互动网络研讨会，聆听世卫组织专家及其合作伙伴。
- 我们的合作将大流行的相关知识带给了边远的索马里社区。
- 国际母语日聚焦了COVID-19的多语种学习。
- COVID-19相关课程现在有44种语言上线，并且还在持续增加，其中有7门课程有超过10个语言版本。
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2020年十一月 / 十二月
- 对于每一位在2020年为学习和能力建设作出贡献的人，我们表示诚挚的感谢。
- 新课程为COVID-19疫苗，以及国家行动内审查提供了批判性知识。
- OpenWHO在COVID-19的响应上获得了最高国际认可。
- 一年内在OpenWHO.org平台上关于大流行学习响应的关键数据和里程碑。
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2020年10月
- 新的COVID-19临床管理系列课程的第一期课程上线。
- 总干事在关键会晤中强调了OpenWHO对于COVID-19响应的积极作用。
- 世卫组织事故管理系统课程在大流行期间吸引了新的学习者。
- OpenWHO利用全球的大众力量翻译了COVID-19的相关知识。
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2020年九月
- COVID-19的动画简介视频在8个月内吸引了930万点击量。
- 基于小组的健康老龄化影响课程启动了第二队列，有将近800名参与者。
- 学习科技奖将OpenWHO列入COVID-19工作候选名单。
- OpenWHO在大流行期间为大规模学习提供了即时解决方案。
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2020年八月
- OpenWHO颁发了一百万份的成绩证明和一百一十万份的参与证明。
- 新的学习渠道展示了世卫组织的“30亿”目标，以及感染防控渠道。
- OpenWHO重点强调安全使用口罩课程，用以标记“世界口罩周”。
- 数据显示，COVID-19相关课程中，英文课程最受欢迎，其次是西班牙语。
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2020年七月
- OpenWHO注册人数超过了400万人，多语言版本的COVID-19相关课程继续增加。
- WHO应急学习小组学习关于如何响应COVID-19，已达6个月。
- OpenWHO获得了“最佳交流论文奖”。
- COVID-19学习响应时间线显示了参与人数和课程出品的飙升。
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2020年六月
- 现有103门 COVID-19相关课程已上线，跨越34种语言，分为13个课题。
- 流行病学记录周报强调，OpenWHO提高了COVID-19相关课程的在线培训率。
- 强化感染防控的系列课程持续增长。
- 2020年前半年的最新数据已发布，显示了注册COVID-19相关课程最多的国家，以及注册个人的相关团体的细节信息。
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2020年五月
- OpenWHO课程注册超过3百万人次，而全球大流行的用户人数依然在激增。
- COVID-19相关课程跨越12个主题、27种语言，共计87门课。
- COVID-19的非洲语言课程被BBC豪萨语重点报道。
- 两门关于烟草制品管制的新课程在不到3周的时间内吸引了超过2万人次的注册数。
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2020年四月
- OpenWHO提供即时的全球大流行培训，课程注册超过了2百万人次。
- COVID-19相关课程跨越19种语言，占了总注册数的75%。
- WHO总干事在COVID-19的讲话上重点提到了OpenWHO的成果。
- OpenWHO为科研机构提供了COVID-19的在线用户案例分析。
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