# data[].attributes.title
Dermatologi Tropis: Pendekatan Berbasis Sindrom 

# data[].attributes.abstract
Pasien dengan suatu kelainan kulit menunjukkan tanda dan gejala yang menuntun langkah selanjutnya bagi dokter untuk menentukan diagnosis yang benar. Kadang-kadang suatu sindrom cukup untuk menegakkan diagnosis, sedangkan dalam kasus lain perlu dilakukan tes khusus.

Kursus ini memberikan gambaran penyakit kulit yang dijumpai di daerah tropis dengan penekanan pada diagnosis yang umum atau kepentingan medis/kesehatan masyarakat. Penyakit-penyakit yang ada disusun dengan menyertakan keluhan. Hal ini dirancang untuk mencerminkan bagaimana dokter mengevaluasi pasien: dengan presentasi klinis daripada dengan etiologi penyakit.

Pada setiap penyakit, temuan klinis utama, etiologi, diagnosis, dan penatalaksanaan akan dibahas.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tropical Dermatology a syndrome based approach

# data[].attributes.title
Healthy Ageing for Impact in the 21st Century: Global Online Leaders Training

# data[].attributes.abstract
**THIS COURSE IS CURRENTLY NOT AVAILABLE. If you are interested to take this course when a new round is offered, please click 'Enroll me for this course'. This will allow us to store your contact details and contact you in the future should you secure a place when a new round becomes available. Please make sure to *register using your professional email address* and to complete all relevant fields in your profile such as age affiliation, age and country of nationality.**

In the 21st century, demographic shifts are making a significant impact on the structure of populations, bringing forth the phenomenon of an ageing population. *Healthy Ageing for Impact in the 21st Century* gives participants the building blocks to become future leaders in this critical area. This course will provide participants with the competencies needed to work on this agenda as part of the Decade of Healthy Ageing (2020-2030), showcasing that societal change for Healthy Ageing can be achieved at scale in an impactful manner. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Healthy Ageing for Impact in the 21st Century Global Online Leaders Training

# data[].attributes.title
Programe de gestionare optimă a antimicrobienelor în instituțiile medicale din țările cu venituri mici și medii: un set de instrumente practice al OMS

# data[].attributes.abstract
Setul de instrumente oferă îndrumări cu privire la locul de pornire, inclusiv structurile și resursele care ar trebui puse în aplicare la nivel național și la nivelul instituțiilor medicale, printr-o abordare etapizată în mediile cu resurse reduse. Întrucât scopul final al unui program GOA este schimbarea durabilă a comportamentului în practicile de prescriere a antibioticelor de către medici, setul de instrumente oferă, de asemenea, îndrumări detaliate privind modul de planificare, realizare și evaluare a intervențiilor GOA - inclusiv feedback privind utilizarea antibioticelor în timp. În cele din urmă, setul de instrumente oferă o prezentare generală a competențelor de care are nevoie o echipă GOA  pentru a ghida profesioniștii din domeniul sănătății în schimbarea comportamentelor de prescriere a antibioticelor.


*Vă rugăm să rețineți că acest curs face parte dintr-un pachet de formare, așa că vă rugăm să vă înscrieți la cursul complementar [Ghidul de politici al OMS privind activitățile integrate de administrare antimicrobiană][1] astfel încât să vă puteți finaliza călătoria de învățare.* 

Tradus în limba română din Cursul Programe de gestionare optimă a antimicrobienelor în instituțiile medicale din țările cu venituri mici și medii: un set de instrumente practice al OMS. OMS nu este responsabilă pentru conținutul sau acuratețea acestei traduceri. În cazul oricărei neconcordanțe între versiunea în limba engleză și traducerea în limba română, versiunea originală în limba engleză va fi cea obligatorie și autentică.

Această traducere nu este verificată de OMS. Această resursă este destinată exclusiv scopurilor de sprijin pentru învățare.


*Photo Credits: WHO/Blink Media - Gareth Bentley*

  [1]: https://openwho.org/courses/policy-guidance-on-AMS

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificarea elementelor fundamentale ale gestionării optime a antimicrobienelor (GOA)  

# data[].attributes.learning_goals[]
Analiza structurilor pentru programele GOA ale instituțiilor medicale 

# data[].attributes.learning_goals[]
Elaborarea și planificarea unui program GOA într-o instituție medicală

# data[].attributes.learning_goals[]
Realizarea de intervenții GOA într-o instituție medicală 

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificarea educației și a instruirii necesare pentru a dezvolta competențele cheie în domeniul GOA 

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicarea modului de utilizare a instrumentului de evaluare periodică a instituției medicale 

# data[].attributes.title
Nonclinical management of TB preventive treatment

# data[].attributes.abstract
The course aims to provide information on the WHO's global strategy for TB elimination and the significance of preventive TB treatment. The content covers a spectrum of pathological conditions associated with TB, from infection to disease, offering insights into the progression of the illness. The course learners will learn about the role and tasks of non-clinical support in preventive TB treatment.

*Photo credit: WHO / Halldorsson*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Nonclinical management of TB preventive treatment

# data[].attributes.learning_goals[]
to describe the stages of TB development in accordance with contemporary knowledge and the significance of preventive treatment in achieving the global goal of tuberculosis elimination;

# data[].attributes.learning_goals[]
to list the main target populations, diagnostic possibilities, and treatment options for TB infection in accordance with current WHO recommendations;

# data[].attributes.learning_goals[]
to explain the role and tasks associated with non-clinical support in preventive TB treatment.

# data[].attributes.abstract
The course is dedicated to systematic screening among key groups and its key principles. The primary goal of TB screening is to reach people who are not reached and to detect TB disease early, thereby improving outcomes for individuals and reducing transmission and incidence at the population level.

*Photo credit: WHO*

# data[].attributes.learning_goals[]
to formulate a clear rationale for the implementation of systematic screening for TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
to explain the main principles underlying TB screening, including the purpose, methods, and key considerations involved in the screening process;

# data[].attributes.learning_goals[]
to describe various screening tools and algorithms used in TB screening programs, with a focus on their application, accuracy, and relevance to different population groups;

# data[].attributes.learning_goals[]
to discuss the principles guiding the monitoring, evaluation, and modification of TB screening programs, emphasising the importance of continuous assessment and adaptation to optimise program outcomes and resource utilisation.

# data[].attributes.title
 Health education and counselling of people with TB

# data[].attributes.abstract
Health education is associated not only with communication and provision of information but also with the development and strengthening of motivation, skills, and confidence (self-efficacy) necessary for activities that improve health. Health education includes the communication of information concerning the underlying socioeconomic and environmental conditions that affect health, as well as individual risk factors, risk behaviours, and the use of the health system.

*Photo credit: WHO / Lindsay Mackenzie*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Health education and counselling of people with TB

# data[].attributes.learning_goals[]
to describe modern diagnostics, prevention strategies, treatment methodologies, and techniques for detecting TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
to convey the general principles related to stigma, human rights, and access to justice in the context of TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
to explain the diverse needs of individuals within specific contexts, recognising the importance of tailoring information to meet the unique requirements of various populations in the context of TB education and support.

# data[].attributes.abstract
Material support addresses social and economic factors that may prevent people from accessing care, adhering to care plans, and successfully completing treatment courses. Adherence to TB treatment is a crucial determinant of treatment outcomes. Adherence to the long course of TB treatment is a complex and dynamic phenomenon with a wide range of factors that impact behaviour. Adherence of people with TB to their medication regimens is influenced by the interaction of different factors. 

One of the interventions to support treatment adherence is material support.

*Photo credit: WHO / Malin Bring*

# data[].attributes.learning_goals[]
to explain the importance of material support for people with TB and their families to provide treatment adherence interventions;

# data[].attributes.learning_goals[]
to conduct a needs assessment of material support; 

# data[].attributes.learning_goals[]
to list types of material support for people with TB and their families;

# data[].attributes.learning_goals[]
to build a cooperation network with organisations/institutions to provide material assistance.

# data[].attributes.title
Costing methodology for the standardised package of community-based support services to improve TB outcomes 

# data[].attributes.abstract
The costing methodology describes cost components and their units, sources of data, and the general costing principles for the standardised package of care. It provides step-by-step instructions on costing the service package. It is accompanied by an Excel-based costing tool, which consists of a set of interlinked data sheets with built-in formulas to calculate the unit cost for each service included in the standardised package.

*Photo credit: WHO*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Costing methodology for the standardised package of community-based support services to improve TB outcomes

# data[].attributes.learning_goals[]
to list the main principles of normative and factual costing methodologies;

# data[].attributes.learning_goals[]
to identify the main cost categories relevant to the supportive services (labour, materials and supplies, and other direct costs) and explain the suggested approach for estimating the indirect (overhead) costs;

# data[].attributes.title
 Post-TB treatment social support and/or rehabilitation

# data[].attributes.abstract
The existing paradigm of TB care still focuses on improving diagnosis, treatment, and survival during TB disease. National and international TB guidelines and targets do not consider the long-term well-being of TB survivors. Likewise, TB guidelines and policies remain focused on managing TB disease. However, there is a need for holistic care, which addresses the broad physical, social, psychological, and economic well-being of people with TB across the TB care cascade, including the post-TB period. Delivering people-centred care this way will require a strong collaboration between TB healthcare facilities and community services.

*Photo credit: WHO / Halldorsson*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Post-TB treatment social support and or rehabilitation

# data[].attributes.learning_goals[]
to explain the significance of post-treatment rehabilitation for individuals recovering from TB, encompassing social, psychological, and economic dimensions;

# data[].attributes.learning_goals[]
to list the principle involved in identifying the appropriate target audience for post-treatment rehabilitation services;

# data[].attributes.learning_goals[]
to describe the service delivery algorithm for providing social support after TB treatment;

# data[].attributes.learning_goals[]
to discuss the principles governing the monitoring and evaluation of post-treatment services.

# data[].attributes.abstract
Treatment support of people with TB using a people-centred approach is needed to maximise treatment adherence and enable early detection of those who are not responding to treatment. Community-based or home-based directly observed therapy (DOT) is conditionally recommended over health facility-based DOT or unsupervised treatment. DOT administered by trained lay providers or healthcare workers is conditionally recommended over DOT administered by family members or unsupervised treatment.

*Photo credit: WHO / Halldorsson*

# data[].attributes.learning_goals[]
to formulate the rationale of the supported treatment observation;

# data[].attributes.learning_goals[]
to list the most optimal tools available to provide supported treatment observation at three levels of the country: big cities, cities/villages, and villages/communities;

# data[].attributes.learning_goals[]
to outline the pathways for the provision of supported treatment observation.

# data[].attributes.title
Counselling of individuals at risk of TB

# data[].attributes.abstract
The course will provide information about the risk groups and risk factors for developing TB as well as help understand the role and objectives of counselling among individuals at risk of developing TB, covering approaches to counselling and essential ethical aspects. 

*Photo credit: WHO / Halldorsson*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Counselling of individuals at risk of TB

# data[].attributes.learning_goals[]
to provide accurate information about the main target populations at risk of TB, aligning with current WHO recommendations;

# data[].attributes.learning_goals[]
to explain the role and tasks associated with counselling individuals at risk of TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
to describe TB symptoms, transmission methods, diagnosis, and treatment to enhance TB awareness among individuals at risk;

# data[].attributes.learning_goals[]
to apply operational tools for initiating, planning, and delivering effective counselling sessions for individuals at risk of TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
to address the most frequently asked questions about counselling individuals at risk of TB.

# data[].attributes.title
Awareness raising, risk communication, mobilisation and meaningful engagement of community to end TB

# data[].attributes.abstract
The course covers a wide range of issues, such as TB history overview, TB symptoms, diagnosis, treatment and care, rights of TB-affected communities and awareness raising, local community engagement and mobilisation in general and in key populations as well as issues related to TB risks and prevention.

*Photo credit: WHO Ukraine*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Awareness raising risk communication mobilisation and meaningful engagement of community to end TB

# data[].attributes.learning_goals[]
to provide accurate and comprehensive information on TB, including its risks, symptoms, modes of transmission, prevention, and more;

# data[].attributes.learning_goals[]
to describe the rights of individuals affected by TB, ultimately contributing to the reduction of stigma and discrimination associated with TB.

# data[].attributes.title
 Individual needs assessment during TB treatment

# data[].attributes.abstract
To help people with TB complete their therapy, their needs must be understood and met whenever possible. For this, an individual assessment of the person's needs must be carried out.

*Photo credit: WHO / Malin Bring*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Individual needs assessment during TB treatment

# data[].attributes.learning_goals[]
to describe the role of individual needs assessment;

# data[].attributes.learning_goals[]
to explain the need for individualised support;

# data[].attributes.learning_goals[]
to apply the focus on person-centred care in the process of providing individual support. 

# data[].attributes.title
Mental health and psychological counselling and support for people with TB 

# data[].attributes.abstract
The course focuses on Mental Health and Psychological Counselling and Support for individuals with TB diagnosis and treatment. The importance of addressing mental health alongside physical health is emphasised, especially as people with TB might often face additional challenges such as social exclusion and addiction. The course outlines various levels of psychological support, from professional counselling to peer-to-peer assistance, and underscores the need for tailored care based on needs assessment.

*Photo credit: WHO / Sergey Volkov*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Mental health and psychological counselling and support for people with TB

# data[].attributes.learning_goals[]
to list mental health issues related to TB diagnosis and treatment; 

# data[].attributes.learning_goals[]
to conduct a psychological support needs assessment;

# data[].attributes.learning_goals[]
to describe the basic psychology of motivation and apply it to maintain adherence to TB treatment. 

# data[].attributes.abstract
To improve TB treatment adherence and encourage people with TB to complete the full course of treatment, additional measures are needed that fully or partially eliminate the social, financial, and psychological problems that often arise for TB-affected people.

The most comprehensive approach is nonclinical TB case management.

*Photo credit:  WHO / Christine McNab*

# data[].attributes.learning_goals[]
to list the goals of TB case management;

# data[].attributes.learning_goals[]
to establish clear criteria for the selection of people with TB for inclusion in TB case management;

# data[].attributes.learning_goals[]
to list the components and elements encompassed within TB case management;

# data[].attributes.learning_goals[]
to explain how to organise and communicate TB case management details to people with TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
to describe the quality criteria for TB case management.

# data[].attributes.title
Managing loss to follow-up and TB preventing treatment interruption

# data[].attributes.abstract
The rate of people lost to follow-up among new and relapse TB cases identified in 2019 varied from 3.7% in the European Union/European Economic Area to 4.9% in non-EU/EEA countries. In cases of people lost to follow-up, some people with TB will avoid further contact with healthcare services until severe complications develop, resulting in a higher likelihood of spreading the disease further. 

*Photo credit: WHO*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Managing loss to follow-up and TB preventing treatment interruption

# data[].attributes.learning_goals[]
the distinctions between treatment interruption and loss to follow-up;

# data[].attributes.learning_goals[]
to explain the factors associated with loss to follow-up in people with TB, including socioeconomic, behavioural, and healthcare system-related influences;

# data[].attributes.learning_goals[]
to identify methods to measure adherence to TB treatment and develop strategies to address non-compliance among people with TB, ensuring a comprehensive grasp of monitoring and intervention techniques;

# data[].attributes.learning_goals[]
to describe various treatment support services designed to prevent treatment interruption, emphasising the importance of supportive healthcare infrastructure;

# data[].attributes.learning_goals[]
to determine people-centred interventions that facilitate the re-initiation of treatment after loss to follow-up.

# data[].attributes.title
وبا (کولرا): مقدمه

# data[].attributes.abstract
این دوره سطح مقدماتی یک نمای کلی از وبا شامل اصول پیشگیری و کنترل ارائه می دهد. علاوه بر این، شرکت کنندگان دوره در مورد گروه کاری جهانی برای کنترل وبا (GTFCC) و استراتژی پایان دادن به وبا - نقشه راه جهانی تا 2030 اطلاعات خواهند داشت. مخاطبین این دوره پرسنلی هستند که مسئول پیشگیری و کنترل وبا هستند، از جمله افرادی که در واکنش به شیوع وبا نقش دارند.

*Photo credits: WHO/ Olivia  Acland*



  [1]: https://www.who.int/health-topics/

# data[].attributes.learning_goals[]
خلاصه بیماری و راههای اصلی انتقال؛

# data[].attributes.learning_goals[]
اصول پیشگیری و کنترل وبا را توضیح دهد; 

# data[].attributes.learning_goals[]
راهبردهای پایان دادن به وبا – نقشه راه جهانی تا سال 2030 و نقش کارگروه جهانی کنترل وبا (GTFCC) را شرح دهد. و

# data[].attributes.learning_goals[]
منابع اضافی وبا را به یاد بیاورید.

# data[].attributes.title
Ètò è̩kó̩ orí ayélujára ti WHO fún Àmójútó àwo̩n Ìdílé pè̩lú àwo̩n O̩mo̩ tó ní Ìdádúró nípa Ìdàgbàsókè tàbí àwo̩n Àkàndá O̩mo̩

# data[].attributes.abstract
Àwọn abala ètò ẹ̀kọ́ orí ayélujára tó rọrùn lati lò yìí, yóò kọ́ ọ ní onírúurú ọgbọ́n ti o lè lò nílé pẹ̀lú ọmọ rẹ. Àfojúsùn ẹ̀kọ́ yìí ni láti jẹ́ agbátẹrù  àwọn ọ̀nà láti lo eré ojoojúmọ́ àti àwọn isé ilé bí àfààní fún ẹ̀kọ́ àti ìdàgbàsókè papajùlọ àwọn ọ̀nà tí o lè fi gbátẹrù ọmoọ rẹ láti jẹ́ kí  ìsòro rẹ̀ kó tún bọ pegedé, ọ̀nà tí o le fi báa sọ̀rọ̀ àti ọ̀nà tí o le gbà láti jẹ́ kí ó le máa wùwà tó dára àti láti kọ́ọ ní ọ̀nà titun fún  ìgbé ayé ojoojúmọ́.

*Ẹni tó ya fọ́tò yìí: WHO / Blink Media - D. Valencia*

Jọwọ ṣakiyesi: Awọn ohun elo wọnyi ni imudojuiwọn kẹhin nii 31/03/2022.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO eLearning Caregiver Skills Training for Families of Children with Developmental Delays or Disabilities

# data[].attributes.learning_goals[]
Sàlàyé àwọn ọ̀nà tí ó le gbà ni ìfirakínra pẹ̀lú ọmọ re nípa gbígbádùn àti pínpín isẹ́ ojoojúmọ́.

# data[].attributes.learning_goals[]
Sàlàyé àwọn ọ̀nà tí o le gbà ran ọmọ rẹ lọ́wọ́ láti le bánisọ̀rọ̀ àti láti lè kọ́ ohun titun.

# data[].attributes.learning_goals[]
Sàlàyé àwọn ọ̀nà tí o le fi ran omo rẹ lọ́wọ́ láti túbọ̀ maa fi àwọn ìwà tí ó dara hàn àti kí ìwa oníjàngbọ̀n lè dínkù.

# data[].attributes.learning_goals[]
Sàlàyé àwọn ọ̀nà tí o le fi ran ọmọ rẹ lọ́wọ́ láti kọ́ àwọn ọgbọ́n tí ó lè fi gbé ìgbé ayé ojoojúmọ́ pẹ̀lú ìrànlọ́wọ́ rẹ.

# data[].attributes.learning_goals[]
Sàpèjúwe àwọn ọ̀nà láti ran ìlera àti ìgbayégbádùn rẹ lọ́wọ́.

# data[].attributes.title
Training of Trainers on Digital Learning for Health Emergencies 

# data[].attributes.abstract
This course consists of video recordings from  part 1 of the Training of Trainers on Facilitating Interactive Synchronous Digital Learning hosted by the Learning & Capacity Development (LCD) Unit in the WHO Health Emergency Programme in collaboration with the WHO Collaborating Centre for Digital Learning in Health Emergencies, held on 23 May 2024. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Training of Trainers on Digital Learning for Health Emergencies

# data[].attributes.learning_goals[]
Share lessons learned on digital learning best practice based on existing ECHO & WHO collaborations

# data[].attributes.learning_goals[]
Learn about the strengths and challenges of different digital learning modalities

# data[].attributes.learning_goals[]
Help build WHO’s capacity for digital learning design and delivery across WHO’s areas of work by adding or enhancing digital learning as a tool within the delivery toolkit

# data[].attributes.title
شیوع کولرا – آمادگی و پاسخ اضطراری 

# data[].attributes.abstract
ر این کورس اهداف پاسخ به شیوع کولرا، چگونگی شناسایی و تایید شیوع کولرا و شیوه سازماندهی پاسخ از جمله اقدامات کنترولی بصورت خلاصه تشریح میگردد. همچنان به تشریح مراحل و اقداماتی که برای آمادگی بهتر جهت پاسخ  مؤثر به شیوع کولرا باید انجام داد، می پردازد. آمادگی خوب منجر به پاسخ سریعتر و مؤثرتر به شیوع بیماری می‌شود. این کورس ابتدا برای متخصصین صحت عامه که مستقیماً در تشخیص و پاسخ به شیوع کولرا و در توسعه برنامه های آمادگی برای کولرا دخیل هستند، در نظر گرفته شده است

>*این دوره مکمل آموزش معرفی وبا می باشد**, برنامه ای که قابل دسترسی است [اینجا.][1]*


*Photo credits: WHO / Christian Lindmeier*

*لطفا توجه داشته باشید: این مواد در 05/01/2023 راه اندازی شد*

   [1]: https://openwho.org/courses/cholera-introduction-en

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Cholera Outbreaks Emergency Preparedness and Response

# data[].attributes.learning_goals[]
اهداف کلی پاسخ به شیوع کولرا را شرح دهید

# data[].attributes.learning_goals[]
نحوه تشخیص و تأیید شیوع کولرا را شرح دهید

# data[].attributes.learning_goals[]
نحوه سازماندهی پاسخ به شیوع کولرا را توضیح دهید

# data[].attributes.learning_goals[]
اقدامات کنترول شیوع کولرا را خلاصه کنید

# data[].attributes.learning_goals[]
فعالیت های آمادگی برای شیوع کولرا را لست کنید

# data[].attributes.title
Preventing and responding to sexual misconduct by our implementing partners: Introductory course 

# data[].attributes.abstract
WHO has an obligation to ensure that all those who work for WHO and our implementing partners (IPs) take measures to safeguard against sexual misconduct. This one-hour course explains the importance and the tools available to work with our IPs to assess and strengthen their capacity to respond to sexual misconduct.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Preventing and responding to sexual misconduct by our implementing partners Introductory course 

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the importance of the UN Protocol and IPs PSEA capacity Assessment Process; 

# data[].attributes.learning_goals[]
Brief and guide the IPs along the process 

# data[].attributes.learning_goals[]
Assess and verify the IPs' self-assessments 

# data[].attributes.learning_goals[]
Propose and monitor the joint capacity-strengthening implementation plans

# data[].attributes.target_groups[]
WHO PRS regional coordinators, PRS technical officers and focal points, programme managers and officers who are working with implementing partners

# data[].attributes.title
 Microplanning to guide implementation of preventive chemotherapy to control and eliminate Neglected Tropical Diseases

# data[].attributes.abstract
Effective administration of preventive chemotherapy relies largely on operational planning which addresses the need for programmes to reach all eligible people and maximize community demand for the intervention. Local, bottom-up planning (“microplanning”) fosters effective implementation and monitoring of public health programmes. Originally, public health implementers developed microplanning for use in vaccination campaigns, but various programmes, including those for control and elimination of NTDs, now use it. This course aim to help the NTD programme in the training of supervisors and all individuals who are responsible for oversight of preventive chemotherapy against NTD in planning at the lowest level. 


*Photo credit: WHO/ Lindsay Mackenzie*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Microplanning to guide implementation of preventive chemotherapy to control and eliminate Neglected Tropical Diseases

# data[].attributes.learning_goals[]
Define approaches to reach target populations

# data[].attributes.learning_goals[]
Calculate resources and define logistics

# data[].attributes.target_groups[]
Individuals who are responsible for oversight of preventive chemotherapy against NTD in planning at the lowest level. 

# data[].attributes.target_groups[]
Individuals who plans to facilitate in-person microplanning workshop. 

# data[].attributes.title
Management of tuberculosis in children and adolescents – programmatic considerations

# data[].attributes.abstract
TB is a preventable and curable disease, yet it is a common cause of sickness and death in children and adolescents. Every year, more than one million children and young adolescents fall ill with TB. Young children are at increased risk of severe disease and death. Adolescents are at increased risk of disease that can be readily transmitted. Important gaps remain in finding children and adolescents with TB and in providing TB treatment and TB preventive treatment to children and adolescents.  
 
This e-course focuses on interventions and programmatic implementation considerations along the cascade of TB care and prevention for children and adolescents.   

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Management of tuberculosis in children and adolescents programmatic considerations

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the main gaps in the programmatic management of TB in children and adolescents

# data[].attributes.learning_goals[]
describe key considerations for the programmatic implementation of TB screening, contact investigation, BCG vaccination, TPT, and IPC

# data[].attributes.learning_goals[]
explore approaches to diagnosing TB in children and adolescents, including the rationale for integrated treatment decision algorithms

# data[].attributes.learning_goals[]
detail recommended regimens for drug-susceptible pulmonary and extrapulmonary TB, with focus on shorter regimens and treatment options for MDR/RR-TB

# data[].attributes.learning_goals[]
explain how to implement different models of TB care for children and adolescents

# data[].attributes.learning_goals[]
describe programmatic considerations for interventions for TB in pregnancy and management of newborns to mothers with TB, palliative care for children; and specific interventions targeting adolescents with or at risk of TB

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the analysis and interpretation of key indicators on TB in children and adolescents to inform programmatic action and decision-making

# data[].attributes.target_groups[]
This e-course has been designed for people who provide guidance at country level on implementing WHO recommendations on TB, for example, managers from national TB programmes and other programmes – such as child health, HIV and nutrition; technical staff at ministries of health; staff from WHO or other technical agencies; consultants; or other persons in similar roles.  

# data[].attributes.title
The Role of Parliaments and Parliamentarians in Strengthening Health Security Preparedness

# data[].attributes.abstract
Parliaments and parliamentarians play a unique and powerful role in achieving health security preparedness through their various responsibilities: law-making, oversight, budgetary allocation, and citizen representation. High-level reviews of the response to the COVID-19 pandemic emphasized the importance of state capacity, social trust, and leadership when it comes to health emergency preparedness. Parliaments and parliamentarians are extremely well positioned to support, build, and strengthen these three aspects.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Role of Parliaments and Parliamentarians in Strengthening Health Security Preparedness

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the concepts of health emergency preparedness and health security and discuss the importance of these concepts and of the International Health Regulations (2005).

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify global and domestic opportunities for parliaments and parliamentarians to help achieve health emergency preparedness and health security.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the various global and domestic functions of parliaments and parliamentarians to help achieve health emergency preparedness and health security. Recognize the unique role of parliaments and parliamentarians in advocating for and achieving health emergency preparedness and health security.

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize the unique role of parliaments and parliamentarians in advocating for and achieving health emergency preparedness and health security.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain practical suggestions, actionable recommendations, and further resources.

# data[].attributes.target_groups[]
The primary audience for this course includes parliamentarians, parliamentary staff, government officials, members of international organizations, and individuals working with or interested in working with parliaments, parliamentarians, as well as those involved in health emergency preparedness and health security.

# data[].attributes.title
Métodos de diagnóstico rápido para detectar la tuberculosis

# data[].attributes.abstract
La garantía del acceso universal a la atención de la TB depende del diagnóstico rápido de la TB y la farmacorresistencia y del inicio oportuno de un esquema de tratamiento eficaz. Estos criterios exigen contar con pruebas rápidas y precisas, incluidas las pruebas de sensibilidad a los fármacos para todos los pacientes con TB.
El presente curso le aportará los conocimientos y competencias necesarios para aplicar las pruebas y los algoritmos de diagnóstico de la TB que recomienda la OMS. El curso aborda las últimas recomendaciones relacionadas con las nuevas pruebas para el diagnóstico de la TB y la detección de la farmacorresistencia, además de la orientación normativa más reciente de la OMS sobre la utilización de estas pruebas. En el curso también se describen los procesos y los pasos necesarios para introducir una nueva prueba diagnóstica de uso sistemático en la red de diagnóstico de la TB.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Rapid diagnostics for tuberculosis detection

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar el fundamento de la prestación de servicios de diagnóstico de la TB y demostrar los componentes fundamentales y la organización de una red de diagnóstico de la TB en entornos diferentes;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir los pasos que deben seguirse al introducir una nueva herramienta de diagnóstico en una red de laboratorios establecida;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir los algoritmos de diagnóstico de la TB que incorporan las recomendaciones más recientes de la OMS para detectar la TB y la TB farmacorresistente, y esbozar los aspectos que deben tenerse en cuenta al aplicar estos nuevos algoritmos; y

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar los indicadores y metas e interpretar los resultados para dar seguimiento al desempeño de la red de laboratorios.

# data[].attributes.target_groups[]
Este curso de aprendizaje en línea se dirige a las personas que brindan orientación a los países sobre la aplicación de las recomendaciones de la OMS en materia de TB; por ejemplo, responsables de programas nacionales, responsables de servicios de laboratorio, personal técnico de los ministerios de salud, personal de la OMS, personal de los organismos técnicos, consultores y toda persona que desempeñe una función equivalente en los países y las principales dependencias subnacionales.  Se presupone que usted tiene experiencia con el trabajo en el ámbito de la TB y conoce las directrices de la OMS sobre la TB.

# data[].attributes.title
WHO Global School on Refugee and Migrant Health, 2023

# data[].attributes.abstract
The WHO Department of Health and Migration aims to promote knowledge sharing, build on existing capacities and stimulate a research agenda on health and migration. The Department of Health and Migration organizes the yearly Global School on Refugee and Migrant Health with the aim of supporting countries and territories to build competency on the public health aspects of migration and to promote the development and dissemination of knowledge, attitude and practices based on the exchange of experiences and evidence. 

This course consists of video recordings from the 2023 School, which focuses on addressing the social determinants of health among refugees and migrants.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO Global School on Refugee and Migrant Health 2023

# data[].attributes.learning_goals[]
Promote evidence-informed and best-practice interventions to address refugee and migrant health needs and rights.

# data[].attributes.learning_goals[]
To provide an opportunity for sharing knowledge, experience and good practice from the ground.

# data[].attributes.learning_goals[]
To strengthen understanding and knowledge to manage health systems and public health aspects of refugee and migrant health.

# data[].attributes.target_groups[]
The School is open to everyone, but the main target audience is health sector and government officials, health sector managers, health- and non-health-sector policy-makers, public health experts, and representatives of international organizations and NGOs.

# data[].attributes.abstract
Se calcula que aproximadamente una cuarta parte de la población mundial presenta una infección por el bacilo Mycobacterium tuberculosis; la mayoría de estas personas no están enfermas ni son contagiosas. Aunque estén bien, las personas con infección por TB pueden desarrollar en el futuro la enfermedad por TB. Tratar a las personas que tienen una infección por los bacilos de la TB reduce el riesgo de que la infección por TB evolucione hacia la enfermedad por TB activa. 

En este curso de aprendizaje electrónico se proporcionarán los conocimientos y las habilidades que se necesitan para apoyar al personal de los países en la ampliación del tratamiento preventivo selectivo de la TB en su estrategia nacional sobre la lucha contra la TB o para apoyar al personal que busca orientación sobre la implementación.

El enfoque principal de este curso electrónico es programático; los aspectos clínicos solo se analizan cuando son pertinentes para temas específicos.

# data[].attributes.learning_goals[]
explicar los elementos de un sistema para implementar y ampliar el tratamiento preventivo de la TB, incluidas las plataformas y los mecanismos necesarios para la formulación de políticas, la toma de decisiones y la movilización de recursos; 

# data[].attributes.learning_goals[]
describir la continuidad asistencial para el tratamiento preventivo de la TB y los componentes de los programas de tratamiento preventivo de la TB necesarios para identificar a las personas en riesgo, ofrecerles los esquemas adecuados y ayudarlas a superar los obstáculos para finalizar el tratamiento; 

# data[].attributes.learning_goals[]
definir los principales indicadores de desempeño del tratamiento preventivo de la TB y explicar cómo calcularlos e interpretarlos. 

# data[].attributes.target_groups[]
Este curso de aprendizaje electrónico se dirige a las personas que brindan orientación a los países sobre la aplicación de las directrices de la OMS en materia de TB, como los responsables de los programas nacionales sobre TB, el personal técnico de los ministerios de salud, el personal de la OMS, el personal de organismos técnicos, el personal de consultoría y toda persona que preste apoyo a los países y a las principales dependencias subnacionales en la formulación y aplicación de políticas y directrices sobre el tratamiento preventivo de la TB.  Se presupone que usted tiene experiencia con el trabajo en el ámbito de la TB y conoce las directrices de la OMS sobre la TB.

# data[].attributes.title
Joint External Evaluation for Technical Writers

# data[].attributes.abstract
A Joint External Evaluation (JEE) is a voluntary process in which a team of national and international experts jointly assess a country's capacity under the International Health Regulations (IHR).

This course aims to provide technical writers with an understanding of the JEE process, its objectives, principles, and the importance of coming up with a JEE report that reflects the results of the evaluation. 

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the WHO style guide in English and stylistic and typographic rules in French translation

# data[].attributes.learning_goals[]
define the roles and responsabilities of JEE technical writers at various stages throughout the JEE process.

# data[].attributes.title
Social protection for people affected by tuberculosis: an introduction

# data[].attributes.abstract
Although social protection is a human right, most of the global population is not yet covered by any form of social protection, leaving billions of people outside the welfare system.

Social protection and poverty alleviation are also key components of the End TB Strategy; however, most countries are not yet including social protection in the programmatic response to TB in a comprehensive and sustainable way.

This course will introduce you to the concept of social protection, its role in ending the TB epidemic, the different forms of social protection, and the evidence for the impact on TB.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Social protection for people affected by tuberculosis

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the concepts and definitions used in social protection

# data[].attributes.learning_goals[]
outline the determinants of TB and their impact on the global response

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the role of social protection in the context of the End TB strategy

# data[].attributes.learning_goals[]
compare TB-sensitive and TB-specific approaches for implementing social protection for people affected by TB

# data[].attributes.learning_goals[]
summarize the key evidence on the potential impact of social protection on the TB epidemic

# data[].attributes.target_groups[]
This e-learning course was developed to provide essential knowledge for anyone interested in social protection in general and for people affected by tuberculosis. Therefore, the course may be of interest to ministries of health, other ministries, national TB programmes, technical agencies, NGOs, consultants, WHO staff, and health workers.

# data[].attributes.title
د ډینګي ناروغۍ پیژندنه

# data[].attributes.abstract
ډینګي یوه ویروسي ناروغي ده چې د ډینګي ویروس (DENV) له امله رامینځته او د منتن شوي غوماشي د چیچلو له لارې انسانانو ته لیږدول کیږي. د اټکل له مخې هر کال په نړۍ کې د 100 څخه تر 400 ملیون پورې د ډینګي پیښې رامنځته کیږي. پدې کورس کې د ډینګي ناروغۍ پیژندنه شامله ده یعنې د ډینګي ناروغۍ د عامل، ناقل، د انتقال طریقه، اعراض او علایم، تشخیص، درملنه او مخنیوي په اړه عمومي معلومات وړاندې کیږي.

*Photo credits: WHO/TDR/AndyCraggs*

# data[].attributes.learning_goals[]
کړئ. د ډینګي ناروغۍ د مخنیوي تدابیر تشریح کړئ.

# data[].attributes.learning_goals[]
د ډینګي ناروغۍ د تشخیص او درملنې څرنګوالی تشریح 

# data[].attributes.learning_goals[]
د ډینګي ناروغۍ اعراض او علایم تشریح کړئ.

# data[].attributes.learning_goals[]
د ډینګي ناروغۍ عامل او ناقل و پیژنې.

# data[].attributes.title
Identifying Oral Diseases and Promoting Oral Hygiene in Primary Healthcare Settings

# data[].attributes.abstract
Shortages and distribution imbalances of the oral health workforce in countries contribute to suboptimal access to oral health services and high burden of untreated oral diseases and conditions. Building the capacity of health professionals and community-based health workers who have not traditionally been involved in oral health care to identify and refer the common oral diseases, is a strategy that is recommended to improve access to oral health services.

This online course is designed to build capacity of the health professionals and community-based health workers who are the first level of contacts in community, on identifying common oral diseases, acute pain relief and timely referral and delivering messages for oral hygiene maintenance.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Identifying Oral Diseases and Promoting Oral Hygiene in Primary Healthcare Settings

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify structures of the oral cavity and the most common orofacial development disorders. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify common oral diseases like, tooth decay (dental caries), gum diseases (gingivitis), diseases of tooth supporting structures (periodontitis), swelling of gum and / or cheek, and fractured tooth / jaw.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe pain management and the importance of timely referral.

# data[].attributes.learning_goals[]
Deliver messages for oral hygiene maintenance to individuals, family, and community.

# data[].attributes.target_groups[]
Primary health care providers including medical officers, nurses and community health workers.

# data[].attributes.title
د کولرا شیوع- بیړنی چمتووالی او غبرګون

# data[].attributes.abstract
په دې کورس کې، د کولرا شیوع پر وړاندې د غبرګون موخې، د کولرا د شیوع تشخیص او تاییدول،او د انتان د مخنیوي او کنټرول په شمول  د غبرګون د تنظیمولوڅرنګوالی په لنډ ډول تشریح شوي دي. همدارنګه  هغه پړاونه او کړنې په ګوته کوي چې د کولرا شیوع پر وړاندې د اغیزمن غبرګون د ښه چمتوالي لپاره باید ونیول شي. باید وویل شي چې ښه چمتوالی د شیوع پر وړاندې د چټک او اغیزمن غبرګون سبب ګرځيي. دا کورس د عامې روغتیا متخصصینو لپاره چې په مستقیم ډول د کولرا شیوع  د تشخیص او غبرګون لپاره د چمتووالي پلانونو په رامینځته کولو کې ښکیل دي، چمتو شوی دی. ددې کورس محتویات د کولرا د پیژندنې روزنیز پروګرام بشپړونکی دی چې لاندې لینک کې یې ترلاسه کولی شئي https://openwho.org/courses/cholera-introduction-ps.


*Photo credits: WHO / Christian Lindmeier*



   [1]: https://openwho.org/courses/cholera-introduction-en

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Cholera Outbreaks Emergency Preparedness and Response

# data[].attributes.learning_goals[]
د کولرا شیوع پر وړاندې د غبرګون ټولیز اهداف تشریح کړئ

# data[].attributes.learning_goals[]
د کولرا شیوع د پیژندلو او تاییدولو څرنګوالی تشریح کړئ

# data[].attributes.learning_goals[]
تشریح کړئ چې د شیوع پر وړاندې غبرګون څنګه تنظیم کړئ. 

# data[].attributes.learning_goals[]
د کولرا شیوع د کنټرول لپاره د تدابیرو لنډیز بیان کړئ

# data[].attributes.learning_goals[]
د کولرا شیوع د چمتووالي فعالیتونه لیست کړئ

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO eLearning Caregiver Skills Training for Families of Children with Developmental Delays or Disabilities

# data[].attributes.learning_goals[]
तुमच्या मुलाला सकारात्मक वर्तन अधिक आणि आव्हानात्मक वर्तन कमी करण्यात तुम्ही कशाप्रकारे मदत करू शकता ते समजावून सांगा.

# data[].attributes.title
معرفی بیماری دینگی 

# data[].attributes.abstract
دینگی یک بیماری ویروسی است که توسط ویروس دینگی (DENV) بوجود میاید و از طریق نیش زدن پشه های آلوده به انسان انتقال میابد. سالانه بصورت تخمینی حدود 100 تا 400 میلیون واقعه بیماری دینگی در جهان رخ می دهد. این کورس معرفی بیماری دینگی را در بر میگیرد. در این کورس،معلومات عمومی در باره عامل بیماری دینگی، ناقل، شیوه سرایت، اعراض و علایم، تشخیص، تداوی و وقایه آن  ارائه میگردد. 



*Photo credits: WHO/TDR/AndyCraggs*

# data[].attributes.learning_goals[]
عامل و ناقل بیماری دینگی را مشخص کنید.

# data[].attributes.learning_goals[]
اعراض و علائم بیماری دینگی را تشخیص دهید.

# data[].attributes.learning_goals[]
نحوه تشخیص و تداوی بیماری دینگی را شرح دهید.

# data[].attributes.learning_goals[]
اقدامات وقایوی بیماری دینگی را توضیح دهید.

# data[].attributes.title
विकासात्मक देरी या विकलांग बच्चों के परिवारों के लिए डब्ल्यूएचओ ई - लर्निंग देखभालकर्ता (केयरगिवर) कौशल प्रशिक्षण (eCST)

# data[].attributes.abstract
उपयोग में आसान ये ई-लर्निंग मॉड्यूल आपको अपने बच्चे के साथ घर पर उपयोग करने के लिए विभिन्न तकनीकें सिखाएंगे। यह पाठ्यक्रम सीखने और विकास के अवसरों के रूप में रोजमर्रा के खेल और घरेलू गतिविधियों का उपयोग करने में आपकी सहायता करने पर केंद्रित है। विशेष रूप से, कैसे अपने बच्चे को उनके संचार में सुधार करने के लिए समर्थन देना है, कैसे उनसे जुड़ना और बातचीत करना है, और सकारात्मक व्यवहार को कैसे प्रोत्साहित करना है और उन्हें रोज़मर्रा के जीवन के लिए नए कौशल सिखाना है।

*फोटो क्रेडिट: डब्ल्यूएचओ/ब्लिंक मीडिया - डी. वालेंसिया*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO eLearning Caregiver Skills Training for Families of Children with Developmental Delays or Disabilities

# data[].attributes.learning_goals[]
उन तरीकों के बारे में बताएं जिनसे आप अपने बच्चे को संवाद करने और नई चीजें सीखने में मदद कर सकते हैं।

# data[].attributes.learning_goals[]
उन तरीकों के बारे में बताएं जिनसे आप अपने बच्चे को अधिक सकारात्मक व्यवहार और कम चुनौतीपूर्ण व्यवहार दिखाने में मदद कर सकते हैं।

# data[].attributes.learning_goals[]
अपनी मदद से अपने बच्चे को दैनिक जीवन के कौशल सीखने में मदद करने के तरीकों के बारे में बताएं।

# data[].attributes.learning_goals[]
अपने स्वयं के स्वास्थ्य और सेहत का समर्थन करने के तरीकों का वर्णन करें।

# data[].attributes.abstract
 Tibbi vasitələr və alətlərin dekontaminasiyası  Səhiyyə xidməti ilə əlaqədar infeksiyaların (SXƏİ) qarşısının alınmasında çox vacib rol oynayır. Həqiqətən də cərrahi alətlərin, endoskopik cihazların, respirator qulluq vasitələri və təkrar istifadə edilə bilən hemodializ cihazlarının yanlış dekontaminasiyası hallarına hələ də tez-tez rast gəlinir və bu da SXƏİ-lara səbəb olur. Bundan başqa resurs çatışmazlığı yaşanan bir çox yerlərdə birdəfəlik istifadə üçün nəzərdə tutulan tibbi vasitələrin  təkrar istifadəsi geniş yayılmış haldır. 


*Diqqət edin: Bu materiallar bu tarixdə istifadəyə verilib 26/05/2020.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Decontamination and sterilization of medical devices 

# data[].attributes.title
Joint External Evaluation for Subject Matter Experts

# data[].attributes.abstract
A Joint External Evaluation (JEE) is a voluntary process in which a team of national and international experts jointly assess country capacity under the International Health Regulations (IHR).

This course aims to provide JEE subject matter experts (JEE SMEs) with an understanding of the JEE process, its objectives, principles, and methods. The course provides an in-depth focus on the role of JEE SMEs in conducting an effective evaluation and writing technical area reports.

*Photo credits: WHO / Ploy Phutpheng*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Joint External Evaluation for Subject Matter Experts

# data[].attributes.learning_goals[]
 discuss how to conduct an effective evaluation;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the steps and processes involved in completing a technical area report.

# data[].attributes.title
Joint External Evaluation : Introduction

# data[].attributes.abstract
A Joint External Evaluation (JEE) is a voluntary process in which a team of national and international experts jointly assess country capacity under the International Health Regulations (IHR).

This course aims to provide the learners, country teams, external experts and  technical writers with an understanding of the JEE process, its objectives, principles, and methods. The course will also demonstrate how the JEE results can inform the strengthening of health security capacities and the development and implementation of the National Action Plan for Health Security (NAPHS).

*Photo credits: WHO/N. Bruinsma*

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the purpose of the International Health Regulations (IHR) and the IHR Monitoring and Evaluation Framework (IHR MEF);

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the Joint External Evaluation as component of the IHR MEF, the tool and process;

# data[].attributes.learning_goals[]
discuss the self-evaluation process in the JEE and the roles of the country team;

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the external evaluation process in the JEE and the roles of the external evaluation team;

# data[].attributes.learning_goals[]
outline the key outcomes in the JEE contained in the report

# data[].attributes.learning_goals[]
list relevant JEE resources and platform. 

# data[].attributes.title
Le pian : formation des agents de santé au niveau national et des districts sur les MTN cutanées

# data[].attributes.abstract
Le pian est ciblé pour l’éradication par l'OMS dans la feuille de route 2021-2030 sur les Maladies tropicales négligées (MTN). Il est donc crucial de savoir identifier les cas, concevoir et mettre en œuvre des activités pour éradiquer la maladie au niveau communautaire.

*Source : Camila G. Beiras*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Yaws Training of health workers at national and districts levels on skin NTDs

# data[].attributes.title
How to develop and sustain healthy cities in 20 steps

# data[].attributes.abstract
City governments and their partners are at the heart of policy-making and decision-making related to the wider determinants of health. City mayors and elected politicians provide leadership; professional coordinators provide support. Both are essential in orchestrating the contribution of many actors and agencies. The healthy city coordinator’s role is rewarding but can be very challenging. This guide by the European Healthy Cities Network outlines 20 steps or actions for a healthy city, focusing on how coordinators can organize or renew the process.

*Photo credits: WHO / Malin Bring*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
How to develop and sustain healthy cities in 20 steps

# data[].attributes.learning_goals[]
navigate these steps with the support of the WHO European Healthy Cities Secretariat and the wider WHO European Healthy Cities Network 

# data[].attributes.learning_goals[]
describe how coordinators can organize or sustain the healthy cities project in their city.

# data[].attributes.learning_goals[]
outline how to implement a 20 steps guide from real-life peer examples.

# data[].attributes.title
“İnfeksiyaların profilaktikası və infeksiyalara nəzarət” -ə (İPİN) Giriş

# data[].attributes.abstract
İnfeksiyaların profilaktikası və infeksiyalara nəzarət (İPİN) keyfiyyətli səhiyyə xidmətinin və xəstə təhlükəsizliyinin vacib bir hissəsidir. Bu modulda siz səhiyyə xidməti ilə əlaqəli infeksiyaların (SXƏİ) necə və nə üçün baş verdiyini və İPİN tədbirlərinin həmin infeksiyaların riskini və yayılmasını necə azaltdığını öyrənəcəksiniz.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to Infection Prevention and Control IPC 

# data[].attributes.title
假设驱动的方法: 解决全球公共卫生问题

# data[].attributes.abstract
在本课程中，我们将学习假设驱动的问题解决方法。这种方法最初用于学术研究，后来被用于管理咨询，有助于及时、有效地解决各类问题。第一个模块是假设驱动方法的介绍。

# data[].attributes.learning_goals[]
定义要解决的最重要的问题（哪个问题会推动行动并产生影响)

# data[].attributes.learning_goals[]
将问题分解为各个组成部分，并构建问题树

# data[].attributes.learning_goals[]
确定主要信息，并用金字塔结构式的研究结果加以支持

# data[].attributes.title
La variole simienne et l’épidémie mondiale de 2022-2023

# data[].attributes.abstract
La variole simienne est une maladie infectieuse endémique dans certains pays d’Afrique de l’Est, Centrale et de l’Ouest. Depuis mai 2022, une épidémie mondiale de la variole simienne s’est déclarée dans plus de 110 pays, dont beaucoup n’avaient pas d’antécédents de la maladie. Ce cours donne un bref aperçu de la variole simienne, y compris de nouvelles informations sur la transmission, la présentation clinique, les mesures préventives et la réponse à l’épidémie. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Enumérer les symptômes et le mode de transmission de la variole.

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer les mesures de prévention de la variole.

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire ce qu’il faut faire et ne pas faire en cas de maladie 

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire l’évolution de l’épidémie mondiale de 2022-2023

# data[].attributes.title
Oral Health Care of Pregnant Women and Newborns

# data[].attributes.abstract
Educating the health care professionals who work closely with women during pre-pregnancy, during pregnancy, and post-pregnancy can play a crucial role in promoting oral dental care of pregnant women and their newborns.

This online course is intended to build the capacity of primary care teams providing antenatal and postnatal care to improve oral health of pregnant mothers and their newborns.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Oral Health Care of Pregnant Women and Newborns

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the importance of oral health in the antenatal period. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline the principles of providing oral health care during the antenatal period.

# data[].attributes.target_groups[]
Primary care teams providing antenatal and postnatal care. 

# data[].attributes.title
Use of Fluoride Varnish to Prevent Dental Caries

# data[].attributes.abstract
Fluoride varnish is one of the most widely used forms of professionally applied fluorides. It’s easy to use, effective, and widely recommended for use in children and even in infants to prevent caries development. It also helps in the remineralization of early carious lesions.

This online course is designed to enhance the knowledge of the oral and dental care providers of various types of fluorides, their uses, and to build their skills on a simple application technique of a fluoride varnish to prevent dental caries.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Use of Fluoride Varnish to Prevent Dental Caries

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the basics of fluorides and their role in preventing dental caries. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the products of professionally applied topical fluorides in preventing dental caries. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Perform the application of fluoride varnish to prevent caries in young children.

# data[].attributes.target_groups[]
Oral and dental care providers including dentists, dental hygienists, dental assistants, dental nurses, and school dental therapists.

# data[].attributes.title
Planification stratégique nationale de la lutte contre la tuberculose

# data[].attributes.abstract
Un plan stratégique national contre la tuberculose est un document fondamental qui indique aux autorités nationales et aux parties prenantes comment combattre l’épidémie de tuberculose dans sa globalité en intervenant dans le secteur de la santé et au-delà.

Ce cours vous permettra d’acquérir les connaissances et les compétences requises pour participer à la planification stratégique de la lutte contre la tuberculose à l’échelle nationale. Il explique l’intérêt d’élaborer un plan stratégique national (PSN) et met l’accent sur certaines grandes évolutions mondiales ayant conduit aux approches proposées pour ce travail d’élaboration.

Le cours décrit le processus d’élaboration d’un plan stratégique national de lutte contre la tuberculose et en explique les six phases. Il vous montrera également comment peut être structuré un plan stratégique national de lutte contre la tuberculose.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
National Strategic Planning for tuberculosis

# data[].attributes.learning_goals[]
expliquer les grands principes et les raisons justifiant d’élaborer des plans stratégiques nationaux contre la tuberculose conformes aux lignes directrices et aux engagements internationaux de l’OMS ; 

# data[].attributes.learning_goals[]
expliquer la contribution de la planification stratégique aux efforts nationaux visant à éradiquer la tuberculose ;

# data[].attributes.learning_goals[]
décrire les bonnes pratiques en matière de planification stratégique de la lutte antituberculeuse ;

# data[].attributes.learning_goals[]
présenter le processus d’élaboration d’un plan stratégique de lutte antituberculeuse ;

# data[].attributes.learning_goals[]
décrire les étapes clés de l’élaboration d’un plan stratégique national de lutte contre la tuberculose ; et

# data[].attributes.learning_goals[]
présenter la structure et les composantes d’un plan stratégique de lutte contre la tuberculose.

# data[].attributes.target_groups[]
Ce cours en ligne est destiné à tous ceux qui participent à l’élaboration des plans stratégiques nationaux de lutte contre la tuberculose, y compris les responsables des programmes nationaux de lutte antituberculeuse, les personnels techniques au sein des ministères de la Santé, les personnels de l’OMS et des organisations techniques, la société civile, le secteur privé et les consultants.

# data[].attributes.title
Dépistage systématique de la tuberculose-maladie

# data[].attributes.abstract
La tuberculose reste l’une des maladies infectieuses les plus meurtrières du monde, puisqu’elle fait près de 4000 victimes chaque jour et cause 1,4 million de décès chaque année. Le dépistage peut permettre d’atteindre toutes les personnes pour leur offrir une prévention de la tuberculose et des soins. Le dépistage est essentiel au tout début de la détection de la tuberculose chez les personnes qui en ont besoin et aussi pour identifier celles qui pourraient bénéficier d’un traitement préventif de la tuberculose.

Dans ce cours en ligne, vous apprendrez le rôle du dépistage de la tuberculose-maladie dans l’ensemble des soins antituberculeux ainsi que de nouvelles méthodes et de nouveaux dispositifs et algorithmes. Vous en apprendrez davantage sur les groupes à risque que l’OMS recommande de soumettre à un dépistage et sur la façon de les hiérarchiser. Une caractéristique importante de ce cours en ligne est l’étude interactive de cas qui vous donnera l’occasion de mettre en pratique vos nouvelles connaissances et vos compétences.

Ce cours en ligne est axé sur les activités du programme. Les aspects cliniques ne sont abordés que lorsqu’ils concernent des sujets spécifiques.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Systematic screening for tuberculosis disease

# data[].attributes.learning_goals[]
d’expliquer la raison d’être du dépistage systématique et de décrire les principes fondamentaux du dépistage de la tuberculose.

# data[].attributes.learning_goals[]
d’énumérer les groupes de population pour lesquels l’OMS recommande le dépistage de la tuberculose, tous milieux confondus ainsi que les groupes de population pour lesquels le dépistage est recommandé sous conditions, selon le contexte.

# data[].attributes.learning_goals[]
de décrire les dispositifs de dépistage disponibles, de préciser pour qui ils sont recommandés et les points à considérer pour leur mise en œuvre.

# data[].attributes.learning_goals[]
de décrire les caractéristiques de base et d’envisager les facteurs à l’œuvre lorsqu’on choisit un algorithme de dépistage ou de diagnostic.

# data[].attributes.learning_goals[]
de décrire les différents modèles de prestation de services.

# data[].attributes.learning_goals[]
de désigner les principaux indicateurs de performance et d’expliquer comment les interpréter pour qu’ils remplissent leurs fonctions dans le suivi du programme.

# data[].attributes.target_groups[]
Ce cours d’apprentissage en ligne a été conçu à l’intention des personnes chargées d’aider les pays à appliquer les lignes directrices de l’OMS, comme les responsables de programmes nationaux et le personnel technicien des ministères de la santé, le personnel de l’OMS, le personnel des organismes techniques, les consultants et quiconque apporte une aide aux pays et aux principales unités locales dans l’élaboration et l’application de politiques et de directives relatives au dépistage de la tuberculose-maladie. Nous partons du principe que vous avez une expérience professionnelle dans le domaine de la tuberculose et que vous connaissez parfaitement les lignes directrices de l’OMS sur la tuberculose.

# data[].attributes.title
Mainstreaming of gender equality, disability and social inclusion in WASH in health-care facilities

# data[].attributes.abstract
Health is a Human Right. Inaccessible and low-quality WASH services hinder the realization of this right for millions across the globe. This is especially true for women and girls, persons with disability, ethnic minorities and other marginalized groups. WASH barriers have a significant impact on quality of care in health-care facilities. This 2-hour course aligns with the updated WASH FIT and 8 practical steps to facilitate universal access to quality care. 

**This course has been developed by the WHO Regional Office for South-East Asia.**

*Photo credit: WHO / Blink media - Uma Bista*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Mainstreaming of gender equality disability and social inclusion in WASH in healthcare facilities

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the importance of GEDSI in WASH in health-care facilities 

# data[].attributes.learning_goals[]
describe how GEDSI can be integrated into the 8 practical steps to achieve universal access to quality care

# data[].attributes.target_groups[]
National health and WASH sector actors who are leading the planning, development, and implementation of activities to strengthen WASH in health-care facilities

# data[].attributes.target_groups[]
WASH practitioners and health facility managers and staff who are taking steps to improve WASH in their health facilities

# data[].attributes.target_groups[]
Community leaders and representatives who want to ensure that the WASH infrastructure and services at their health facility meet the needs of all the community members across the life course 

# data[].attributes.target_groups[]
Organizations that represent excluded and marginalized groups and are advocating for increased responsiveness of health facilities to the needs of their communities

# data[].attributes.title
Monitoring and evaluation of national action plans on antimicrobial resistance

# data[].attributes.abstract
The aim of this course is to provide guidance for countries on the monitoring and evaluation of national action plans on antimicrobial resistance (AMR NAPs). 

This course is intended for members of the AMR multisectoral coordination committee or working group, persons responsible for M&E in AMR NAPs and other key actors involved in NAP implementation across all relevant sectors. The guidance may also be useful for M&E experts and One Health coordination committee members at the national and subnational levels.

*Photo credits: WHO / NOOR / Mariceu Erthal*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monitoring and evaluation of national action plans on antimicrobial resistance

# data[].attributes.learning_goals[]
Summarize the M&E framework for the global action plan on antimicrobial resistance (GAP-AMR) and its recommended indicators

# data[].attributes.learning_goals[]
List the 8 steps to establish a national M&E plan

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the basic concepts of monitoring, evaluation, and development of SMART indicators

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain key considerations for developing an M&E plan

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline the basic principles that need to be kept in mind when developing an M&E plan

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize the importance of monitoring and evaluating progress in AMR NAP implementation

# data[].attributes.title
Taking Sex and Gender into account in Infectious Disease Programmes

# data[].attributes.abstract
This course aims to strengthen the capabilities of public health policy and programme managers in incorporating a gender perspective into disease management. Participants learn to apply an analytical framework for understanding how sex and gender affect and interact with emerging infectious diseases. 

The course should appeal to the interest of participants in strengthening their competence in dealing with gender perspectives in public health programmes, in particular within health emergency settings.

*Photo credits: WHO / Panos Pictures / Saiyna Bashir*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Disease Programs Gender Perspectives Taking Sex and Gender into account in Infectious Disease Programmes

# data[].attributes.title
სამედიცინო ხელსაწყოების გაუვნებელყოფა და სტერილიზაცია

# data[].attributes.abstract
ინსტრუმენტებისა და სამედიცინო ხელსაწყოების გაუვნებელყოფა ძალიან მნიშვნელოვან როლს თამაშობს სამედიცინო სერვისებთან ასოცირებული ინფექციების (HAIs) პრევენციაში. მართლაც, მრავალ გარემოში კვლავ შეიძლება ადგილი ჰქონდეს ქირურგიული ინსტრუმენტების, ენდოსკოპიური ხელსაწყოების, რესპირატორული აპარატურის და მრავალჯერადი გამოყენების  ჰემოდიალიზის ტექნიკის არასათანადო გაუვნებელყოფას, რაც სამედიცინო სერვისებთან ასოცირებულ ინფექციების გავრცელებას იწვევს.

*Please note: These materials were launched on 26/05/2020.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Decontamination and sterilization of medical devices 

# data[].attributes.abstract
On estime qu'environ un quart de la population mondiale est infectée par les bacilles de l’espèce *Mycobacterium tuberculosis* ; la plupart de ces personnes ne sont ni malades ni infectieuses, mais peuvent néanmoins développer la tuberculose-maladie à l'avenir. Le traitement des personnes infectées par les bacilles de la tuberculose réduit le risque que l'infection tuberculeuse évolue vers la tuberculose-maladie active. 

Ce cours de formation en ligne permet d’assimiler les connaissances et les compétences requises pour le personnel des pays qui déploient le traitement préventif ciblé de la tuberculose dans le cadre de leur stratégie nationale de lutte contre la maladie, ou pour le personnel de soutien à la recherche de conseils sur la mise en œuvre.

Cette formation est avant tout programmatique ; les aspects cliniques ne sont abordés que lorsqu'ils sont pertinents pour des sujets spécifiques.

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer les éléments d'un système d'introduction et de déploiement du traitement préventif de la tuberculose, y compris les plateformes et les mécanismes nécessaires pour élaborer les politiques, prendre des décisions et mobiliser les ressources. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire la chaîne de soins pour le traitement préventif de la tuberculose, et les composantes nécessaires pour identifier les personnes à risque, proposer les protocoles thérapeutiques appropriés et surmonter les obstacles à l'achèvement du traitement. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Définir les principaux indicateurs de performances du traitement préventif de la tuberculose et expliquer comment les calculer et les interpréter. 

# data[].attributes.target_groups[]
Public visé : Ce cours en ligne est destiné aux personnes qui donnent des orientations aux pays sur la mise en œuvre des lignes directrices de l'OMS, comme les administrateurs de programmes nationaux de lutte contre la tuberculose, le personnel technique des ministères de la santé, le personnel de l'OMS, le personnel des organismes techniques, les consultants et toute autre personne qui soutient les pays et les principales unités infranationales dans le développement et la mise en œuvre de politiques et de directives sur le traitement préventif de cette maladie.  La formation suppose que les participants possèdent une expérience dans le domaine de la tuberculose et connaissent bien les lignes directrices de l’OMS relatives.

# data[].attributes.title
Tests de diagnostic rapide pour la détection de la tuberculose

# data[].attributes.abstract
Garantir l’accès universel aux soins antituberculeux repose sur le diagnostic rapide de la maladie, la détection de la résistance aux médicaments et la mise en place en temps voulu d’un schéma thérapeutique efficace. Pour cela, il est nécessaire de disposer de tests rapides et précis, notamment de tests de pharmaco sensibilité, appelés TDS, pour tous les patients tuberculeux.

Ce cours fournira les connaissances et les compétences nécessaires pour mettre en œuvre les tests et algorithmes de dépistage de la tuberculose recommandés par l’OMS. Il comprend les recommandations les plus récentes relatives aux nouveaux tests permettant de diagnostiquer la tuberculose et de détecter la pharmacorésistance, ainsi que les dernières orientations générales de l’OMS pour l’utilisation de ces tests. Le cours décrit également les processus et les étapes de mise en œuvre d’un nouveau test pour une utilisation de routine au sein du réseau de diagnostic de la tuberculose.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Rapid diagnostics for tuberculosis detection

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les raisons justifiant la prestation de services de diagnostic de la tuberculose et illustrer les composants clés et l’organisation d’un réseau de diagnostic de la tuberculose dans différents contextes.

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les étapes à mettre en œuvre lors de l’introduction d’un nouvel outil diagnostique dans un réseau de laboratoires existant.

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les algorithmes de diagnostic qui intègrent les recommandations les plus récentes de l’OMS pour la détection de la tuberculose et de la tuberculose à bacilles résistants, et aborder les éléments à prendre en compte lors de la mise en œuvre de ces nouveaux algorithmes.

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer les indicateurs et les cibles et interpréter les résultats pour le suivi des performances du réseau de laboratoires.

# data[].attributes.target_groups[]
Ce cours en ligne est destiné aux personnes qui donnent des orientations aux pays sur la mise en œuvre des recommandations de l’OMS relatives à la tuberculose ; par exemple, les administrateurs de programmes nationaux, les responsables des services de laboratoire, le personnel technique des ministères de la santé, le personnel de l’OMS, le personnel des organismes techniques, les consultants et toute autre personne ayant un rôle similaire dans les pays et les principales unités infranationales.  La formation suppose que les participants possèdent une expérience des travaux sur la tuberculose et connaissent bien les lignes directrices de l’OMS relatives à cette maladie.

# data[].attributes.title
الجُذام: تدريب العاملين الصحيين على أمراض المناطق المدارية المهملة التي تُصيب الجلد

# data[].attributes.abstract
تنتشر حالات الجذام في جميع أنحاء العالم. وقد انخفض معدل انتشار الجذام من أكثر من 5 ملايين حالة في الثمانينيات إلى ما يزيد قليلًا على 170000 حالة في عام 2019، وذلك بفضل استحداث المعالجة بالأدوية المتعددة. وعلى الرغم من انخفاض معدل الانتشار، لا تزال تُكتشف حالات جديدة بمعدل 208000 حالة تقريبًا سنويًّا، منها 8% في صفوف الأطفال، و5% لديها تشوُّهات (إعاقات من الدرجة 2). وإذا لم تُشخَّص الإصابة بالجذام في وقت مبكر، فقد يؤدي الجذام إلى تشوُّهات تؤثر على الظروف الاجتماعية والاقتصادية والنفسية للأشخاص المصابين به. وهو أمر شائع في المجتمعات المحلية التي تجمع بين الاكتظاظ والفقر. ويرتبط الجذام بقوالب نمطية معينة في المجتمع تؤدي في كثير من الأحيان إلى التمييز ضد الأشخاص المصابين به. 

وتتناول هذه الدورة التدريبية الخصائص الوبائية للجذام، والاشتباه والإحالة، والتشخيص والعلاج، وتفاعلات الجهاز المناعي مع الجذام، والوقاية من الإعاقات، وتَدَخُّلات الصحة العامة

*المصدر*: Stephanie Roberts - The Leprosy Mission International

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Leprosy training of health workers on skin NTDs

# data[].attributes.title
Enfeksiyon Önleme ve Kontrolüne (EÖK) Giriş

# data[].attributes.abstract
Enfeksiyon önleme ve kontrolü (EÖK), sağlık hizmetlerinde kalite ve hasta güvenliğinin temel bir bileşenidir. Bu eğitimde sağlık hizmetiile ilişkili enfeksiyonların (SHİE) nasıl ve neden meydana geldiğini ve EÖK'nin bunların riskini ve yayılmasını nasıl azalttığını öğreneceksiniz.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to Infection Prevention and Control IPC 

# data[].attributes.abstract
Salgınlar, sağlık hizmetinin maliyetinin yanı sıra hem hastaları hem de personeli etkileyen  olaylardır. Bu kursta salgınları nasıl tanımlayacağınızı ve inceleyeceğinizi, iletişimin önemini, salgın kontrol önlemlerinin nasıl uygulandığını, gelecekteki sağlık hizmeti sunumunu bilgilendirmek ve iyileştirmek üzere öğrenilen dersleri nasıl belirleyeceğinizi öğreneceksiniz.

*Lütfen dikkat: Bu materyaller en son 05/12/2022 tarihinde güncellenmiştir.*

# data[].attributes.title
Health Emergency Readiness for Response Operations

# data[].attributes.abstract
This training provides a high-level overview for decision-makers and technical experts from governments and key stakeholders or partners involved in Readiness Contingency Planning, and Implementation. Readiness Contingency planning (RCP) is part of a cycle in which the identification and regular monitoring of risks, vulnerabilities, and capabilities inform the planning and implementation of measures to mitigate the risks and to get ready to respond to high-priority risks or imminent health emergencies. 

This training defines key principles, approaches, and tools to assess your readiness status and plan for anticipatory actions to strengthen your readiness for response operations.

*Photo credits: WHO / Tom Pietrasik*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Health Emergency Readiness for Response Operations

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how readiness can reduce the impact of public health emergencies in your country 

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the definition, scope, key principles and processes of readiness 

# data[].attributes.learning_goals[]
Develop an action plan as part of your readiness contingency plan 

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the importance of initiating your readiness process on time

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the importance of strengthening core readiness functions to be able to respond rapidly to unexpected or unknown threats

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline the critical importance of engaging partners early for rapid mobilization of resources, particularly when those resources are not available domestically

# data[].attributes.title
HHFA indicators, questionnaires, and country adaptation

# data[].attributes.abstract
An understanding of the HHFA indicators and questions is needed both for adapting the HHFA to the country context, and for interpreting the survey findings. This course introduces the HHFA indicators, explains the questionnaire structure and content, and equips the HHFA technical team with the knowledge needed to adapt the questionnaire.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
HHFA indicators questionnaires and country adaptation

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the HHFA objectives, content, methods and processes;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the content and structure of the HHFA paper questionnaire;

# data[].attributes.learning_goals[]
describe different types of HHFA indicators and how they are organized;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the structure and use of the HHFA online indicator inventory platform;

# data[].attributes.learning_goals[]
adapt the questionnaire, by modifying, adding and/or deleting questions.

# data[].attributes.title
Standart ehtiyat tədbirləri: Əl gigiyenası

# data[].attributes.abstract
Səhiyyə xidməti ilə əlaqəli infeksiyaların  əksəriyyətinin qarşısını əllərin düzgün gigiyenası - onları lazımi vaxtlarda və düzgün şəkildə təmizləmək yolu ilə almaq mümkündür. Səhiyyə xidmətləri  zamanı əl gigiyenası üzrə ÜST təlimatları bütün dünyada səhiyyə müəssisələrində əl gigiyenasının təbliği və yaxşılaşdırılmasını dəstəkləyir və bu təlimatlar ÜST-nin multimodal əl gigiyenasının yaxşılaşdırılması strategiyası, tətbiqetmə bələdçisi və istifadəyə hazır bir çox praktiki alətlərin daxil olduğu tətbiqetmə dəsti ilə tamamlanır. Bu modul əl gigiyenası üzrə ÜST təlimatlarının, əlaqədar vasitələrin və effektiv tətbiqetmə üçün ideyaların ümumiləşdirilməsinə kömək məqsədilə hazırlanıb.



*Please note: These materials were launched on 25/02/2020.* 

# data[].attributes.abstract
The benchmarking exercise represents one of the main components of the five-step capacity building model developed by WHO RSS team to help ensure access to safe, effective and quality medical products, by assisting countries reach and sustain a level of regulatory oversight that is effective, efficient and transparent. 

This course is meant to enhance the quality of benchmarking outputs by providing the basis of harmonizing approaches among assessors using the GBT (Global Benchmarking Tool) to benchmark regulatory authorities.

# data[].attributes.learning_goals[]
Contextualise the WHO benchmarking activities

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the Regulatory Systems Strengthening programme and its key activities

# data[].attributes.learning_goals[]
Acknowledge the benchmarking process and its steps

# data[].attributes.learning_goals[]
Review the structure of the Global Benchmarking Tool 

# data[].attributes.learning_goals[]
Interpret the scoring system and apply it accurately 

# data[].attributes.learning_goals[]
Perform root cause analysis by applying the general principles of risk-based approach

# data[].attributes.learning_goals[]
Draft effective reports and present results

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the importance of enhancing soft skills to manage benchmarking activities, and conduct interviews

# data[].attributes.title
Prevention & response to sexual exploitation & abuse for public health practitioners in Ukraine

# data[].attributes.abstract
As a part of WHO’s mandate in the countries in which it has activated the incident management system, PRSEAH (prevention and response to sexual exploitation abuse and harassment) is a core action to be implemented. This course teaches the basics on PRSEAH including the 6 core principles, accountability frameworks and how to support a survivor/victim in the Ukraine emergency operation. 

*Photo credits: WHO / Christopher Black*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Prevention and response to sexual exploitation and abuse for public health practitioners in Ukraine

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline that SEAH (sexual exploitation abuse and harassment) is an issue in Ukraine

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain why PRSEAH as a concept is of relevance to you as a public health affiliate in Ukraine

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how confidentially, and safely report concerns about SEA (sexual exploitation and abuse)

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to hold the UN and humanitarian partners accountable for their adherence to humanitarian standards

# data[].attributes.learning_goals[]
Recall how to provide very basic support to a survivor or victim of SEA in Ukraine

# data[].attributes.title
Запобігання сексуальній експлуатації та нарузі. Реагування та протидія.  Курс для практикуючих спеціалістів у сфері громадського здоров’я в Україні 

# data[].attributes.abstract
В рамках мандату ВООЗ у країнах, які перебувають у надзвичайних ситуаціях, PRSEAH (запобігання та реагування на сексуальну наругу та домагання) є одним з основних видів захисту населення під час гуманітарного реагування. Цей курс знайомить з основами PRSEAH, включаючи 6 його основних принципів, основами надання підтримки людям, які постраждали від сексуальної експлуатації чи наруги та механізмами та каналами повідомлень, що існують під час гуманітарного реагування на надзвичайну ситуацію в Україні.

*Джерело фото: ВООЗ / Christopher Black*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Prevention and response to sexual exploitation and abuse for public health practitioners in Ukraine

# data[].attributes.learning_goals[]
Після проходження курсу Ви зможете:

# data[].attributes.learning_goals[]
зрозуміти, що PRSEAH (запобігання та протидія сексуальній експлуатації, нарузі та домаганням) є проблемою в Україні

# data[].attributes.learning_goals[]
пояснити, чому PRSEAH (запобігання та протидія сексуальній експлуатації, нарузі та домаганням) як концепція є актуальною для всіх складових частин сфери громадського здоров’я

# data[].attributes.learning_goals[]
описати, як конфіденційно та безпечно повідомляти про ймовірні випадки SEA (сексуальної експлуатації та наруги)

# data[].attributes.learning_goals[]
запам’ятати, як допомогти ООН та імплементуючим партнерам дотримуватись гуманітарних стандартів, особливо у надзвичайних ситуаціях

# data[].attributes.learning_goals[]
поділитись, як надати першочергову підтримку постраждалому від сексуальної експлуатації та наруги в Україні

# data[].attributes.title
Outil de l’OMS pour le calcul des coûts et la budgétisation d’un PAN pour combattre la RAM

# data[].attributes.abstract
L’objectif de ce cours sur l’outil est de présenter l’outil de l’OMS pour le calcul des coûts et la budgétisation d’un plan d’action national pour combattre la résistance aux antimicrobiens (RAM). L’outil est conçu pour soutenir l’opérationnalisation et accélérer la mise en œuvre des plans d’action nationaux (PAN) pour combattre la RAM.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO costing and budgeting tool for national action plans on antimicrobial resistance

# data[].attributes.learning_goals[]
reconnaître les principales composantes et fonctionnalités de l’outil de l’OMS pour le calcul des coûts et la budgétisation d’un plan d’action national pour combattre la résistance aux antimicrobiens ;

# data[].attributes.learning_goals[]
remplir correctement les différents onglets de l’outil de calcul des coûts et de budgétisation en fonction du plan opérationnel d’un plan d’action national factice ;

# data[].attributes.learning_goals[]
créer des graphiques et des tableaux pour résumer les plans opérationnels d’action nationaux chiffrés et budgétisés ;

# data[].attributes.learning_goals[]
utiliser correctement l’outil de consolidation de l’OMS pour combiner différents plans chiffrés en un seul.

# data[].attributes.title
እከክ፡ በፌደራል እና በወረዳ ደረጃ የጤና ባለሙያዎች የቆዳ ላይ ትኩረትን የሚሹ የሃሩራማ አካባቢ በሽታዎች ስልጠና 

# data[].attributes.abstract
እከክ በመላው ዓለም ይገኛል። በመላው ዓለም በአንድ ጊዜ ከ200 ሚሊዮን ሰዎች በላይ በበሽታው ይጠቃሉ። በሽታው በአብዛኛው የግብዓት ውስንነት (resource-poor) ባላቸው ሃሩራማ ሀገራት ላይ ኢንደሚክ (endemic) ነው፣ በአማካይም ከ5 – 10% ያህል ህጻናትን ያጠቃል። በተለይም ህዝብ ተጨናንቆ በሚኖርባቸውና ድህነት በአንድ ላይ በሚገኙባቸው ማህበረሰቦች የተለመደ ነው፣ እንዲሁም ህክምና ተደራሽ ባልሆነባቸው ቦታዎች። 
ይህ ኮርስ የበሽታውን ስርጭት፣ የበሽታውን ምልክቶች፣ ምርመራ፣ ህክምና፣ የማህበራዊና ኢኮኖሚያዊ ተጽዕኖ እና የህብረተሰብ ጤና ቁጥጥርን ይመለከታል።

*ምንጭ : [WHO/Aya Yajima][1]* 


  [1]: https://multimedia.wpro.who.int/preview/36431
  

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Scabies Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
6 étapes essentielles pour la mise en œuvre pérenne des plans d’action nationaux pour combattre la résistance aux antimicrobiens (RAM)

# data[].attributes.abstract
L’objectif de ce cours est de fournir des informations sur le « Manuel de l’OMS pour la mise en œuvre » et les 6 étapes permettant de mettre en œuvre durablement des plans d’action nationaux pour combattre la résistance aux antimicrobiens. Ce cours est destiné aux responsables de l’élaboration des politiques nationaux et infranationaux, aux responsables techniques et aux partenaires de mise en œuvre travaillant sur la mise en œuvre des plans d’action nationaux de lutte contre la résistance aux antimicrobiens dans le secteur de la santé humaine. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
6 steps for sustainable implementation of national action plans on antimicrobial resistance

# data[].attributes.learning_goals[]
énumérer les 6 étapes permettant de mettre en œuvre durablement des plans d’action nationaux pour combattre la résistance aux antimicrobiens ;

# data[].attributes.learning_goals[]
comprendre la nécessité d’une mise en œuvre par étapes en fonction de la situation locale, des données disponibles et d’une approche participative pour l’identification et la mise en œuvre des activités prioritaires ;

# data[].attributes.learning_goals[]
comprendre l’importance du calcul des coûts et de la budgétisation des activités prioritaires d’un plan opérationnel ;

# data[].attributes.learning_goals[]
identifier les fonds existants, les déficits de financement et recenser les éventuels bailleurs de fonds pour les efforts de mobilisation des ressources ;

# data[].attributes.learning_goals[]
connaître un éventail d’outils de l’OMS pour soutenir la mise en œuvre des activités prioritaires ;

# data[].attributes.learning_goals[]
comprendre l’importance du suivi et de l’évaluation des progrès dans la mise en œuvre du plan d’action national.

# data[].attributes.title
Herramienta de la OMS para el cálculo de costos y presupuestos de los planes de acción nacionales sobre la resistencia a los antimicrobianos 

# data[].attributes.abstract
El objetivo de este curso es introducir la herramienta de la OMS para el cálculo de costos y presupuestos de los planes de acción nacionales sobre la resistencia a los antimicrobianos (RAM). La herramienta está diseñada para respaldar la operación y acelerar la implementación de planes de acción nacionales sobre la RAM. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO costing and budgeting tool for national action plans on antimicrobial resistance

# data[].attributes.learning_goals[]
Reconocer los componentes clave y la funcionalidad de la herramienta de la OMS para el cálculo de costos y presupuestos de los planes de acción nacionales sobre la resistencia a los antimicrobianos;

# data[].attributes.learning_goals[]
completar correctamente las diferentes pestañas de la herramienta para el cálculo de costos y presupuestos según un plan operativo ficticio del plan de acción nacional;

# data[].attributes.learning_goals[]
generar gráficos y tablas para resumir los planes operativos de acción nacionales presupuestados y cubiertos;

# data[].attributes.learning_goals[]
Utilice correctamente la herramienta de la OMS de la Consolidación para combinar diferentes planes presupuestados en uno.

# data[].attributes.title
6 pasos clave para la implementación sostenible de los planes nacionales de acción sobre la resistencia a los antimicrobianos

# data[].attributes.abstract
El objetivo de este curso es proporcionar información sobre el “manual de implementación de la OMS” y los 6 pasos para la implementación sostenible de los PAN sobre la RAM. Este curso está dirigido a responsables políticos nacionales y subnacionales, responsables técnicos y socios de ejecución que trabajan en la implementación de los PAN sobre la RAM en el sector de la salud humana.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
6 steps for sustainable implementation of national action plans on antimicrobial resistance

# data[].attributes.learning_goals[]
Enumerar los 6 pasos para la implementación sostenible de los PAN sobre la RAM;

# data[].attributes.learning_goals[]
comprender la necesidad de una implementación gradual con base en el contexto local, los datos disponibles y un enfoque participativo para la identificación e implementación de actividades prioritarias;

# data[].attributes.learning_goals[]
comprender la importancia de calcular el costo y presupuestar las actividades prioritarias de un plan operativo;

# data[].attributes.learning_goals[]
identificar los fondos existentes, las brechas de financiación y los posibles financiadores para los esfuerzos de movilización de recursos;

# data[].attributes.learning_goals[]
conocer una serie de herramientas de la OMS para apoyar la implementación de actividades prioritarias

# data[].attributes.learning_goals[]
comprender la importancia del seguimiento y evaluación del progreso en la implementación del PAN.

# data[].attributes.abstract
Chacun a un rôle à jouer dans la gestion de l'infodémie, et ce parcours commence par la compréhension et l'identification de ses mécanismes et acteurs clés. Ce cours s'adresse à toute personne désireuse de comprendre ce qu'est une infodémie, comment elle affecte considérablement la santé publique et ce que nous pouvons faire pour y remédier aujourd'hui et à l'avenir. Les participants peuvent s'attendre à être exposés à un large éventail de compétences et de sujets liés à la gestion des infodémies et à apprendre les bases de la réduction de l'impact négatif de la désinformation et de la mésinformation sur la santé publique. 

*Attention : Ces supports ont été lancés le 14/12/2021.* 

# data[].attributes.title
Sporotrichosis: Training for national and district-level health workers 

# data[].attributes.abstract
In 2017, the WHO added sporotrichosis to the list of neglected tropical diseases. Sporotrichosis is a primarily cutaneous or lymphocutaneous disease that affects humans, cats, and other mammals. It is caused by fungi in the genus Sporothrix that are found worldwide in soil and plant matter. The primary mode of infection is by traumatic inoculation (e.g., pricks of rose thorns or other plant material on which the fungus is present), and cats can also transmit sporotrichosis directly to cats, humans, and other mammals. Early diagnosis and treatment are critical, as infections generally do not resolve without treatment and can lead to stigma and disability. Prevention methods, including the use of gloves, protective clothing and shoes when handling roses, hay, and sphagnum moss, have the potential to reduce infections. Treatment of sporotrichosis in cats can prevent transmission from animals to humans. 

This course is intended to provide basic information for front-line health workers to recognize and treat sporotrichosis. The course will also present notes from the field to demonstrate how this fungal disease is managed in different parts of the world.

*Photo credit: WHO / G. Ritlewski*

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify common clinical presentations of sporotrichosis.

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline different laboratory techniques to identify fungi that cause sporotrichosis.

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize the impact stigma has to the social well-being of patients with sporotrichosis.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the public health interventions used to limit the transmission of sporotrichosis.

# data[].attributes.learning_goals[]
Indicate how different countries are addressing sporotrichosis in their regions.

# data[].attributes.title
 შესავალი ინფექციის პრევენციასა და კონტროლში (იპკ)

# data[].attributes.abstract
ინფექციის პრევენცია და კონტროლი (იპკ) წარმოადგენს ჯანდაცვის ხარისხისა და პაციენტის უსაფრთხოების არსებით კომპონენტს. ამ მოდულში თქვენ ისწავლით, თუ როგორ და რატომ ვრცელდება სამედიცნო მომსახურებასთან ასოცირებული ინფექციები (HAIs) და როგორ ამცირებს იპკ მათ რისკსა და გავრცელებას.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to Infection Prevention and Control IPC 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
New Policy and Strategy on Preventing and Addressing Sexual Misconduct

# data[].attributes.title
 Antimikrobiyal Yönetim: Yetkinliğe Dayalı Bir Yaklaşım

# data[].attributes.abstract
Bu kurs, sıklıkla antibiyotik reçeteleyen klinisyenlere, günlük klinik uygulamalarında bu temel ilaçların kullanımı ile ilgili bilgi ve becerinin geliştirilmesini sağlayacak bir araçtır. Senaryolara dayalı örnekleri içeren kurs, gerçek vakalarda klinisyenlerin antimikrobiyal yönetim ilkelerini nasıl uygulayabileceklerini göstermektedir. Öncelikle, antimikrobiyallerin akılcı kullanımına yönelik gerekli temel klinik bilgileri inceleyeceğiz. Ardından, antimikrobiyallerin doğru bir şekilde reçete edilmesine yönelik belirlenen beş temel yetkinliği kullanarak klinisyenlerin sıklıkla karşılaşılan enfeksiyonlarda antimikrobiyal yönetimini nasıl gerçekleştirebileceklerini açıklayacağız.  Bu kurs, antimikrobiyal dirençle mücadele perspektifinden tüm klinik görüşmelere bir çerçeve sağlayacaktır. Kursun, uygulamalarınızda sizlere yardımcı olmasını ve antimikrobiyalleri en iyi şekilde yönetebilen kişiler olmanız için sizleri teşvik etmesini umuyoruz.

# data[].attributes.abstract
本套在线培训课程旨在介绍社会处方的概念，并进一步完善关于如何实施社会处方的工具包，特别侧重于西太平洋地区。该课程主要支持社区层面的社会处方实践。课程详细列出了引入社会处方项目的具体步骤，以及如何培训医疗、社区、社会工作者及志愿者成为专业的“联络工作者”，为社会处方提供支持。内容包含案例研究、访谈和地区的优秀实践，这些内容都可以根据不同学习者的当地情况进行调整。

# data[].attributes.learning_goals[]
定义社会处方和健康的社会决定因素

# data[].attributes.learning_goals[]
使用适当的沟通技巧，根据健康的社会决定因素来识别和分析患者的需求

# data[].attributes.learning_goals[]
实施社会处方以改善患者的整体健康状况

# data[].attributes.learning_goals[]
查找社区资源并将其与患者匹配

# data[].attributes.learning_goals[]
评估自己作为联络工作者的服务实践及其对患者的影响

# data[].attributes.learning_goals[]
确保自己作为联络工作者的身心健康

# data[].attributes.learning_goals[]
进一步提高您作为联络工作者的技能

# data[].attributes.title
 Gestión de la infodemia: Uso de buenas prácticas de diseño centrado en personas 

# data[].attributes.abstract
En la práctica, un gestor de la infodemia que trabaje en la elaboración de informes sobre percepciones infodémicas o en una estrategia de intervención eficaz necesita comprender en profundidad el entorno informativo y el ecosistema de las personas y comunidades afectadas por la infodemia. Este curso ayuda a los trabajadores de la salud pública a comprender y utilizar las mejores prácticas del Diseño Centrado en personas (DCP) para fundamentar su trabajo en las distintas fases de su proceso de gestión de la infodemia.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management using human centered design good practices

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar por qué el diseño centrado en personas es un componente vital de la práctica de la gestión de la infodemia

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar y explicar el proceso de pensamiento de diseño 

# data[].attributes.learning_goals[]
Demostrar que un enfoque iterativo es fundamental para un buen diseño

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar los "puntos de dolor" para comprender los vacíos de información

# data[].attributes.learning_goals[]
Aplicar los seis fundamentos básicos de la construcción de intervenciones con un enfoque centrado en personas

# data[].attributes.learning_goals[]
Ampliar la adaptación a diferentes entornos operativos y garantizar que se establecen métricas y herramientas para medir el impacto de las intervenciones

# data[].attributes.title
Learning to deliver training in IPC and environmental cleaning for health care facilities in low-and-middle-income countries

# data[].attributes.abstract
Health workers who clean health care facilities are the first line of defence against health care-associated infections (HAIs) and support efforts to reduce antimicrobial resistance (AMR).

Strengthening the training of this important group of health workers can contribute to resolving many of today’s public health challenges. This is important as the cleaning of both surfaces and hands is vital to control the transmission of HAIs.

The WHO training package entitled [**Environmental cleaning and infection prevention and control in health care facilities in low-and-middle-income countries**][1] (which comes in two parts including a Modules and resources pack https://iris.who.int/handle/10665/366380), specifically targets health workers who clean health care facilities and requires implementation by those who are trained to train. For this reason, trainers of trainers (ToT) are the focus of this course.

*Photo credits: WHO / Yoshi Shimizu*


  [1]: https://iris.who.int/handle/10665/366379

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the essential preparations for delivering the WHO training package to trainers of cleaning staff in health care facilities

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the characteristics of a competent trainer of trainers, including how to undertake participatory adult learning and how to promote reflective learning in others

# data[].attributes.learning_goals[]
 Describe the aim and broad content areas of the WHO training package

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the steps involved in implementing the WHO training package within health care facilities

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify and implement follow-up activities necessary for successful implementation of the WHO training package

# data[].attributes.learning_goals[]
Demonstrate understanding of how to learn and reflect as a trainer of trainers.

# data[].attributes.title
 Керівництво з оперативного мікропланування вакцинації проти COVID-19

# data[].attributes.abstract
Вакцинація проти COVID-19 вимагає надійного, інтегрованого оперативного мікропланування. Цей курс розроблений з метою надання учасникам знань, навичок, впевненості та ресурсів для розробки комплексного мікроплану для впровадження вакцинації проти COVID-19, спрямованого на групи, які потребують першочергової вакцинації, у зоні обслуговування. Він також містить рекомендації щодо поєднання проведення вакцинації проти COVID-19 з плануванням планової імунізації та вдосконаленням системи охорони здоров’я.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Guidance on Operational Microplanning for COVID-19 Vaccination

# data[].attributes.learning_goals[]
Описати, як розробити комплексний мікроплан впровадження вакцинації проти COVID-19, орієнтований на групи, які потребують першочергової вакцинації, у зоні обслуговування.

# data[].attributes.learning_goals[]
Пояснити, як використовувати людські, матеріальні та фінансові ресурси для адаптації стратегій надання послуг з метою охоплення та вакцинації груп, які потребують першочергової вакцинації.

# data[].attributes.learning_goals[]
Використовувати стандартизовані шаблони мікропланування.

# data[].attributes.learning_goals[]
Визначати, коли і як проводити повторне оцінювання мікроплану боротьби з COVID-19 та переглядати підходи до надання послуг. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Оцінити важливість поєднання вакцинації проти COVID-19 з плановою імунізацією та вдосконаленням системи охорони здоров’я.

# data[].attributes.target_groups[]
Персонал програми імунізації

# data[].attributes.target_groups[]
Персонал та стейкхолдери, які підтримують пов’язані програми охорони здоров'я

# data[].attributes.title
  Superficial Fungal Infections: Training of health workers at national and district levels on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Superficial fungal infections are some of the most prevalent diseases across the world.  This course explores the epidemiology, clinical presentation, diagnosis, and management of the most common superficial fungal infections globally.  This course also talks about the rapid spread of drug-resistant dermatophytes and how to mitigate its effects.  

*Photo credit: WHO / Joao Soares Gusmao*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Superficial Fungal Infections Training of health workers at national and district levels on skin NTDs

# data[].attributes.learning_goals[]
Name the most common pathogens responsible for superficial fungal infections.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the epidemiology and pathology of superficial fungal infections.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the clinical presentation and diagnosis of superficial fungal infections.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the therapeutic management plan for superficial fungal infections.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the importance of drug-resistance dermatophytes and how to mitigate its effects.

# data[].attributes.title
WHO/ICRC Basic Emergency Care: Conflict-Related Injuries 

# data[].attributes.abstract
Developed by the World Health Organization, International Committee of the Red Cross and the International Federation for Emergency Medicine, the **BEC Extended Modules: Conflict-Related Injuries** support the delivery of quality emergency care for patients with conflict-related trauma, covering penetrating injury, blast injury and burns. These extended modules follow the BEC systematic approach to the initial assessment and management of time-sensitive critical conditions where early intervention saves lives.

*Photo credit: WHO*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO ICRC Basic Emergency Care Extended Modules Conflict Related Injury

# data[].attributes.learning_goals[]
Define a safe approach to the patient with critical injury due to trauma;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe a primary and secondary survey (CABCDE assessment) for patients with conflict trauma and initiate management for life-threatening conditions in adults and children;

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify and perform critical CABCDE actions for blast injuries, penetrating injuries and burns;

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognise and manage acute, life-threatening conditions in patients with conflict-related injury.

# data[].attributes.title
Gestion d'infodémie : bonnes pratiques d’approche centrée sur l'humain

# data[].attributes.abstract
En pratique, un gestionnaire de l'infodémie qui travaille à l'élaboration de rapports sur les connaissances infodémiques ou d'une stratégie d'intervention efficace a besoin d'une compréhension approfondie de l'environnement de l'information et de l'écosystème des personnes et des communautés touchées par l'infodémie. 
Ce cours aide les agents de santé publique à comprendre et à utiliser les meilleures pratiques du Design Centré sur l'Humain (DCH) pour éclairer leur travail à différentes étapes du processus de gestion d'infodémie.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management using human centered design good practices

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer pourquoi l'approche centrée sur l'humain est une composante essentielle de la pratique de la gestion infodémique

# data[].attributes.learning_goals[]
Identifier et expliquer le processus de réflexion sur la conception (design thinking)

# data[].attributes.learning_goals[]
Démontrer qu'une approche itérative est fondamentale pour une bonne conception

# data[].attributes.learning_goals[]
Identifier les "points de douleur" pour comprendre les lacunes en matière d'information

# data[].attributes.learning_goals[]
Appliquer les six principes fondamentaux de la construction d'interventions avec une approche centrée sur l'humain

# data[].attributes.learning_goals[]
Étendre l'adaptation à différents environnements opérationnels et s'assurer que des mesures et des outils sont mis en place pour mesurer l'impact des interventions

# data[].attributes.abstract
اے تعارفی سطح دا کورس ہیضے دا اک عمومی جائزہ فراہم کردا اے جدے وچ روک تھام تے کنٹرول دے اصول شامل نیں. ایس دے علاوہ، کورس دے شرکاء گلوبل ٹاسک فورس برائے ہیضہ کنٹرول (GTFCC) تے ہیضے دے خاتمے دے بارے وچ سیکھن گے - 2030 لئی اک عالمی روڈ میپ. ایس کورس دے ہدف دے سامعین ہیضے دی روک تھام تے کنٹرول دے لئی ذمہ دار اہلکار نیں جناں وچ ہیضے دے پھیلن دے ردعمل وچ ملوث افراد وی شامل نیں.


*Photo credits: WHO/ Olivia  Acland*



  [1]: https://www.who.int/health-topics/

# data[].attributes.learning_goals[]
بیماری تے ترسیل دے اہم راستیاں دی وضاحت؛

# data[].attributes.learning_goals[]
ہیضے دی روک تھام تے کنٹرول دے اصولاں دی وضاحت؛ 

# data[].attributes.learning_goals[]
ہیضہ دے کیس دی تعریف تے انتباہات دی فہرست بنائیں؛

# data[].attributes.learning_goals[]
ہیضے تے قابو لئی عالمی ٹاسک فورس (GTFCC) دے کردار تے ہیضے دے خاتمے دی حکمت عملیاں دی وضاحت کرو- 2030 تک دا عالمی روڈ میپ؛ ہور

# data[].attributes.learning_goals[]
ہیضے دے اضافی وسائل توں آگاہ رہو

# data[].attributes.title
Toolbox for the control and management of Taenia solium

# data[].attributes.abstract
*Taenia solium* is a zoonotic parasite that circulates between people and pigs. In humans, it often leads to the disease neurocysticercosis, which is an important public health problem. This course provides a comprehensive, up-to-date, and ever-expanding toolkit containing practical, technical information (and relevant links) useful for the prevention, control and management of *Taenia solium*.

*Photo credits: LVIF Madagascar*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Toolbox for the control and management of Taenia solium

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the life cycle of T. solium, its transmission cycle, the diseases it causes and their impact;

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify T. solium endemic areas by using the Mapping tool;

# data[].attributes.learning_goals[]
List the tools available for the control of T. solium in humans, pigs and the environment; 

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain why a One Health approach is a more effective T. solium control strategy;

# data[].attributes.learning_goals[]
List the diagnostics available to monitor T. solium in a public health program, and the basics of the monitoring and evaluation of public health programs;

# data[].attributes.learning_goals[]
Recall the resources available to facilitate the case management of T. solium neurocysticercosis.

# data[].attributes.title
 Ulcère de Buruli : formation des agents de santé au niveau national et des districts sur les MTN cutanées

# data[].attributes.abstract
L'ulcère de Buruli est une maladie chronique débilitante à *Mycobacterium ulcerans* qui affecte principalement la peau et parfois les os. Le mode de transmission à l'homme est inconnu. Actuellement, un diagnostic et un traitement précoces sont essentiels pour minimiser la morbidité, les coûts et prévenir les incapacités à long terme.

Ce cours vise à fournir des informations de base aux agents de santé de première ligne afin qu'ils puissent mettre en œuvre les mesures de  lutte  recommandées pour minimiser l'impact négatif de l'ulcère de Buruli sur les populations.

*Crédit photo: Yves Barogui*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Buruli ulcer training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire la répartition géographique et l’évolution temporelle de l'ulcère de Buruli 

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer comment administrer le traitement et les soins

# data[].attributes.learning_goals[]
Énumérer les stratégies de contrôle et le système de surveillance

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire l'approche intégrée de lutte contre les MTN à manifestation cutanée (MTN cutanées)

# data[].attributes.title
WHO Global School on Refugee and Migrant Health, 2022

# data[].attributes.abstract
The WHO Department of Health and Migration aims to promote knowledge sharing, build on existing capacities and stimulate a research agenda on health and migration. The Department of Health and Migration organizes the yearly Global School on Refugee and Migrant Health with the aim of supporting countries and territories to build competency on the public health aspects of migration and to promote the development and dissemination of knowledge, attitude and practices based on the exchange of experiences and evidence. 

This course consists of video recordings from the 2022 School, which focuses on promoting capacity-building for improving refugee and migrant health.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO Global School on Refugee and Migrant Health 2022

# data[].attributes.learning_goals[]
Promote evidence-informed and best-practice interventions to address refugee and migrant health needs and rights

# data[].attributes.learning_goals[]
Strengthen understanding and knowhow to manage health systems and public health aspects of refugee and migrant health

# data[].attributes.learning_goals[]
Bridge research, policy, and practice by fostering debate and critical thinking

# data[].attributes.target_groups[]
This e-learning course is open to everyone, with the main target audience being policymakers, health sector managers and officers working at different levels within ministries, researchers, academia, and representatives of nongovernmental organizations.

# data[].attributes.abstract
Ky kurs përqendrohet në mjetet që mund të përdoren për të parandaluar dhe kontrolluar gripin. Këto mjete përfshijnë: vaksinat e gripit sezonal, diagnostikimin dhe terapinë.

# data[].attributes.title
Management of tuberculosis in children and adolescents for health care workers

# data[].attributes.abstract
TB is a preventable and curable disease, yet it is a common cause of sickness and death in children and adolescents. Every year, more than 1 million children and young adolescents fall ill with TB. Young children are at increased risk of severe disease and death; adolescents are at increased risk of disease that can be readily transmitted. Important gaps remain in finding children and adolescents with TB and in providing TB treatment and TB preventive treatment (TPT) to children and adolescents.  
 
This e-course gives practical guidance on key elements of the management of TB in children and adolescents. The role of health care workers in preventing, identifying and managing TB in children and adolescents is critical. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Management of tuberculosis in children and adolescents for health care workers

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the principles of, and reasons for, screening for TB as part of primary care for children and adolescents in TB-endemic settings

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the steps in a management or “treatment decision” approach that are important to consider in all children who may require treatment for TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
describe how to make a clinical diagnosis of TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain how to make a bacteriological confirmation of TB using molecular WHO-recommended rapid diagnostic tests;

# data[].attributes.learning_goals[]
list and apply the regimens used to treat TB disease or TB infection in children and adolescents;

# data[].attributes.learning_goals[]
determine eligibility for the 4-month treatment regimen for children and adolescents with non-severe TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
initiate treatment using correct dosages and formulations (and provide education, counselling and treatment support); 

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the different TB registers used along the cascade of care for children and adolescents; 

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the main programmatic indicators for monitoring the provision of TB care and TB preventive treatment.

# data[].attributes.target_groups[]
This e-learning course was developed for health care workers at primary health care level. It is assumed that you have experience of working in a TB programme at health-facility level.

# data[].attributes.abstract
Various mental health conditions are reported among people suffering from TB. These negatively affect people’s health-related quality of life and may increase the chances of negative treatment outcomes. Mental health conditions have also been reported as the most prevalent impairment and disability following TB treatment. WHO’s End TB strategy calls for integrated people-centered care, which makes it crucial to have effective collaboration with other health-care services, such as those responsible for mental health. 

This e-learning course places a special spotlight on the links between TB and mental health conditions and the basic interventions to deliver at the level of primary health care through effective collaboration between the TB and mental health programmes. The course will provide you with the knowledge and skills needed to identify possible mental health conditions in people suffering from TB and the supportive actions you can take in response. 

The main focus of this e-course is clinical; programmatic aspects are discussed only when relevant to specific topics. 

# data[].attributes.title
Kusta: pelatihan petugas kesehatan tentang penyakit tropis terabaikan pada kulit 

# data[].attributes.abstract
Kusta terjadi di seluruh dunia. Prevalensi kusta telah menurun dari lebih dari 5 juta kasus pada 1980-an menjadi sedikit di atas 170.000 pada 2019 karena pengenalan terapi *multidrug*. Meskipun prevalensinya telah menurun, kasus baru terus terjadi yaitu sekitar 208.000 per tahun dan di antaranya 8% adalah anak-anak dan 5% terdeteksi dengan kelainan bentuk (cacat tingkat 2). Jika kusta tidak terdiagnosis sejak dini, maka dapat menyebabkan deformitas yang mempengaruhi kondisi sosial ekonomi dan psikologis orang yang terdampak. Hal ini biasa terjadi di komunitas di mana kepadatan penduduk dan kemiskinan hidup berdampingan. Kusta dikaitkan dengan stereotip tertentu di masyarakat yang sering mengakibatkan diskriminasi terhadap orang yang terdampak.

Kursus ini membahas epidemiologi kusta, tersangka dan rujukan, diagnosis dan pengobatan, reaksi kusta, pencegahan kecacatan dan intervensi kesehatan masyarakat.

*Photo credit: Stephanie Roberts - The Leprosy Mission International*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Leprosy training of health workers on skin NTDs

# data[].attributes.title
Cervical Cancer Prevention and Control Costing Tool: HPV vaccination module

# data[].attributes.abstract
The WHO Cervical Cancer Prevention and Control Costing (C4P) tool has been developed specifically to assist low- and middle-income countries in planning and costing cervical cancer control strategies. This course will familiarize you with the purpose and use of its human papillomavirus (HPV) vaccination module (C4P-HPV).

Managers or mediators of the costing and planning of national programmes for HPV vaccination are encouraged to participate in this course and discuss practical issues of using this tool with colleagues from around the world.
For this course, you will need to download the C4P-HPV tool (see below). Please contact VoVteam@who.int if you have any questions about the tool.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Cervical Cancer Prevention and Control Costing Tool HPV vaccination module

# data[].attributes.title
Whole-of-Society Approach to Creating Healthy, Resilient, and Sustainable Cities: Harnessing South-South Cooperation for a Post-COVID Era

# data[].attributes.abstract
This training serves as an introductory training for urban leaders, planners, and practitioners, aiming to (1) Increase awareness and understanding for managing complex urban disaster risks and enhancing public health emergency response preparedness, and SSTC; (2) Introduce useful concepts and tools to strengthen whole-of-society engagement in urban disaster risk management; (3) Better prepare city stakeholders and engage them in making cities resilient for future crises, health and non-health emergencies and uncertainties; (4) Facilitate learning through SSTC towards sustainable development; and (5) Inspire and motivate whole-of-society (especially young people) to play a key and active role in securing resilient and sustainable urban futures.

The training is jointly developed by the UN Office for South-South Cooperation (UNOSSC), the UN Office for Disaster Risk Reduction Global Education and Training Institute (UNDRR GETI), the World Health Organization (WHO) and the Pan American Health Organization (PAHO) and was held live on 7, 14, 21, and 27 June 2023.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Whole of Society Approach to Creating Healthy Resilient and Sustainable Cities Harnessing SouthSouth Cooperation for a PostCOVID Era

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the connections between systematic risks, DRR, public health emergency response preparedness, SSTC, and the whole-of-society approach to public health and disaster risk management;

# data[].attributes.learning_goals[]
Apply concepts and tools such as the Disaster Resilience Scorecard for Cities – Public Health System Resilience Addendum to enhance engagement of multi-governments and multi-stakeholders in DRR, health response and preparedness, and SSTC;

# data[].attributes.learning_goals[]
Provide examples of good practices and relevant solutions for multi-stakeholder engagement and participation in DRR, health emergency response preparedness, and SSTC.

# data[].attributes.target_groups[]
Local and national government officials in charge of disaster risk reduction and management, urban development and planning and public health emergency preparedness, national associations of municipalities, urban resilience and development practitioners, as well as civil society, private sector, and academia.    The course is open to all applicants from both developed and developing countries, especially young people. Participants from Least Developed Countries (LDCs) and Small Island Developing States (SIDs) are highly encouraged.

# data[].attributes.abstract
Dengue is a viral infection caused by the dengue virus (DENV), transmitted to humans through the bite of infected mosquitoes. An estimated 100-400 million infections occur each year. This course provides an introduction to dengue. It provides an overview of the causative organism, vector, transmission, symptoms, diagnosis, treatment, and prevention of the disease. 

*Photo credits: WHO/TDR/AndyCraggs*

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline the causative organism and vector of dengue

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how dengue can be diagnosed and treated

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe preventive measures for dengue.

# data[].attributes.title
Curso de formação em saúde oral para agentes comunitários de saúde em África

# data[].attributes.abstract
Este curso introductivo visa reforçar a capacidade dos agentes comunitários de saúde em termos da promoção da saúde oral e da prevenção e controlo de doenças orais, para dar resposta à procura não satisfeita por serviços de saúde oral e reforçar o sistema de saúde oral através de uma abordagem transversal (por exemplo, inclusão da saúde oral na área das doenças não transmissíveis) no contexto da cobertura universal de saúde (CUS).

Este curso será composto por um módulo de formação baseado em competências destinado aos agentes comunitários de saúde, em sintonia com as publicações “[Promover a saúde oral em África][1]” e “[Tecnologias móveis para a saúde bucal: guia de implementação][2]” e com o material de apoio didáctico para os formadores designados, que irão distribuir os módulos baseados em competências aos agentes comunitários de saúde. 

*Photo credits: WHO*


  [1]: https://apps.who.int/iris/handle/10665/250678
  [2]: https://apps.who.int/iris/handle/10665/345255

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Oral Health Training Course for Community Health Workers in Africa

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar, dando exemplos, o nexo entre saúde oral e a saúde e o bem-estar em geral ao longo da vida;

# data[].attributes.learning_goals[]
Descrever comportamentos individuais saudáveis e factores comunitários que promovem a saúde, em geral e a saúde oral, em particular;

# data[].attributes.learning_goals[]
Saber reconhecer se os dentes e os tecidos moles se encontram saudáveis no bebé, na criança, no adolescente assim como no adulto;

# data[].attributes.learning_goals[]
Esboçar os processos básicos inerentes às doenças e afecções buco-orais;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar os factores de risco comuns das doenças da boca e das doenças não transmissíveis;

# data[].attributes.learning_goals[]
Rastrear e reconhecer os sinais e sintomas das doenças e afecções buco-orais mais frequentes;

# data[].attributes.learning_goals[]
Demonstrar quais as técnicas adequadas de higiene oral e como efectuar uma gestão básica das doenças orais;

# data[].attributes.learning_goals[]
Prestar aconselhamento nutricional e ver que tipo de alimentos e bebidas estão disponíveis no seio da comunidade; 

# data[].attributes.learning_goals[]
Examinar o consumo de tabaco e de álcool e orientar as pessoas para recursos que as possam ajudar a reduzir o consumo/deixar de fumar ou beber;

# data[].attributes.learning_goals[]
Demonstrar os passos necessários para proceder ao encaminhamento de doentes para cuidados adicionais dentro do sistema de saúde;

# data[].attributes.learning_goals[]
Transmitir às crianças em idade escolar em contextos de grupo/salas de aula mensagens essenciais em termos de saúde oral;

# data[].attributes.learning_goals[]
Dar ao pessoal escolar apoio em matéria de promoção da saúde oral em meio escolar;

# data[].attributes.learning_goals[]
Colaborar com os líderes locais em campanhas de saúde e de literacia no âmbito da comunidade;

# data[].attributes.learning_goals[]
Indicar o que motiva a recolha de dados sobre saúde oral ao nível comunitário e a sua comunicação para o sistema nacional de saúde; e

# data[].attributes.learning_goals[]
Efectuar a recolha de dados de saúde oral ao nível comunitário para efeitos de monitorização e vigilância.

# data[].attributes.title
Cromoblastomicose: um treinamento para profissionais de saúde a nível nacional e distrital

# data[].attributes.abstract
Em 2017, a OMS adicionou a cromoblastomicose (também chamada de cromomicose) à lista de doenças tropicais negligenciadas. A cromoblastomicose é uma infecção fúngica crônica e progressiva da pele e do tecido subcutâneo. É causada por fungos demáceos que vivem no solo e na matéria vegetal e afeta principalmente pessoas que vivem em regiões tropicais e subtropicais. O principal mecanismo de infecção é por inoculação traumática (por exemplo, durante o trabalho agrícola). O diagnóstico e o tratamento precoces são fundamentais, uma vez que a doença pode progredir e envolver fibrose tecidual e linfedema grave, levando ao estigma e à incapacidade. Os métodos de prevenção, incluindo o uso de roupas e sapatos de proteção, têm potencial para reduzir infecções.

Este curso tem como objetivo fornecer informações básicas para que os profissionais de saúde da linha de frente reconheçam e tratem a cromoblastomicose. O curso também apresentará notas de campo para demonstrar como esta doença fúngica é tratada em diferentes partes do mundo.

*Crédito da foto: OMS / A. Tao*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Chromoblastomycosis Training for national and district-level health workers

# data[].attributes.learning_goals[]
Descrever a distribuição geográfica da cromoblastomicose

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar diferentes técnicas laboratoriais para identificar fungos que causam cromoblastomicose

# data[].attributes.learning_goals[]
 Descrever o tratamento e as intervenções não farmacológicas para a cromoblastomicose

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar o impacto que o estigma tem no bem-estar social dos pacientes com cromoblastomicose

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar como diferentes países abordam a cromoblastomicose nas suas regiões

# data[].attributes.title
Response Preparedness for Zoonotic Disease Outbreaks Using a One-Health Approach

# data[].attributes.abstract
This online course introduces the concepts of the coordinated response to manage zoonotic disease outbreaks between sectors for animal health, public health and the environment as well as other relevant stakeholders. In addition, it fosters understanding of the diverse perspectives of different stakeholders during an outbreak response.

*Photo credits: WHO / Jonathan Perugia*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
RePrep Response and Preparedness for Zoonotic Outbreaks in a One Health approach

# data[].attributes.learning_goals[]
Apply One Health principles to zoonotic disease outbreak response

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the diverse perspectives and mandates of different sectors involved in zoonotic disease outbreak response

# data[].attributes.learning_goals[]
Descrive examples of how to coordinate a response between stakeholders in different phases of an outbreak.

# data[].attributes.title
HEARTS of NCD: An integrated approach to management of noncommunicable diseases in primary health care

# data[].attributes.abstract
In this course, you will learn about the integrated approach to the management of non-communicable diseases (NCD) in primary health care. NCDs including heart disease, diabetes mellitus (DM), and chronic respiratory diseases (CRD) are the leading cause of premature mortality in the WHO SEA region. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
HEARTS of NCD An integrated approach to management of noncommunicable diseases in primary health care

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the type of NCDs, risk factors and the challenges of delivering NCD services in primary health care.

# data[].attributes.learning_goals[]
Name the elements of WHO Technical Packages (PEN and HEARTS) for NCDs.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how to adapt the WHO PEN and HEARTS packages to integrate NCD services to primary health care settings.

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize the types of monitoring and methods that can be adopted to monitor the NCDs services in primary health care.

# data[].attributes.target_groups[]
Primary health care managers responsible for planning, training, implementing, and monitoring service delivery in primary care setting

# data[].attributes.title
Interventions for Noncommunicable Diseases in Primary Health Care 

# data[].attributes.abstract
This course aims to provide information and guidance on screening, detection, diagnosis, and management of cardiovascular diseases, type 2 diabetes, chronic respiratory diseases (asthma and chronic obstructive pulmonary disease), and early diagnosis of cancer in primary health care. High-impact essential NCD interventions can be delivered through a primary healthcare approach to strengthen early detection and timely treatment. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Interventions for Noncommunicable Diseases in Primary Health Care

# data[].attributes.learning_goals[]
Discuss and apply guidance and protocols for diagnosis, management and referral as needed for major NCDs in primary health care.

# data[].attributes.target_groups[]
Primary health care managers responsible for planning, training, implementing, and monitoring service delivery in primary care settings

# data[].attributes.title
Prevention and management of diabetic foot problems

# data[].attributes.abstract
Diabetic foot problems are amongst the most common, costly and severe complications of diabetes. Diabetic patients are at a high risk for lower limb amputations resulting in higher health care costs, and lower quality of life.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Prevention and management of diabetic foot problems

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize and explain the prevention of diabetic foot problems to the patient.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the symptoms, stratification of risk for developing diabetic foot problems.

# data[].attributes.learning_goals[]
Perform clinical evaluation of the feet in people with diabetes.

# data[].attributes.learning_goals[]
Interpret the provision of care for diabetic foot ulcer.

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline the organization of service for diabetic foot care.

# data[].attributes.target_groups[]
Primary health care managers responsible for planning, training, implementing, and monitoring service delivery in primary care settings

# data[].attributes.title
Palliative care: Models of service delivery and symptom management

# data[].attributes.abstract
 This course aims to provide information on the basic understanding of palliative care and the elements of service program for delivering palliative care. The course contents will also include the considerations in managing signs, symptoms and assessing the patient as well as communicating with the patient, family, and care giver, and the principles and management of respiratory, gastrointestinal, urogenital, nervous systems’ symptoms and conditions in palliative care. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Palliative care Models of service delivery and symptom management

# data[].attributes.learning_goals[]
Define the basic concepts of palliative care.

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the programme delivery elements of a palliative care programme.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the considerations in managing symptoms and signs in palliative care.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how to assess the patient and communicate with the patient and family.

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize the common symptoms and issues with patients requiring palliative care.

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the principles and management of pain and other symptoms (respiratory, gastrointestinal, urogenital, nervous system) and conditions in palliative care.

# data[].attributes.target_groups[]
Doctors and nurses at all levels of health care

# data[].attributes.target_groups[]
Noncommunicable diseases programme managers and primary health care managers

# data[].attributes.title
Next Generation Sequencing (NGS) for Influenza and SARS-CoV-2: From Sample Collection to Analysis

# data[].attributes.abstract
**Next Generation Sequencing** (NGS) is a valuable technology used to characterise and track infectious disease agents. Laboratory workers require highly specific knowledge and skills to conduct NGS. This course explained the end-to-end workflow of NGS, from sample preparation to the upload of genomic sequencing data to public-domain or public-access databases.

*Photo Credits: WHO / NOOR / Olga Kravets*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Next Generation Sequencing NGS for Influenza and SARS CoV 2 From Sample Collection to Analysis

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the pre-analytical processes for NSG;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the various NGS technologies and list their differences, strengths, and limitations;

# data[].attributes.learning_goals[]
Conduct basic troubleshooting of NGS run;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the principles of genome assembly and phylogenetics and submit genomic sequencing data to public-domain or public-access databases;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the biology and evolution of influenza and SARS-CoV-2 viruses.

# data[].attributes.title
Managing Conflict of Interest in National Pharmaceutical Systems 

# data[].attributes.abstract
The Sustainable Development Goals highlight the importance of good governance for realizing development goals, including universal health coverage. Governance concerns include the effective prevention and management of conflicts of interest that may compromise the integrity of decision-making in the public pharmaceutical sector. This online course has been developed to support countries with practical guidance on preventing and managing conflicts of interest in public pharmaceutical systems.

*Photo credits: WHO / Blink media - Saiyna Bashir*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Managing Conflict of Interest in National Pharmaceutical Systems

# data[].attributes.learning_goals[]
Address what a COI in the context of the public pharmaceutical system is and identify potential adverse outcomes associated with these COIs 

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the need for preventing and mitigating these COIs 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe practical guidance provided by WHO on how to prevent and manage COIs in the public pharmaceutical system 

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline current COI issues in countries, and reflect on approaches to address them

# data[].attributes.learning_goals[]
Adapt and apply good practices for preventing and managing COIs in the public pharmaceutical system.

# data[].attributes.title
Gestión de la infodemia: Trabajar eficazmente como gestor de la infodemia en el terreno

# data[].attributes.abstract
La práctica de la gestión de la infodemia implica el uso sistemático de análisis y enfoques basados en el riesgo y la evidencia para promover un entorno de información más saludable y la resiliencia frente a los impactos de la infodemia en los comportamientos sanitarios durante las emergencias sanitarias. Este curso introduce a los alumnos en el trabajo de un gestor de la infodemia en el terreno, durante emergencias sanitarias o en la rutina. Explica cuáles son los principios de este nuevo tipo de trabajo. También permite a los alumnos descubrir qué tareas y retos debe afrontar un gerente o gestor de la infodemia, y cómo dominarlos.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management Working effectively as an infodemic manager in the field

# data[].attributes.learning_goals[]
Definir qué es una infodemia y cuáles son sus posibles consecuencias

# data[].attributes.learning_goals[]
Enumerar las cinco etapas del proceso de gestión de la infodemia en una autoridad sanitaria

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar en qué consiste el trabajo de un gerente o gestor de la infodemia en el terreno

# data[].attributes.learning_goals[]
Describa cómo es y dónde se desarrolla este nuevo tipo de trabajo

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar los principios para ser gestor de la infodemia en el terreno

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir las tareas y retos que los gestores de la infodemia gestionan en el terreno

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar las lecciones aprendidas de COVID-19

# data[].attributes.learning_goals[]
Aplicación de las mejores prácticas, evaluación y adaptación a los distintos contextos operativos

# data[].attributes.title
Frambusia: Pelatihan tenaga kesehatan di tingkat nasional dan daerah tentang penyakit tropis terabaikan pada kulit

# data[].attributes.abstract
Frambusia ditargetkan untuk diberantas oleh WHO dalam pemetaan penyakit tropis terabaikan 2021-2030. Oleh karena itu, penting untuk mengetahui bagaimana mengidentifikasi kasus, merancang, dan melaksanakan kegiatan pemberantasan penyakit di tingkat komunitas.	

*Kredit foto: Camila G. Beiras*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Yaws Training of health workers at national and districts levels on skin NTDs

# data[].attributes.title
کووید-19: چالشهای ارتباطات خطر و مشارکت اجتماعی 

# data[].attributes.abstract
در این دوره، از راهنمایی شواهدمبنا برای همه‌گیری کووید-19 استفاده شده است و موارد اصلی ارتباطات خطر و مشارکت اجتماعی و چگونگی عملیاتی سازی آنها در موقعیت طغیان گسترده بیماری اثرگذار بر جمعیتهای مختلف در سطوح متغیر خطر پوشش و ترسیم شده‌اند. گزارشات دفاتر اصلی سازمان جهانی بهداشت، مناطق و وزارتخانه‌های بهداشت حاوی نمونه‌های عینی پیام‌دهی و سایر مداخلات ارتباطات تدوین شده در طی کووید-19 می‌باشند. 

*لطفاً توجه داشته باشید: این مواد در تاریخ 24/02/2021 راه اندازی شدند.*

*عکس: تاتیانا المیدا  / سازمان جهانی بهداشت، بنگلادش*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
COVID19 infodemic management risk communication and community engagement challenges

# data[].attributes.title
ဘေးအန္တရာယ်ဆက်သွယ်ရေးဆိုင်ရာ မရှိမဖြစ်များ (English/Portuguese)

# data[].attributes.title
Gestion d'infodémie : Travailler efficacement sur le terrain

# data[].attributes.abstract
Pratiquer la gestion infodémie implique d'utiliser systématiquement des analyses et des approches basées sur les risques et les preuves pour promouvoir un environnement infodémique plus sain et la résilience face aux impacts de l'infodémie sur les comportements de santé pendant les urgences sanitaires. Ce cours présente aux participants le travail d'un gestionnaire d'infodémie sur le terrain, lors d'urgences sanitaires ou au quotidien. Il explique quels sont les principes de ce nouveau type de travail. Il permet également aux participants de découvrir les tâches et les défis auxquels un gestionnaire d'infodémie doit faire face, et comment les maîtriser.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management Working effectively as an infodemic manager in the field

# data[].attributes.learning_goals[]
Définir ce qu'est une infodémie et quelles sont ses conséquences potentielles

# data[].attributes.learning_goals[]
Citer les cinq étapes du processus de gestion d'une infodémie au sein d'une autorité de santé

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer en quoi consiste le travail d'un gestionnaire d'infodémie sur le terrain

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire à quoi ressemble ce nouveau type de travail et où il s'exerce

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer les principes du gestionnaire d'infodémie sur le terrain

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les tâches et les défis que les gestionnaires d'infodémie doivent relever sur le terrain

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer les leçons tirées de la pandémie COVID-19

# data[].attributes.learning_goals[]
Appliquer les bonnes pratiques, l'évaluation et l'adaptation aux différents contextes opérationnels

# data[].attributes.abstract
This e-Learning course presents the updated version of the [Global Nutrition Targets Tracking Tool][1], an interactive tool that aims to help countries set their national targets and monitor progress towards the six Global Nutrition Targets. Previously including features to monitor progress towards the 2025 nutrition targets endorsed by the World Health Assembly in 2012, the updated version extends those features to monitor countries’ progress towards the 2030 nutrition targets, as proposed by WHO and UNICEF in 2018. The course will demonstrate how to use the extended tool to interpret the current status, and explore different scenarios considering different rates of progress for the six targets and the time left to 2025 and 2030. The tool’s target audience are policy makers, programme managers, organizations, academia/researchers and key stakeholders who are interested in tracking national, regional, or global progress towards the global nutrition targets endorsed by Member States at the 65th World Health Assembly.


  [1]: https://www.who.int/data/nutrition/tracking-tool

# data[].attributes.learning_goals[]
Differentiate between 2025 and 2030 monitoring of nutrition targets

# data[].attributes.learning_goals[]
View the target prevalence for their country for each indicator if the global target was achieved 

# data[].attributes.learning_goals[]
Assess country baseline, recent trends, and projected estimates, if current progress is maintained, towards target years 2025 or 2030 

# data[].attributes.learning_goals[]
Assess required progress needed to achieve the global nutrition targets

# data[].attributes.learning_goals[]
Explore scenarios with different progress rates and time remaining to reach the global targets 

# data[].attributes.learning_goals[]
Map latest estimates of prevalence and numbers affected

# data[].attributes.learning_goals[]
Compare the country’s current situation within and across regions, or globally 

# data[].attributes.learning_goals[]
Assess the tool’s progress summaries for each of the six global nutrition targets at country, regional and global levels

# data[].attributes.title
Water safety planning for urban water supply systems: an introduction 

# data[].attributes.abstract
Water safety planning is a comprehensive risk assessment and risk management approach that encompasses all steps in a drinking-water supply chain, from catchment to consumer. Water safety planning is recommended by World Health Organization (WHO) to ensure drinking-water safety and can help water suppliers achieve drinking-water quality targets. 

This course, Water safety planning for urban water supply systems – an introduction, outlines the principles and steps of the water safety planning approach and presents the success factors that underpin effective and sustainable implementation. It also highlights how water safety planning can strengthen resilience to climate threats.

**This course has been developed by the WHO Regional Office for South-East Asia**.

*Photo credits:* WHO/Rory Moses McKeown 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Water safety planning for urban water supply systems an introduction

# data[].attributes.learning_goals[]
The basic principles and steps of water safety planning in urban water supplies

# data[].attributes.learning_goals[]
Some common advantages of practising water safety planning

# data[].attributes.learning_goals[]
Basic water safety planning terminology in urban water supplies

# data[].attributes.learning_goals[]
Successful practices that lead to effective and sustainable water safety planning in urban water supplies

# data[].attributes.learning_goals[]
Appropriate WHO resources and tools to help develop and implement a robust water safety plan in urban water supplies

# data[].attributes.target_groups[]
Government actors with responsibility for drinking-water quality and safety (e.g. drinking-water quality surveillance authorities and ministries with responsibility for health and water supply), and those who support them. The course will help them integrate and support water safety planning practice, policies, regulations.

# data[].attributes.target_groups[]
Service providers, and those who support them. The course will help them initiate successful and effective water safety planning.

# data[].attributes.title
 Gestión de la infodemia: Métodos de marketing social y comprobación de mensajes

# data[].attributes.abstract
La infodemia se acelera y amplifica a través de los medios digitales y fuera de línea, provocando sobrecarga de información y confusión. Dentro de este ruidoso entorno de información que afecta a las percepciones, actitudes y decisiones sanitarias de las personas, elaborar intervenciones adecuadas y comunicar recomendaciones sanitarias adecuadas puede ser todo un reto. Este curso muestra cómo el marketing social y los métodos de comprobación de mensajes pueden ayudar a las autoridades de salud pública a diseñar campañas e intervenciones eficaces.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management Social marketing and message testing methods

# data[].attributes.learning_goals[]
Comprender cómo la configuración "por defecto" del marketing social favorece la oferta y el pensamiento racional

# data[].attributes.learning_goals[]
Apreciar la importante diferencia entre las características del producto y la experiencia del usuario.

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar y aprovechar el poder de los valores humanos para motivar el cambio de comportamiento.

# data[].attributes.learning_goals[]
Comprender los elementos clave de los mensajes eficaces y cómo desarrollarlos.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar por qué la comprobación de los mensajes es una fase importante de las campañas.

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar los planes de las pruebas previas y posteriores y sus consideraciones

# data[].attributes.learning_goals[]
Comprender las mejores prácticas, la evaluación y la adaptación a diferentes contextos operativos.

# data[].attributes.title
Water, sanitation and hygiene for the prevention and care of neglected tropical diseases

# data[].attributes.abstract
Neglected tropical diseases (NTDs) can cause significant disabilities and even death. These diseases affect more than 1.6 billion people worldwide, primarily among the most vulnerable communities. Access to safe water, sanitation, and hygiene (WASH) services plays a critical role in the prevention, management, and care of NTDs. 

*Photo credits: WaterAid/ Tom Greenwood*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Water sanitation and hygiene for the prevention and care of neglected tropical diseases

# data[].attributes.learning_goals[]
Conduct an analysis to describe the role, importance, and impact of WASH in the prevention and care of NTDs.

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify, promote, and communicate opportunities for WASH and NTD actors to engage and seek collaboration.

# data[].attributes.learning_goals[]
Access and use tools and resources to promote, initiate, lead, and support joint activities at national and sub-national levels.

# data[].attributes.title
Chromoblastomycosis: Training for national and district-level health workers

# data[].attributes.abstract
In 2017, the WHO added chromoblastomycosis (also called chromomycosis) to the list of neglected tropical diseases. Chromoblastomycosis is a chronic, progressive fungal infection of the skin and subcutaneous tissue. It is caused by melanized fungi that live in the soil and plant matter and primarily affects people living in tropical and subtropical regions. The primary mode of infection is by traumatic inoculation (e.g., during agricultural work). Early diagnosis and treatment are critical, as the disease can progress to involve tissue fibrosis and severe lymphedema, leading to stigma and disability. Prevention methods, including the use of protective clothing and shoes, have the potential to reduce infections.

This course is intended to provide basic information for front-line health workers to recognize and treat chromoblastomycosis. The course will also present notes from the field to demonstrate how this fungal disease is managed in different parts of the world.


*Photo Credit: WHO / A. Tao*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Chromoblastomycosis Training for national and district-level health workers

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain different laboratory techniques to identify fungi that cause chromoblastomycosis

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the impact stigma has the social well-being of patients with chromoblastomycosis

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how different countries are addressing chromoblastomycosis in their regions

# data[].attributes.title
Gestion d'infodémie : Définir une taxonomie d'écoute sociale

# data[].attributes.abstract
Lorsqu'ils pratiquent des activités d'écoute sociale à des fins de santé publique telles que la gestion d'infodémie, les professionnels de la santé ont besoin d'une taxonomie adaptée à leurs questions et au domaine qu'ils couvrent. Adapter leur stratégie de recherche pour collecter des données pertinentes pour la génération de connaissances infodémiques leur permettra d'élaborer des recommandations solides et fondées sur des données probantes pour l'action de santé publique. Ce cours permettra au personnel de santé publique de concevoir une taxonomie pour l'écoute sociale adaptée à leurs besoins.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management defining a taxonomy for social listening

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire l'objectif d'une taxonomie pour l'écoute sociale

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer comment une taxonomie s'applique à la gestion d'infodémie

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire comment une taxonomie facilite la création d'un rapport sur les connaissances infodémiques

# data[].attributes.learning_goals[]
Examiner les différentes façons dont une taxonomie pourrait être appliquée à votre programme ou à votre action sanitaire 

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire la structure et les catégories standards de la taxonomie

# data[].attributes.learning_goals[]
Poser les bonnes questions pour développer une taxonomie appropriée à votre programme

# data[].attributes.learning_goals[]
Effectuer un exercice en "arête de poisson" comme première étape de l'élaboration d'une taxonomie

# data[].attributes.learning_goals[]
Élaborer une taxonomie pour un sujet ou une question de santé

# data[].attributes.learning_goals[]
Parler des taxonomies récentes qui ont été développées lors de crises sanitaires récentes

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer comment les taxonomies ont bénéficié aux activités de gestion d'infodémie et le potentiel pour l'avenir des programmes de santé

# data[].attributes.title
COVID-19 bağlamında sağlık çalışanları için iş sağlığı ve güvenliği

# data[].attributes.abstract
Tüm sağlık çalışanları kendilerini ve başkalarını yüz yüze kaldıkları mesleki risklerden korumaya yönelik bilgi ve becerilere gereksinim duymaktadırlar. Güvenli ve etkili biçimde çalışabilmeleri ancak bu yolla mümkündür. Kurs, bu ihtiyaçlar temelinde beş bölümden oluşmaktadır:

- Giriş
- 1. Modül: Sağlık ve güvenliği tehdit eden enfeksiyon riskleri
- 2. Modül: Sağlık ve güvenliği tehdit eden fiziksel riskler
- 3. Modül: Sağlık ve güvenliği tehdit eden psikososyal riskler
- 4. Modül: Sağlık hizmetlerinde temel iş sağlığı ve güvenliği


*Photo credit: WHO/P.Phutpheng*

> *Bu materyaller 31/08/2020 tarihinde piyasaya sürülmüştür. COVID-19 ile ilgili bilimsel kanıtlar ve teknik rehberlik sürekli olarak geliştiğinden, en son güncellemeler için lütfen [https://www.who.int/emergegency/diseases/novel-coronavirus-2019][1] adresine bakın.*


  [1]: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Occupational health and safety for health workers in the context of COVID19

# data[].attributes.title
Gestion d'infodémie : Méthodes de marketing social et de test des messages

# data[].attributes.abstract
Les infodémies sont accélérées et amplifiées par les médias numériques et hors ligne, ce qui entraîne un trop-plein d'informations et de la confusion. Dans cet environnement d'information parasitée qui affecte les perceptions, les attitudes et les décisions relatives à la santé, il peut s'avérer difficile de mettre en place des interventions et de communiquer des recommandations adéquates en matière de santé. Ce cours montre comment le marketing social et les méthodes de test des messages peuvent aider les autorités de santé publique à concevoir des campagnes de sensibilisation et des interventions efficaces. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management Social marketing and message testing methods

# data[].attributes.learning_goals[]
 Comprendre comment les paramètres "par défaut" du marketing social favorisent l'offre et la pensée rationnelle

# data[].attributes.learning_goals[]
Comprendre la différence importante entre les caractéristiques d'un produit et l'expérience utilisateur

# data[].attributes.learning_goals[]
Identifier et mettre à profit le potentiel des valeurs personnelles pour encourager les changements de comportement

# data[].attributes.learning_goals[]
Comprendre les éléments clés des messages efficaces et la manière de les élaborer

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer pourquoi tester les messages est une composante importante des campagnes de sensibilisation

# data[].attributes.learning_goals[]
Identifier les schémas et les éléments à prendre en compte avant et après les tests

# data[].attributes.learning_goals[]
Comprendre les meilleures pratiques, l'évaluation et l'adaptation à différents contextes opérationnels

# data[].attributes.title
چگونگی کمک شنیدار اجتماعی و بازخورد اجتماع به ارائه پاسخ بهتر به کووید-19 

# data[].attributes.abstract
در فوریه 2021، ابتکارعمل جدیدی توسط دفتر منطقه‌ای شرق مدیترانه سازمان جهانی بهداشت بمنظور ارزیابی و شناخت چالشها و رویه‌های جاری با هدف شنیدار قاعده‌مند به اجتماعات و پاسخ به بازخورد آنها، ارائه حمایتهای مورد نیاز دفاتر کشوری و شرکا و بحث و توافق در خصوص رویکرد مشترک آتی راه‌اندازی شد. از توان موجود برای پشتیبانی از مصرف و گسترش واکسن برای اهداف زیر استفاده شد: تقویت رویکردهای جاری شنیدار اجتماعی و بازخورد اجتماع، تبادل درس آموخته‌ها، تضمین یادگیری از همسانان در منطقه و یافتن راه‌حلها برای پاسخ به چالشهای شنیدار و پاسخ به اجتماعات. 

*لطفا توجه داشته باشید: این مواد در تاریخ 26/04/2022 راه اندازی شد.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
How systematic listening and community feedback can help us better respond to COVID19

# data[].attributes.title
Учебный курс по использованию оборудования для поддержки дыхания

# data[].attributes.abstract
(Описание курса в 1-3 предложениях)	Все медицинские работники должны иметь знания и навыки о том, как обезопасить свое здоровье и защитить себя от возможного вреда при контакте с пациентом. Данный курс был разработан в связи с необходимостью  обратить особое внимание на безопасное проведение оксигенотерапии пациентам с COVID-19, кроме того, он может быть полезен при некоторых других состояниях помимо COVID-19. В этом курсе также будут рассмотрены вопросы о том, как выбрать необходимое оборудование для вашего медицинского подразделения, как начать работу с новым аппаратом, как использовать оборудование для поддержки дыхания в клинической практике, как его обслуживать, устранять неисправности, проводить ремонт, профилактику и контроль инфекций, а также выводить его из эксплуатации.	Всем медицинским работникам необходимо иметь знания и навыки, позволяющие защитить себя и окружающих от профессиональных рисков, с которыми они могут столкнуться на рабочем месте, и выполнять свои обязанности безопасно и эффективно. В данном курсе рассмотрены инфекционные, физические и психосоциальные факторы риска в отношении здоровья и безопасности медицинских работников, с которыми они встречаются на рабочем месте. Помимо этого будет проводиться обсуждение основных методик, используемых службами здравоохранения для организации охраны труда и техники безопасности.

*Примечание: Эти материалы были опубликованы 28/02/2022.*  

*Photo credits: Tobey Clark, University of Vermont*

# data[].attributes.learning_goals[]
Обосновать выбор соответствующего оборудования для поддержки дыхания для своего подразделения;

# data[].attributes.learning_goals[]
описать и показать, как подготовить к работе каждый из рассмотренных на курсе аппаратов;

# data[].attributes.learning_goals[]
описать и показать, как использовать каждый из перечисленных аппаратов в клинической практике;

# data[].attributes.learning_goals[]
описать надлежащие условия эксплуатации, варианты устранения неисправностей и тактику ремонта для каждого вида дыхательной аппаратуры;

# data[].attributes.learning_goals[]
описать варианты выведения аппаратуры из эксплуатации.

# data[].attributes.title
Medical Equipment Electrical Safety Testing

# data[].attributes.abstract
Medical equipment powered by mains sources must be evaluated regarding electrical safety parameters to protect patients and healthcare providers. This course provides methods for evaluating electrical safety of medical equipment at a medical facility and actions to take following the evaluation.  

*Photo credits: Tobey Clark, University of Vermont*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Medical Equipment Electrical Safety Testing

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the importance of electrical safety testing to ensure the safety of both patients and clinical users

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the basics of electrical safety testing

# data[].attributes.learning_goals[]
 Perform the steps to measure protective earth resistance and leakage currents of a medical device using an electrical safety analyzer

# data[].attributes.learning_goals[]
Perform the steps to measure protective earth resistance and leakage currents of a medical device using a digital multimeter, fabricated test circuit, and a modified power bar (electrical power strip)

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to interpret the results of the tests and take appropriate actions.

# data[].attributes.title
تقييم مخاطر سوء السلوك الجنسي والتخفيف من آثارها على مستوى المكاتب القطرية التابعة لمنظمة الصحة العالمية وفي البرامج التقنية/المعيارية

# data[].attributes.abstract
هذا تدريب تمهيدي حول إدارة مخاطر سوء السلوك الجنسي لمنظمة الصحة العالمية. ينقسم التدريب إلى ثلاثة أجزاء. أولاً ، يوضح أهمية وتطبيق إدارة المخاطر في المقر الرئيسي لمنظمة الصحة العالمية والمكاتب الإقليمية والقطرية وفي البرامج المعيارية / الفنية. يشرح الجزءان التاليان كيفية قيام منظمة الصحة العالمية بتقييم مخاطر سوء السلوك الجنسي وتفاصيل كيفية استخدام أداة إدارة مخاطر سوء السلوك الجنسي لتحديد المخاطر ووضع خطط التخفيف ذات الصلة.

الدورة متاحة أيضًا باللغتين الإنجليزية والفرنسية.

# data[].attributes.title
Air pollution and health: an introduction for health workers

# data[].attributes.abstract
All health workers would benefit from gaining knowledge and skills to protect individuals and communities from air pollution exposure. This course examines the main health impacts of air pollution and which roles health workers can play to protect and promote people’s health.

*Photo credit: Pond5 / UHDenis*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Air pollution and health an introduction for health workers

# data[].attributes.learning_goals[]
describe what are the main air pollutants and their sources;

# data[].attributes.learning_goals[]
describe how humans are exposed to air pollutants;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the main health effects of air pollution and which are the populations at higher risk;

# data[].attributes.learning_goals[]
recognize the health benefit of both ambient and household air pollution interventions at the population and individual level;

# data[].attributes.learning_goals[]
outline the leading role health workers can play to address air pollution and health issues with individuals, patients, and communities.

# data[].attributes.title
Évaluation et atténuation des risques d'inconduite sexuelle dans les bureaux pays de l'OMS et dans les programmes techniques/normatifs 

# data[].attributes.abstract
Il s'agit d'une formation d'introduction à la gestion des risques d'inconduite sexuelle de l'OMS. La formation est divisée en trois parties. Tout d'abord, elle explique l'importance et l'application de la gestion des risques que ce soit au siège de l'OMS, dans les bureaux régionaux et nationaux et dans les programmes normatifs/techniques. Les deux dernières parties expliquent comment l'OMS évalue les risques d'inconduite sexuelle et comment utiliser l'outil de gestion des risques d'inconduite sexuelle pour finallement élaborer des plans d'atténuation.

Le cours est également disponible en anglais et en arabe. 

# data[].attributes.title
 Gestión de la infodemia: Manejo de la información errónea de la salud

# data[].attributes.abstract
En los últimos años, la circulación de información errónea y desinformación sanitaria se ha disparado con el ecosistema de información digitalizada, afectando a la capacidad de los sistemas sanitarios para promover la salud pública, especialmente durante las emergencias sanitarias. Los trabajadores de la salud pública necesitan conocimientos y habilidades para gestionar los daños derivados de la información errónea sanitaria. Este curso les ayudará a comprender mejor los mecanismos de la infodemia que subyacen a la aparición y propagación de la información errónea, y cómo intervenir para prevenirla y responder mejor a ella.

# data[].attributes.learning_goals[]
explicar cómo contribuye una infodemia a los retos de salud pública

# data[].attributes.learning_goals[]
demostrar la relación de la información errónea con las preguntas, las preocupaciones y los vacíos de información

# data[].attributes.learning_goals[]
debatir sobre la información errónea en el contexto de la salud global

# data[].attributes.learning_goals[]
describir los tipos habituales de información errónea

# data[].attributes.learning_goals[]
enumerar las razones más comunes por las que la gente comparte información errónea

# data[].attributes.learning_goals[]
identificar qué intervenciones y estrategias de gestión de la infodemia utilizar según su función

# data[].attributes.learning_goals[]
describir diversas intervenciones que puede utilizar para abordar la información errónea sanitaria

# data[].attributes.learning_goals[]
elija las estrategias y herramientas adecuadas para incluirlas en su estrategia de lucha contra la información errónea sanitaria

# data[].attributes.title
Infodemic Management: Working effectively as an infodemic manager in the field

# data[].attributes.abstract
The practice of infodemic management involves systematic use risk- and evidence-based analysis and approaches to promote a healthier information environment and resilience against infodemic impacts on health behaviours during health emergencies. This course introduces learners to the work of an infodemic manager in the field, during health emergencies or in routine. It explains what the principles of this new kind of job are. It also allows learners to discover what tasks and challenges an infodemic manager needs to handle, and how to master them.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management Working effectively as an infodemic manager in the field

# data[].attributes.learning_goals[]
Define what is an infodemic and what are its potential consequences

# data[].attributes.learning_goals[]
List the five steps of the Infodemic management process within a health authority

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain what is the work of an infodemic manager in the field

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how this new kind of job looks like and where does it take place

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the principles of being an infodemic manager in the field

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the tasks and challenges that infodemic managers manage in the field

# data[].attributes.learning_goals[]
Employ best practices, evaluation and adapting to different operating contexts

# data[].attributes.title
WHO Global School on Refugee and Migrant Health, 2021

# data[].attributes.abstract
WHO’s Health and Migration Programme aims to promote knowledge sharing, build on existing capacities and stimulate a research agenda on health and migration. This is consistent with the goals set out in the Global Action Plan on promoting the health of refugees and migrants (WHO GAP) 2019–2030. 

This course consists of video recordings from the 2021 School, which focus on sharing country experiences in addressing the health needs and rights of refugees and migrants, with an emphasis on specific thematic areas: health service accessibility, COVID-19, mental health, health promotion and health financing.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO Global School on Refugee and Migrant Health

# data[].attributes.learning_goals[]
Evidence-informed and best practice interventions to address refugee and migrant health needs and rights

# data[].attributes.learning_goals[]
Experience and good practices in promoting the health of refugees and migrants from the ground 

# data[].attributes.learning_goals[]
Strengthened understanding and knowledge to manage health systems and public health aspects of refugee and migrant health

# data[].attributes.target_groups[]
This e-learning course is open to everyone, but the main target audience will be policy-makers, health sector managers and officers working at different levels within ministries in charge of the interior, labour, social affairs, foreign affairs, health and education. The School aims to reach a diverse audience because addressing the health of refugees and migrants requires coordination and joint intersectoral action by multiple actors. Researchers, people from academia, representatives of nongovernmental organizations and journalists are also welcome to participate as the School is also an opportunity to reflect on the need for accurate global data for evidence informed migrant health policies.

# data[].attributes.title
Inequality analysis using Excel: Disaggregated data 

# data[].attributes.abstract
Disaggregated data – data that are broken down by population subgroups – are essential for monitoring inequalities in health. They offer important insights into the health experience of subgroups that are masked by national (or overall) averages. In this practical course, students will learn the main steps and considerations for preparing and reporting disaggregated data using Microsoft Excel, including how to prepare datasets for the analysis of health inequalities using the WHO Health Equity Assessment Toolkit (HEAT Plus) software application.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Inequality analysis using Excel Disaggregated data

# data[].attributes.learning_goals[]
Understand the use of disaggregated data in health inequality monitoring

# data[].attributes.learning_goals[]
Use key Excel formulas to prepare disaggregated datasets

# data[].attributes.learning_goals[]
Produce estimates of health indicators disaggregated by a variety of inequality dimensions

# data[].attributes.learning_goals[]
Produce graphs in Excel that visualise disaggregated data using good reporting practices

# data[].attributes.learning_goals[]
Prepare datasets for use in the WHO Health Equity Assessment Toolkit (HEAT Plus)

# data[].attributes.title
Inequality analysis using R: Disaggregated data from surveys

# data[].attributes.abstract
Household surveys are a key data source for health inequality monitoring. In this practical course, students will learn the main steps and considerations for preparing disaggregated data from household surveys using the statistical software R, including its preparation for the subsequent analysis of health inequalities using the WHO Health Equity Assessment Toolkit (HEAT Plus) software application.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Inequality analysis using R Disaggregated data from surveys

# data[].attributes.learning_goals[]
The main defining characteristics of household survey data and their implications for monitoring health inequalities

# data[].attributes.learning_goals[]
How to identify health variables and inequality dimensions available in household surveys

# data[].attributes.learning_goals[]
How to construct key coverage indicators, accounting for issues such as missing values

# data[].attributes.learning_goals[]
How to produce estimates of health indicators disaggregated by a variety of inequality dimensions

# data[].attributes.learning_goals[]
How to prepare disaggregated data for analysis using the WHO Health Equity Assessment Toolkit (HEAT Plus)

# data[].attributes.learning_goals[]
How to identify and use a range of R functions to prepare and manage disaggregated datasets

# data[].attributes.title
Infodemic Management: Using human-centered design good practices

# data[].attributes.abstract
In practice, an infodemic manager working on building infodemic insights reports or an efficient intervention strategy needs a thorough understanding of the information environment and ecosystem of the people and communities affected by the infodemic. 
This course helps public health workers to understand and use best practices of Human-Centered Design (HCD) to inform their work at different stages of their infodemic management process.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management using human centered design good practices

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain why human-centered design is a vital component of infodemic management practice

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify and explain the process of design thinking 

# data[].attributes.learning_goals[]
Demonstrate that an iterative approach is fundamental to good design

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify “pain points” to understand the information gaps

# data[].attributes.learning_goals[]
Apply the six basic fundamentals of building interventions with a human-centered approach

# data[].attributes.learning_goals[]
Extend adaptation to different operating environments and ensure that metrics and tools are set up to measure the impact of interventions

# data[].attributes.title
Gestion d'infodémie : Lutter contre la mésinformation en matière de santé

# data[].attributes.abstract
Ces dernières années, la circulation de mésinformations et de désinformations sur la santé a explosé avec l’environnement numérique de l'information, affectant la capacité des systèmes de santé à promouvoir la santé publique, en particulier lors des urgences sanitaires. Les agents de santé publique ont besoin de connaissances et de compétences pour gérer les dommages causés par la mésinformation sur la santé. Ce cours les aidera à mieux comprendre les mécanismes infodémiques qui sous-tendent l'émergence et la diffusion de la mésinformation, et à intervenir pour mieux la prévenir et y répondre.

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer comment une infodémie constitue des enjeux de santé publique

# data[].attributes.learning_goals[]
Démontrer la relation entre la mésinformation et les questions, les préoccupations et les vides d'informations

# data[].attributes.learning_goals[]
Discuter de la mésinformation dans le contexte de la santé mondiale

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les principaux types de mésinformations

# data[].attributes.learning_goals[]
Énumérer les raisons les plus courantes pour lesquelles les gens partagent des mésinformations

# data[].attributes.learning_goals[]
Identifier les interventions et les stratégies de gestion d’infodémie à utiliser en fonction de votre rôle

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les différentes interventions possibles pour lutter contre la mésinformation en matière de santé

# data[].attributes.learning_goals[]
Choisir les stratégies et les outils adéquats à inclure dans votre stratégie de lutte contre la mésinformation en matière de santé 

# data[].attributes.title
HHFA data collection training of trainers

# data[].attributes.abstract
The usefulness of a Harmonized Health Facility Assessment (HHFA) depends on the quality of the data collected. One of the best ways to ensure quality data is through proper training of data collectors. This course equips qualified health professionals at country level with the core knowledge to facilitate training sessions for collection of HHFA data from health facilities.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
HHFA data collection training of trainers

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the HHFA objectives, content, methods, and processes;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the content and structure of the questionnaire;

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the recommended interviewing practices, and tips to handle difficult situations;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the basics and the process of data collection in the digital application;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain how to ensure consistency in data collection;

# data[].attributes.learning_goals[]
define the data collection process and responsibilities; 

# data[].attributes.learning_goals[]
use the supporting tools and documents for data collection training;

# data[].attributes.learning_goals[]
describe how to organize the data collection training and facilitate training sessions in HHFA data collection.

# data[].attributes.title
Inequality analysis using Stata: Disaggregated data from surveys

# data[].attributes.abstract
Household surveys are a key data source for health inequality monitoring. In this practical course, students will learn the main steps and considerations for preparing disaggregated data from household surveys using the statistical package Stata, including its preparation for the subsequent analysis of health inequalities using the WHO Health Equity Assessment Toolkit (HEAT Plus) software application.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Inequality analysis using Stata Disaggregated data from surveys

# data[].attributes.learning_goals[]
The main defining characteristics of household survey data and their implications for monitoring health inequalities.

# data[].attributes.learning_goals[]
How to identify health variables and inequality dimensions available in household surveys.

# data[].attributes.learning_goals[]
How to construct key coverage indicators, accounting for issues such as missing values.

# data[].attributes.learning_goals[]
How to produce estimates of health indicators disaggregated by a variety of inequality dimensions. 

# data[].attributes.learning_goals[]
How to prepare disaggregated data for analysis using the WHO Health Equity Assessment Toolkit (HEAT Plus).

# data[].attributes.learning_goals[]
How to identify and use a range of Stata commands to prepare and manage disaggregated datasets. 

# data[].attributes.title
Infodemic Management: Defining a taxonomy for social listening

# data[].attributes.abstract
When practicing social listening activities for public health purposes such as infodemic management, health professionals need a taxonomy adapted to their questions and to the domain they cover. Tailoring their search strategy to collect data relevant for infodemic insights generation will allow them to build strong and evidence-based recommendations for public health action. This course will health public health workers to design a taxonomy for social listening adapted to their needs.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management defining a taxonomy for social listening

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the purpose of a taxonomy for social listening

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how a taxonomy applies to infodemic management

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how a taxonomy facilitates the creation of an infodemic insights report

# data[].attributes.learning_goals[]
Consider the different ways a taxonomy could be applied to your program or health response 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the standard structure and categories of the taxonomy

# data[].attributes.learning_goals[]
Ask the right questions to develop an appropriate taxonomy for your program

# data[].attributes.learning_goals[]
Complete a fishbone exercise as a first step to developing a taxonomy

# data[].attributes.learning_goals[]
Develop a taxonomy for a health topic or issue

# data[].attributes.learning_goals[]
Talk about recent taxonomies that have been developed during recent health emergencies

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how taxonomies have benefited infodemic management activities and the potential for the future of health programming

# data[].attributes.title
داء الكَلَب ونهج الصحة الواحدة: من الأساسيات حتى العمل المشترك بين القطاعات لأجل إنهاء الوفَيَات البشرية الناجمة عن داء الكَلَب

# data[].attributes.abstract
على الرغم من أنه يمكن الوقاية منه تمامًا ، إلا أن داء الكلب البشري الذي ينتقل عن طريق الكلاب يقتل عشرات الآلاف من الأشخاص كل عام ، خاصة في المناطق الريفية والفقيرة في إفريقيا وآسيا. تزود هذه الدورة المشاركين بمعرفة حول علم الأحياء وعلم الأوبئة لهذا المرض الحيواني المهمل ، واستراتيجية القضاء على داء الكلب ((صفر في  30)) الحالية ، وكيفية الوقاية من داء الكلب في الأشخاص والكلاب من خلال اتباع نهج الصحة الواحدة. تتكون الحزمة التعليمية من سبع وحدات ، والتي تشمل محاضرات قابلة للتنزيل يلقيها خبراء ومهنيون عالميون يواجهون داء الكلب في الميدان.

*الصورة من: [WHO/Budi Chandra][1]*


  [1]: https://photos.hq.who.int/search/results?sort_by=&s%5Bkeywords%5D=dog&s%5Bclass%5D=#

# data[].attributes.title
#LearningSavesLives: OpenWHO stories from across the globe

# data[].attributes.abstract
The OpenWHO team organized an online exhibition and experience-sharing event on 12 & 13 July 2023, showcasing how learners have used WHO’s free OpenWHO.org learning platform to protect public health in their communities. 

This portal hosts video recordings of the presentations given by OpenWHO learners and the posters highlighting their interventions so their stories can continue to be shared across the globe.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
LearningSavesLives OpenWHO stories from across the globe

# data[].attributes.title
Gestión de la infodemia: Elaboración de un informe sobre percepciones infodémicas

# data[].attributes.abstract
La elaboración de un informe sobre percepciones infodémicas es una de las acciones clave que llevan a cabo los gestores de la infodemia para ayudar a las autoridades sanitarias y a los socios a identificar las preguntas, las preocupaciones, los vacíos de información, las narrativas, la información errónea y desinformación que circulan sobre un tema sanitario concreto y proponer acciones preventivas y correctivas para mitigar la infodemia. Este curso, que forma parte de la serie de cursos "Gestión de la infodemia", ofrece una visión general de los pasos que los alumnos pueden dar para planificar y desarrollar un informe sobre percepciones infodémicas.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic management Developing an infodemic insights report

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir los conocimientos especializados necesarios para elaborar un informe sobre percepciones infodémicas en sus cinco etapas

# data[].attributes.learning_goals[]
Enmarcar las percepciones infodémicas en un contexto de salud pública

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar y evaluar la calidad y procedencia de las fuentes de datos

# data[].attributes.learning_goals[]
Priorizar las fuentes de datos recurrentes y elegir los métodos analíticos

# data[].attributes.learning_goals[]
Desarrollar y priorizar la información procedente de distintas fuentes de datos para realizar análisis integrados

# data[].attributes.learning_goals[]
Presentar argumentos coherentes y recomendaciones estratégicas para la infodemia en un formato digerible

# data[].attributes.learning_goals[]
Racionalizar la producción de informes para respetar la difusión oportuna y rutinaria a las partes interesadas pertinentes

# data[].attributes.learning_goals[]
Supervisar las medidas adoptadas a raíz del informe de percepciones infodémicas

# data[].attributes.title
 WHO-ICRC Basic Emergency Care: approach to the acutely ill and injured

# data[].attributes.abstract
Developed by WHO and International Committee for the Red Cross (ICRC), in collaboration with the International Federation for Emergency Medicine (IFEM), the ***Basic Emergency Care (BEC): Approach to the acutely ill and injured*** is an open-access training course for first contact health workers who manage acute illness and injury with limited resources. Well-trained first contact health workers are cornerstones of strong integrated health services to provide timely, quality care. BEC teaches a systematic approach to the initial assessment and management of time-sensitive critical conditions where early intervention saves lives. The goal of these modules is to prepare and support all health providers as they provide emergency care to seriously ill patients.

*Photo credits: WHO / Jayme Gershen*

If you are interested in learning skills, doing an in-person course or becoming an instructor, please visit [this link](https://www.who.int/teams/integrated-health-services/clinical-services-and-systems/emergency-and-critical-care/bec).

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHOICRC Basic Emergency Care approach to the acutely ill and injured

# data[].attributes.learning_goals[]
Relate the components of the ABCDE systematic approach to the acutely ill patient

# data[].attributes.learning_goals[]
List the components of the SAMPLE history

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the structure, organization and application of the ABCDE systematic approach for the acutely ill patient

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify key causes, signs and symptoms and management for: acute airway obstruction, difficulty in breathing, poor perfusion and shock and altered mental status

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe special considerations and management differences for the acutely ill paediatric and obstetric patient presenting with: acute airway obstruction, difficulty in breathing, poor perfusion and altered mental status

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain when and how to call for help and refer for higher-level care.

# data[].attributes.title
Cours de formation sur la santé bucco-dentaire à l’intention des agents de santé communautaires en Afrique

# data[].attributes.abstract
Ce cours introductif vise à renforcer les capacités des agents de santé communautaires en matière de promotion de la santé bucco-dentaire et de prévention et contrôle des maladies bucco-dentaires afin de répondre à une partie de la demande non satisfaite de services de santé bucco-dentaire et de renforcer le système de santé bucco-dentaire au moyen d’une approche transversale (comme l’intégration de la santé bucco-dentaire dans les maladies non transmissibles), dans le cadre de la couverture sanitaire universelle. 

Le cours est composé de modules axés sur les compétences qui sont destinés aux agents de santé communautaires et qui s’appuient sur les principes énoncés dans les manuels « Promouvoir la santé bucco-dentaire en Afrique » et « Mobile technologies for oral health: an implementation guide » , ainsi que de supports pédagogiques conçus pour les formateurs désignés qui enseigneront ces modules aux agents de santé communautaires. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Oral Health Training Course for Community Health Workers in Africa

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer, à l’aide d’exemples, la relation qui existe entre la santé bucco-dentaire et la santé et le bien-être en général tout au long de la vie

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les comportements individuels sains et les facteurs communautaires qui favorisent la santé en général et la santé bucco-dentaire en particulier 

# data[].attributes.learning_goals[]
Reconnaître l’état sain des dents et des tissus mous des nourrissons, des enfants, des adolescents et des adultes

# data[].attributes.learning_goals[]
Présenter les processus pathologiques de base des maladies et affections bucco-dentaires 

# data[].attributes.learning_goals[]
Déterminer les facteurs de risque communs des maladies bucco-dentaires et des maladies non transmissibles

# data[].attributes.learning_goals[]
Détecter et reconnaître les signes et symptômes des maladies et affections bucco-dentaires courantes

# data[].attributes.learning_goals[]
Montrer les techniques d’hygiène bucco-dentaire appropriées et de la prise en charge de base des maladies bucco-dentaires

# data[].attributes.learning_goals[]
Fournir des conseils nutritionnels et analyser la disponibilité des aliments et des boissons dans la communauté 

# data[].attributes.learning_goals[]
Aborder la question de la consommation de tabac et d’alcool et orienter les personnes concernées vers les ressources qui peuvent les aider à réduire ou arrêter la consommation

# data[].attributes.learning_goals[]
Indiquer les étapes à suivre pour orienter un patient vers d’autres services de soins du système de santé

# data[].attributes.learning_goals[]
Communiquer les messages essentiels de santé bucco-dentaire pour les enfants d’âge scolaire dans des groupes ou des salles de classe 

# data[].attributes.learning_goals[]
Aider le personnel scolaire à promouvoir la santé bucco-dentaire en milieu scolaire

# data[].attributes.learning_goals[]
Collaborer avec les responsables locaux dans le cadre de campagnes de sensibilisation et d’alphabétisation en matière de santé bucco-dentaire dans la communauté

# data[].attributes.learning_goals[]
Exposer les raisons pour lesquelles des données de santé bucco-dentaire sont recueillies au niveau communautaire et communiquées au système de santé national

# data[].attributes.learning_goals[]
Collecter des données sur la santé bucco-dentaire au niveau communautaire aux fins de suivi et de surveillance.

# data[].attributes.title
Skabies: Pelatihan tenaga kesehatan di tingkat nasional dan daerah tentang penyakit tropis terabaikan pada kulit

# data[].attributes.abstract
Skabies terjadi di seluruh dunia. Lebih dari 200 juta orang di seluruh dunia menderita skabies pada satu waktu. Penyakit ini endemik di banyak negara tropis yang miskin sumber daya, dengan perkiraan prevalensi rata-rata 5 – 10% pada anak-anak. Hal ini terutama sering terjadi dalam masyarakat di mana kepadatan penduduk dan kemiskinan hidup berdampingan, dan di mana akses pengobatan terbatas. 
Kursus ini membahas epidemiologi skabies, gambaran klinis, diagnosis, pengobatan, dampak sosial ekonomi, dan intervensi kesehatan masyarakat.


*Photo credit : [WHO/Aya Yajima][1]* 


  [1]: https://multimedia.wpro.who.int/preview/36431
  

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Scabies Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
Mycetoma: Pelatihan tenaga kesehatan tingkat nasional dan daerah tentang penyakit kulit tropis yang terabaikan

# data[].attributes.abstract
Mycetoma adalah penyakit menular kronis yang dapat merusak sampai jaringan subkutan dan mempengaruhi kulit, otot, dan tulang. Mycetoma terjadi di lingkungan tropis dan subtropis dengan adanya musim hujan yang pendek dan musim kemarau berkepanjangan yang mendukung pertumbuhan semak-semak berduri.
Beban global sampai saat ini belum diketahui, tetapi penyakit ini merupakan penyakit endemik yang telah dilaporkan dari negara-negara di Afrika, Asia, Eropa dan Amerika Latin.
Kursus ini membahas epidemiologi mycetoma, fitur klinis, diagnosis, pengobatan, dan intervensi kesehatan masyarakat.

*Kredit foto: Ahmed H. Fahal*.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Mycetoma Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
Gestion d’infodémie : Élaboration d'un rapport sur les connaissances infodémiques 

# data[].attributes.abstract
L'élaboration d'un rapport sur les connaissances infodémiques est l'une des principales mesures prises par les gestionnaires d'infodémie pour aider les autorités sanitaires et les partenaires à identifier les questions, les préoccupations, les vides d’informations, les récits, la mésinformation et la désinformation qui circulent sur un sujet de santé particulier et à proposer des mesures préventives et correctives pour atténuer les effets de l'infodémie. Ce cours, qui fait partie de la série de cours sur la gestion d’infodémie, fournit une vue d'ensemble des étapes que les participants peuvent suivre pour planifier et élaborer un rapport sur les connaissances infodémiques.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic management Developing an infodemic insights report

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire l'expertise nécessaire à l'élaboration d'un rapport sur les connaissances infodémiques à travers ses cinq étapes

# data[].attributes.learning_goals[]
Situer les préoccupations infodémiques dans un contexte de santé publique

# data[].attributes.learning_goals[]
Identifier et évaluer la qualité et la provenance des sources de données

# data[].attributes.learning_goals[]
Hiérarchiser les sources de données récurrentes et choisir les méthodes d'analyse

# data[].attributes.learning_goals[]
Élaborer et hiérarchiser des informations provenant de différentes sources de données afin de procéder à une analyse intégrée

# data[].attributes.learning_goals[]
Formuler des arguments cohérents et des recommandations stratégiques sur les connaissances infodémiques dans un format digeste

# data[].attributes.learning_goals[]
Rationaliser la production de rapports afin d'assurer une diffusion régulière et en temps voulu aux parties prenantes concernées

# data[].attributes.learning_goals[]
Assurer le suivi des mesures prises à la suite du rapport de connaissances infodémiques 

# data[].attributes.abstract
Mpox is an infectious disease which in 2022-2023 caused a global outbreak in over 110 countries, most of which had no previous history of the disease. This course provides a brief overview of mpox, including new insights on transmission, clinical presentation, preventive measures and outbreak response.  

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the evolution of the global mpox outbreak

# data[].attributes.learning_goals[]
List the symptoms and modes of transmission of mpox

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the measures and interventions to prevent mpox.

# data[].attributes.title
Сказ та Єдине здоров’я: Від основ до міжсекторальних дій, щоб протидіяти смертності людей від сказу

# data[].attributes.abstract
Попри те, що захворюванню на сказ людини можна запобігти, щорічно десятки тисяч людей помирають від сказу, переносником якого виступають собаки. Це особливо характерно для сільських та бідних районів Африки та Азії. Цей курс надасть учасникам інформацію про занедбану зоонозну хворобу, сучасну стратегію боротьби зі сказом «Zero by 30» та про те, як запобігти сказу у людей і собак за допомогою методу .Єдиного здоров’я (One Health approach). Навчання складається з семи модулів, кожний з яких містить доступні для завантаження відеолекції від світових експертів та професіоналів, які займаються питанням сказу.

*Photo credit: WHO/ [Budi Chandra][1]*


  [1]: https://photos.hq.who.int/search/results?sort_by=&s%5Bkeywords%5D=dog&s%5Bclass%5D=#

# data[].attributes.title
Mоніторинг нерівності в імунізації

# data[].attributes.abstract
Забезпечення всезагального доступу до імунізації сприяє поліпшенню стану здоров'я населення та покращенню результатів у різних аспектах розвитку. Однак, на жаль, переваги вакцинації розподіляються нерівномірно. Моніторинг нерівності в охопленні вакцинацією — це спосіб визначити, де існують нерівності та де знаходяться підгрупи, що є неблагополучними з точки зору доступності та використання медичних послуг. Цей курс представляє загальні етапи моніторингу нерівності в імунізації, які повинні бути невід'ємною частиною програми імунізації в країні. 

*Джерело фото: бюро ВООЗ в Україні підтримує кампанію з вакцинації внутрішньо переміщених осіб*

# data[].attributes.title
Infodemic Management: Social marketing and message testing methods 

# data[].attributes.abstract
Infodemics are accelerated and amplified through digital media and offline, causing information overload and confusion. Within this noisy information environment that affects people’s perceptions, attitudes and health decisions, building adequate interventions and communicating adequate health recommendations can be challenging. This course shows how social marketing and message testing methods can help public health authorities to design effective campaigns and interventions. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic Management Social marketing and message testing methods

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how the “default” settings of social marketing favour supply side and rational thinking

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline the important difference between product features and user experience

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify and tap into the power of human values to motivate behaviour change

# data[].attributes.learning_goals[]
Produce key elements of effective messages and how to develop them

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain why message testing is an important phase of campaigns

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify pre- and post-testing plans and considerations

# data[].attributes.learning_goals[]
Employ best practices, evaluation and adapting to different operating contexts.

# data[].attributes.title
Ebola and Marburg diseases screening and treatment center design

# data[].attributes.abstract
Screening areas in healthcare facilities and dedicated treatment centres are essential components for ebola and marburg outbreak preparedness, readiness and response. 

In this course, we will explore the fundamental principles and structural requirements underpinning the design and functioning of screening facilities and treatment centres in ebola and marburg diseases context. 

*Photo credits: WHO/Christopher Black*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ebola and Marburg diseases Screening and Treatment Center Design

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the key operating principles, effective design modalities and functioning of Screening Facilities for ebola and marburg outbreaks

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify main risk areas and flows for efficient filovirus facilities

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe main objectives and clarify key considerations for the design, the installation and the functioning of a treatment center

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify main risk areas and flows  for efficient treatment center

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how to operate an innovative Treatment Center able to provide safe and humanised care and enhance community acceptance.

# data[].attributes.title
Go.Data: Building additional dashboards in Power BI

# data[].attributes.abstract
Go.Data is a platform for outbreak response and contact tracing developed by the World Health Organization (WHO) in collaboration with partners in the Global Outbreak Alert and Response Network (GOARN) and informed by years of field experience. 
Go.Data is a multi-language, easy-to-use tool that facilitates all elements of the outbreak response, from case investigation to identification, listing and tracing of contacts, as well as data management and analysis. In addition, Go.Data can be easily connected to other platforms for more customized dashboards or advanced analysis. 

In this course, students will learn how to create additional dashboards in Power BI using the data collected in Go.Data.  
  

*Photo credits: WHO / NOOR / Mariceu Erthal*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
GoData Building additional dashboards in Power BI

# data[].attributes.learning_goals[]
Create customized dashboards in Power BI using the data collected in Go.Data

# data[].attributes.learning_goals[]
Create key performance indicators and graphs using different attributes in Power BI

# data[].attributes.learning_goals[]
Publish and share the generated dashboard

# data[].attributes.title
Oral Health Training Course for Community Health Workers in Africa

# data[].attributes.abstract
This introductory course aims to build the capacity of community health workers on oral health promotion, oral disease prevention, and control to meet some of the unmet demand for oral health services and strengthen the oral health system through a cross-cutting approach (e.g., integration of oral health into noncommunicable diseases prevention and control) in the context of Universal Health Coverage. 

This course will consist of a competency-based training module for community health workers in line with “Promoting Oral Health in Africa” and “Mobile technologies for oral health: an implementation guide” and teaching support materials for the designated trainers who will introduce the competency-based modules to community health workers. 

*Photo credits: WHO*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Oral Health Training Course for Community Health Workers in Africa

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain, using examples, the relationship between oral health and overall health and well-being across the life course

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe healthy individual behaviours and community factors that promote overall and oral health 

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize healthy condition of infant, child, adolescent, and adult teeth and soft tissues 

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline basic disease processes of oral diseases and conditions 

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain common risk factors for oral and noncommunicable diseases

# data[].attributes.learning_goals[]
Screen for and recognize signs and symptoms of common oral diseases and conditions

# data[].attributes.learning_goals[]
Demonstrate proper oral hygiene techniques and basic management of oral diseases

# data[].attributes.learning_goals[]
Provide nutritional advice and discuss the availability of foods and beverages in the community 

# data[].attributes.learning_goals[]
Discuss tobacco and alcohol use and guide individuals to resources that can support them in reducing use/quitting

# data[].attributes.learning_goals[]
Demonstrate necessary steps in making a patient referral for further care within the health system

# data[].attributes.learning_goals[]
Communicate essential oral health messages for school-aged children in group/classroom settings 

# data[].attributes.learning_goals[]
Support school personnel in promoting oral health in the school setting

# data[].attributes.learning_goals[]
Collaborate with local leaders on oral health awareness and literacy campaigns in the community setting

# data[].attributes.learning_goals[]
State reasons for collecting and reporting community-level oral health data to the national health system

# data[].attributes.learning_goals[]
Perform community oral health data collection for monitoring and surveillance

# data[].attributes.abstract
For vector and pest control, different methods and strategies are available and several of them involve the use of pesticides. Depending on the local context, public health authorities need to carefully design the most suitable integrated strategy, by managing pesticides according to WHO and national guidelines, in order to ensure human, animal and environmental safety and to prevent the development of insecticide resistance. This course guides participants through a process of decision making for implementation, by adopting best practices of public health pesticide management. 

*Photo credits: WHO/Fernando G. Revilla*

# data[].attributes.learning_goals[]
Design and implement effective strategies for the control of a vast range of disease vectors and domestic pests in urban and rural settings

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to improve the management of public health pesticides throughout their lifecycle;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the methods and integrated strategies for vector and pest control, their cost-effectiveness, and sustainability; and 

# data[].attributes.learning_goals[]
Illustrate WHO’s policies, strategies, and guidelines for using pesticides in public health.

# data[].attributes.title
التخلص من الملاريا

# data[].attributes.abstract
ينبغي توجيه جميع برامج مكافحة الملاريا على المستويين الوطني ودون الوطني نحو الأنشطة والاستراتيجيات الديناميكية اللازمة لوقف انتقال الملاريا، والوقاية من عودة سريانها، وإشهاد منظمة الصحة العالمية. ويغطي المنهج جميع المجالات التقنية ذات الصلة، ومنها على سبيل المثال لا الحصر: بيولوجيا طفيليات الملاريا، وعلم المناعة، والخصائص الوبائية؛ والترصُّد والاستجابة؛ والتدبير العلاجي للحالات؛ ومكافحة النواقل وترصُّد الحشرات؛ واستراتيجيات تسريع الوتيرة؛ والتقسيم الطبقي لمواءمة التدخلات؛ وإدارة برنامج التخلص من الملاريا والتخطيط له.

مصادر الصور: WHO / Christine McNab

# data[].attributes.learning_goals[]
أن تشرحوا كيف تتغير الخصائص الوبائية للملاريا، مع اقتراب المناطق من التخلص منها؛

# data[].attributes.learning_goals[]
أن تصِفوا المبادئ، والأهداف، والأنشطة الرئيسية، والاستراتيجيات الديناميكية اللازمة لوقف انتقال الملاريا والوقاية من عودة سريانها، ومنح الشهادة من منظمة الصحة العالمية؛

# data[].attributes.learning_goals[]
أن تصِفوا المكونات الرئيسية لبرامج التخلص من الملاريا على مستوى المجالات التقنية الرئيسية، وتشمل: التدبير العلاجي للحالات، ومكافحة النواقل، وترصُّد الحشرات، والترصُّد والاستجابة، والوقاية الكيميائية، والتقسيم الطبقي، وذلك لمواءمة التدخلات الخاصة بالملاريا؛

# data[].attributes.learning_goals[]
أن تشرحوا كيفية إدارة برنامج التخلص من الملاريا وتخطيطه، وإشراك المجتمعات المحلية، وتطوير التعاون المتعدد القطاعات، وتشكيل الالتزام السياسي بالقضاء على الملاريا.

# data[].attributes.title
National Action Plans for Health Security (NAPHS): Leveraging WHO's new integrated and holistic planning approach

# data[].attributes.abstract
This introductory level course provides a general overview of the National Action Planning for Health Security (NAPHS) process and methodology. This includes the critical steps necessary to support the development, implementation & monitoring of 5-year strategic NAPHS as well as 12/24 month operational NAPHS. The target audience for this course is personnel responsible for the development, implementation and monitoring of NAPHS.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
National Action Plans for Health Security NAPHS Leveraging WHO new integrated and holistic planning approach

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the benefits of NAPHS and define the difference between the 5-year strategic plan and 12–24 months operational plans.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the main phases and key steps required to develop, implement and monitor NAPHS.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe basic programme management concepts relevant to NAPHS.

# data[].attributes.learning_goals[]
List the different roles & responsibilities of the NAPHS multi-sectoral teams, including the high-level political group and technical teams.

# data[].attributes.learning_goals[]
Define how the NAPHS can be used in resource mobilization efforts, including technical & financial needs.

# data[].attributes.target_groups[]
Personnel responsible for the development, implementation and monitoring of National Action Plan for Health Security. This includes: National planning teams (technical teams)   National multi-sectoral management (strategic) WHO staff technical partners. In addition, this course is open for:  academia and scholars, and the general public.

# data[].attributes.title
National Strategic Planning for tuberculosis

# data[].attributes.abstract
A national strategic plan for tuberculosis (TB) is a key document that guides national authorities and stakeholders in comprehensively addressing the TB epidemic through interventions both within and beyond the health sector.

This course will provide you with the knowledge and skills you need to take part in national strategic planning for TB. The course explains the rationale for developing a national strategic plan for TB, and highlights key global developments that have informed the approaches to developing a national strategic plan.

The course describes the process for developing a national strategic plan for TB and explains the 6 phases of development. It will also walk you through the proposed structure of a national strategic plan for TB.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
National Strategic Planning for tuberculosis

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the key principles and rationale for developing national strategic planning for tuberculosis that is aligned with WHO guidelines and international commitments; 

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the role of strategic planning in national efforts to end TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the good practices for TB strategic planning;

# data[].attributes.learning_goals[]
outline the process for developing a TB strategic plan to end TB;

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the key steps for developing national strategic planning for tuberculosis; and

# data[].attributes.learning_goals[]
outline the structure and components of a tuberculosis strategic plan.

# data[].attributes.target_groups[]
This e-learning course is intended for all stakeholders participating in national strategic planning for TB, including: national TB programme managers, technical staff at ministries of health, WHO staff, staff of technical agencies, civil society, the private sector and consultants.

# data[].attributes.title
Systematic screening for tuberculosis disease

# data[].attributes.abstract
TB remains one of the world’s top infectious killers, claiming close to 4000 lives a day, and 1.4 million lives annually. Screening can help reach all people with TB prevention and care. Screening is critical in early TB detection in the people who need it, while also identifying people who could benefit from TB preventive treatment. 

In this e-course you will learn about the role of screening for TB disease in global TB care, new approaches, tools and algorithms. You will also learn more about the WHO recommended risk groups for screening and how to prioritize risk groups. An important feature of this e-course is the interactive case-study that will give you the opportunity to put your new knowledge and skills into practice. 

The main focus of this e-course is programmatic; clinical aspects are only discussed when relevant to specific topics. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Systematic screening for tuberculosis disease

# data[].attributes.title
Guidance on Operational Microplanning for COVID-19 Vaccination

# data[].attributes.abstract
COVID-19 vaccination calls for robust, integrated operational microplanning. This course is designed to equip participants with the knowledge, skills, confidence, and resources to develop a comprehensive microplan for implementing COVID-19 vaccination that targets priority-use groups in a catchment area. It also provides guidance on integrating COVID-19 vaccination into planning for routine immunization and health system strengthening.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Guidance on Operational Microplanning for COVID-19 Vaccination

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to develop a comprehensive microplan for implementing COVID-19 vaccination that targets priority-use groups in a catchment area.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how to use human, material, and financial resources to tailor service delivery strategies to reach and vaccinate priority-use groups.

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify when and how to re-evaluate a COVID-19 microplan and revise service delivery approaches. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Value the importance of integrating COVID-19 vaccination into planning for routine immunization and health system strengthening.

# data[].attributes.target_groups[]
Staff and stakeholders who support related health programmes

# data[].attributes.title
La sécurité dans l'administration de médicaments pour les maladies tropicales négligées 

# data[].attributes.abstract
Ce cours est basé sur le manuel sur la sécurité dans l’administration de médicaments pour les maladies tropicales négligées qui fournit des outils utiles tel que des modules d’entraînement ainsi que des outils de travail afin de continuer à améliorer la planification, la préparation et le suivi d’une bonne administration de médicaments pour les MTN.  

*Crédit photo: International Trachoma Initiative (ITI)*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Safety in administering medicines for neglected tropical diseases

# data[].attributes.title
Environment, climate change and health for practitioners and actors guiding policy change

# data[].attributes.abstract
Environmental risks to health are responsible for a large fraction of the overall disease burden. Decision makers need to be aware of the most important environmental exposures, exposure-disease links and available options and solutions for creating a healthier environment. This course provides an introduction to environmental health, covering key facts, figures and available interventions on the most important environmental risks, including climate change, air pollution, WASH, chemicals and others. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Environment climate change and health for practitioners and actors guiding policy change

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize the importance of environmental risks for global health;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe key concepts in health and environment;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe most important environmental exposures and related health impacts;

# data[].attributes.learning_goals[]
List available actions, interventions and policies to reduce exposure to environmental risks and reduce related disease burden;

# data[].attributes.learning_goals[]
Access and use available resources to assist in assessing the situation for a specific country and in choosing the most appropriate action.

# data[].attributes.title
Стандартні запобіжні заходи: Гігієна рук

# data[].attributes.abstract
Більшості інфекцій, пов’язаних із наданням медичної допомоги, можна запобігти шляхом дотримання належної гігієни рук, що передбачає миття рук у потрібний час і належним чином. Настанови ВООЗ щодо гігієни рук у закладах охорони здоров’я сприяють просуванню та покращенню показників дотримання практик гігієни рук у закладах охорони здоров’я по всьому світу. Вони доповнюються Мультимодальною стратегією ВООЗ щодо покращення гігієни рук, відповідними настановами ВООЗ щодо впровадження та пов’язаними наборами готових до використання практичних інструментів. Цей модуль підготовлений із метою узагальнення настанов ВООЗ щодо гігієни рук, пов’язаних із ними інструментів та ідей щодо їх ефективного впровадження.

*Зверніть увагу: ці матеріали були опубліковані 25.02.2020.*

# data[].attributes.abstract
The HHFA analysis platform allows country teams to make use of their survey data, by generating a full set of analytical outputs to populate a country report. This course introduces the analysis platform, showing how to use the platform to calculate indicators, create tables, charts and maps, and customize these outputs to suit country needs.

# data[].attributes.learning_goals[]
recognize the role that the analysis platform plays in analysing an HHFA dataset;

# data[].attributes.learning_goals[]
outline the benefits of the analysis platform as an analysis tool;

# data[].attributes.learning_goals[]
configure an analysis to use appropriate disaggregation (stratification), survey weights, and density estimates

# data[].attributes.learning_goals[]
use the analysis platform to generate the default set of indicators, tables, and charts for a country report;

# data[].attributes.learning_goals[]
customize an analysis tabulation by adding, removing, and editing indicators, and customizing tables and figures to suit country needs.

# data[].attributes.title
WHO Mobile Very Small Aperture Terminal (VSAT) installation 

# data[].attributes.abstract
VSAT  (“Very Small Aperture Terminal’) enables two-way satellite communications and data transfer from and to everywhere around the world. WHO uses mobile VSATs (Quick Deployment Kit) in areas with underserved or unserved terrestrial communications infrastructure , including remote zones and non-permissive environments such as war zones. It is crucial for our staff in the field to know how to install our VSAT QDKs to have communication and data transfer in all possible conditions.

# data[].attributes.learning_goals[]
Set up, line up, dismantle, and pack three different VSAT Flyaway units used by WHO in the field

# data[].attributes.learning_goals[]
 Recall  history, outline connectivity, list satellite orbits and challenges of satellite communications

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the spectrum and frequency band used for transmission in satellite communications and recall carrier parameters, power calculation and spectrum analysis

# data[].attributes.title
COVID-19 Module de formation sur les équipements respiratoires

# data[].attributes.abstract
Tous les professionnels de la santé ont besoin de connaissances et de compétences pour soigner les patients de façon sécurisée et se protéger de tous préjudices.  

Ce module de formation a été développé suite à la pandémie COVID 19 qui a mis en lumière la nécessité d’avoir un approvisionnement sécurisé d’oxygène pour les patients, mais peut être utile au-delà de la pandémie COVID-19.  

Ce module vous appendra comment choisir le bon équipement pour votre structure de soins, comment installer de nouveaux équipements respiratoires, comment maintenir ces équipements, en intégrant le diagnostic de panne, la réparation ainsi que le contrôle et la prévention des infections, et comment mettre à la réforme un équipement.  

*Photo credits: Tobey Clark, University of Vermont*

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les réflexes à avoir pour la sélection d’équipements respiratoires appropriés à votre établissement de santé.

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire et présenter comment avoir chaque équipement respiratoire prêt à être utilisé sur un patient sans danger. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire et présenter comment utiliser cliniquement chaque équipement respiratoire. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire et présenter comment décontaminer les équipements respiratoires.

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire une procédure de maintenance adaptée, le diagnostic de panne et les tactiques de réparation pour chaque équipement respiratoire. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire comment réformer les équipements respiratoires.

# data[].attributes.abstract
In the recent years, the circulation of health misinformation and disinformation has exploded with the digitalized information ecosystem, affecting the ability of health systems to promote public health, especially during health emergencies. Public health workers need knowledge and skills to manage harm from health misinformation. This course will help them to better understand the infodemic mechanisms that underlie the emergence and spread of misinformation, and how to intervene to better prevent and respond to it.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how an infodemic contributes to public health challenges

# data[].attributes.learning_goals[]
Demonstrate the relationship of misinformation with questions, concerns and information voids

# data[].attributes.learning_goals[]
Discuss misinformation in the global health context

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the common types of misinformation

# data[].attributes.learning_goals[]
List common reasons why people share misinformation

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify what infodemic management interventions and strategies to use according to your role

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe various interventions you can use to address health misinformation

# data[].attributes.learning_goals[]
Pick and choose strategies and tools adequate to include in your strategy to address health misinformation 

# data[].attributes.title
Assessing and Mitigating Risks of Sexual Misconduct​ at WHO Country Offices and in Technical/Normative Programmes​

# data[].attributes.abstract
This is an introductory training on WHO's Sexual Misconduct (SM) Risk Management. The training is divided into three parts. Firstly, it explains the importance and application of risk management in WHO headquarters, regional and country offices and in normative/technical programmes. The following two parts explain how WHO assesses SM risks and detail how to use the SM risk management tool to identify risks and develop related mitigation plans.

The course is available in English. French and Arabic courses will be available soon.

# data[].attributes.abstract
Todos los programas de lucha contra la malaria a nivel nacional o subnacional deben orientarse hacia las actividades y estrategias dinámicas necesarias para lograr la interrupción de la transmisión, prevenir el restablecimiento y obtener la certificación que otorga la OMS. El plan de estudios abarca todas las esferas técnicas pertinentes, que incluyen, entre otros, la biología del parásito de la malaria, la inmunología y la epidemiología; la vigilancia y la respuesta; el manejo de casos; el control de vectores y la vigilancia entomológica; las estrategias de aceleración; la estratificación para adaptar las intervenciones; y la gestión y planificación de un programa de eliminación.


Este curso se complementa de 5 módulos adicionales de la OPS para ayudar a operacionalizar las recomendaciones de la OMS en la región de las Américas. 


*Créditos de las fotografías: OMS / Christine McNab*

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar cómo cambia la epidemiología de la malaria a medida que las zonas se acercan a la eliminación.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir los principios, los objetivos, las actividades clave y las estrategias dinámicas necesarias para lograr la interrupción de la transmisión, prevenir el restablecimiento y obtener la certificación que otorga la OMS.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir los componentes clave de los programas de eliminación en las principales esferas técnicas, que incluyen el manejo de casos, el control de vectores y la vigilancia entomológica, la vigilancia y la respuesta, la quimioprevención y la estratificación para adaptar las intervenciones contra la malaria.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar cómo gestionar y planificar un programa de eliminación, implicar a las comunidades, desarrollar la colaboración multisectorial y crear un compromiso político para la eliminación.

# data[].attributes.title
Вступ до теми "Профілактика інфекцій та інфекційний контроль (ПІІК)"

# data[].attributes.abstract
Профілактика інфекцій та інфекційний контроль (ПІІК) є основними компонентами якісної охорони здоров’я та безпеки пацієнтів. У цьому модулі ви дізнаєтесь, як і чому трапляються інфекції, пов’язані із наданням медичної допомоги (ІПНМД), і як ПІІК допомагає знизити їх ризик та розповсюдження. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to Infection Prevention and Control IPC 

# data[].attributes.title
Навчання зі спалаху кору

# data[].attributes.abstract
Усі медичні працівники, залучені до боротьби зі спалахом кору, повинні пройти навчання з кору та краснухи (КК), щоб впроваджувати якісні заходи та безпечно й ефективно працювати на місцях. Цей курс забезпечує основні навички підготовленості, виявлення, розслідування, реагування та ліквідації наслідків, необхідні для стримування спалаху кору.

>**Для початку навчання натисніть кнопку “Enroll me now".**

*Фото: WHO / A. Reynolds*

# data[].attributes.learning_goals[]
описувати захворювання на кір та характеристики спалаху;

# data[].attributes.learning_goals[]
пояснювати принципи та компоненти підготовленості до спалаху кору, які дозволяють швидко та ефективно реагувати;

# data[].attributes.learning_goals[]
розпізнавати складові процесу виявлення та підтвердження спалаху;

# data[].attributes.learning_goals[]
визначати складові процесу розслідування спалаху кору;

# data[].attributes.learning_goals[]
рекомендувати стратегії та процеси реагування на спалах кору;

# data[].attributes.learning_goals[]
впроваджувати стратегії для покращення стану здоров'я постраждалого від спалаху населення, наприклад, координацію структур ліквідації наслідків; планування ліквідації наслідків з використанням передових практик для покращення охоплення вакцинацією з метою усунення прогалин в імунітеті (зосереджуючись на дітях з нульовою дозою) з урахуванням факторів, які сприяли спалаху; та використовувати інструменти для підтримки процесу ліквідації наслідків.

# data[].attributes.title
Soutenir le développement de propositions du Fonds de lutte contre la pandémie - enregistrements webinaires

# data[].attributes.abstract
Il existe un besoin urgent d’action coordonnée pour élaborer des systèmes de santé plus forts et mobiliser des ressources supplémentaires à des fins de préparation, réponse et résilience en cas d'urgence sanitaire (PRR). Ce cours va permettre aux pays de développer des plans nationaux d’investissement en cas urgence sanitaire, basés sur des analyses des capacités, risques et vulnérabilités, afin de mobiliser et accéder à de nouvelles sources de financement et de soutien technique pour renforcer la préparation, réponse et résilience en cas d'urgence sanitaire (PRR), y compris à partir du nouveau Fonds de lutte contre la pandémie.

Le Fonds de lutte contre la pandémie apportera des financements supplémentaires à long terme, dédiés au renforcement des capacités de préparation, réponse et résilience en cas d'urgence sanitaire (PRR) dans les pays à revenu faible et intermédiaire, grâce à des investissements et un soutien technique à l'échelon national, régional et mondial.

*Crédits Photos : OMS / Billy Miaron

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les principaux éléments et outils de planification nationale visant à renforcer la préparation, réponse et résilience en cas d'urgence sanitaire (PRR), et les modalités du premier appel à proposition

# data[].attributes.learning_goals[]
Souligner les aspects clés des évaluations des capacités, menaces et vulnérabilités

# data[].attributes.learning_goals[]
Clarifier la question du développement de plans prioritaires et chiffrés

# data[].attributes.learning_goals[]
Mettre en évidence les principales modalités de recensement et de mobilisation des ressources

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire la question de l’application, du contrôle et de l’examen

# data[].attributes.title
Apoyo para la elaboración de propuestas dirigidas al Fondo para pandemias: grabaciones de seminarios web

# data[].attributes.abstract
Hay una necesidad urgente de impulsar una acción coordinada para construir sistemas sanitarios más fuertes y movilizar recursos adicionales para la prevención, preparación y respuesta ante emergencias sanitarias (HEPR). Este curso ayudará a los países a desarrollar planes nacionales de inversión en emergencias sanitarias basados en análisis de capacidades, riesgos y vulnerabilidades, para movilizar y acceder a nuevas fuentes de financiación y apoyo técnico para reforzar la HEPR, incluido el nuevo Fondo para pandemias.

El Fondo para pandemias proporcionará un flujo específico de financiación adicional a largo plazo para reforzar las capacidades críticas de HEPR en los países de renta baja y media a través de inversiones y apoyo técnico a nivel nacional, regional y mundial.

*Photo credits: WHO / Billy Miaron*

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir los elementos clave y las principales herramientas de la planificación nacional para reforzar la HEPR, así como las modalidades de la primera convocatoria de propuestas

# data[].attributes.learning_goals[]
Definir las consideraciones clave para la evaluación de la capacidad, las amenazas y la vulnerabilidad

# data[].attributes.learning_goals[]
Aclarar el enfoque para desarrollar planes calculados y prioritarios

# data[].attributes.learning_goals[]
Destacar las principales modalidades para asignar y movilizar recursos

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir el enfoque de la implementación, el seguimiento y el análisis

# data[].attributes.title
Infodemic management: Developing an infodemic insights report  

# data[].attributes.abstract
Developing an infodemic insights report is one of the key actions taken by infodemic managers to help health authorities and partners identify, questions, concerns, information voids, narratives and circulating mis- and disinformation on a particular health topic and propose preventive and corrective actions toward mitigating the infodemic. This course, which is part of the “Infodemic management course series” provides an overview of the steps the learners can take to plan for and develop an infodemic insights report.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infodemic management Developing an infodemic insights report

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the relevant expertise needed to build an infodemic insights report through all five steps

# data[].attributes.learning_goals[]
Frame infodemic concerns in a public health context

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify and assess quality and provenance of data sources

# data[].attributes.learning_goals[]
Prioritize regularly recurring data sources and choose analytic methods

# data[].attributes.learning_goals[]
Develop and prioritize intelligence from different data sources on which to conduct integrated analysis 

# data[].attributes.learning_goals[]
Make cohesive arguments and strategic recommendations for infodemic insights in a digestible format

# data[].attributes.learning_goals[]
Streamline report production to respect timely, routine dissemination to relevant stakeholders

# data[].attributes.learning_goals[]
Monitor the actions taken following the insights report 

# data[].attributes.title
Sarna o escabiosi: Formació per a professionals sanitaris sobre malalties tropicals desateses de la pell

# data[].attributes.abstract
La sarna es dona a tot el món i més de 200 milions de persones hi estan afectades en algun moment.  La sarna és endèmica en molts països tropicals amb escassos recursos, amb una prevalença estimada en infants de 5 – 10%. És especialment freqüent en comunitats on coexisteixen la pobresa i l’amuntegament, i amb accés limitat al tractament. Aquest curs aborda l'epidemiologia de la sarna, les característiques clíniques, el diagnòstic, el tractament, l'impacte socioeconòmic i les intervencions de salut pública.


*Crèdit fotogràfic: [OMS/Aya Yajima][1]* 


  [1]: https://multimedia.wpro.who.int/preview/36431
  

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Scabies Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
Micetoma: capacitación para los trabajadores de la salud a nivel nacional y regional sobre enfermedades cutáneas tropicales desatendidas.

# data[].attributes.abstract
El micetoma es una enfermedad infecciosa, crónica y progresivamente destructiva del tejido subcutáneo, que afecta a la piel, el músculo y el hueso. La enfermedad se da en zonas tropicales y subtropicales caracterizadas por temporadas cortas de lluvias y prolongadas sequías, lo que favorece el crecimiento de arbustos espinosos.
Se desconoce la carga de morbilidad global, pero el micetoma es endémico y se han reportado casos desde países en Africa, Asia, Europa y Latinoamérica.
Este curso aborda la epidemiología del micetoma, el cuadro clínico, el diagnóstico, el tratamiento, y las intervenciones en materia de salud pública.

*Crédito de la foto: Ahmed H. Fahal* 


  [1]: https://openwho.org/pages/open_badges?locale=es

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Mycetoma Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
إدارة الوباء المعلوماتي 101

# data[].attributes.abstract
لكلّ شخص دور في إدارة الوباء المعلوماتي، وتبدأ هذه الرحلة من خلال فهم آلياتها الرئيسية والجهات الفاعلة فيها، وتحديدها. وهذه الدورة التدريبية مخصصة لأي شخص مهتم بفهم ماهية الوباء المعلوماتي، وكيف يؤثر تأثيرًا كبيرًا في الصحة العامة، وما يمكننا القيام به حيال ذلك الآن وفي المستقبل. ويمكن للمشاركين أن يتوقعوا إطلاعهم على مجموعة واسعة من مهارات وموضوعات إدارة الوباء المعلوماتي، ومعرفة الأساسيات بشأن كيفية الحد من التأثير السلبي للمعلومات المغلوطة والمضللة على الصحة العامة. 

*يُرجى ملاحظة: تم إطلاق هذه المواد بتاريخ 14/12/2021.* 

# data[].attributes.title
COVID-19 պացիենտների կլինիկական վարում - COVID-19 պացիենտների վերականգնողական բուժում

# data[].attributes.abstract
COVID-19 պացիենտների կլինիկական վարում» դասընթացը նվիրված է բուժաշխատողներին, որոնք ներգրավված են COVID-19 համավարակի դեմ պայքարում։ Այն բուժաշխատողներին ապահովում է համապատասխան գիտելիքով՝ ապահով, արդյունավետ և որակյալ բուժօգնություն տրամադրելու համար։ Դասընթացն անդրադառնում է կլինիկական վարման բոլոր ասպեկտներին, այդ թվում՝ հաստատության նախապատրաստում, դեպքերի ավելացման ժամանակ համապատասխան միջոցառումների պլանավորում, բուժաշխատողների շրջանում վարակի կանխարգելման և հսկողության միջոցառումներ, մի հիվանդանոցից մեկ այլ հիվանդանոց պացիենտի տեղափոխություն, COVID-19-ի թեթև, միջին և ծանր դեպքերի կլինիկական վարում, տարեցների, հղիների և երեխաների համար հատուկ նկատառումներ, վերականգնողական բուժում, էթիկական դիտարկումներ և պալիատիվ բուժօգնություն։

> *Այս նյութերը գործարկվել են 13/01/2021թ. Քանի որ COVID-19-ի վերաբերյալ գիտական ապացույցներն ու տեխնիկական ուղեցույցներն անընդհատ զարգանում են, այս դասընթացի նյութերը հնացած են։ Այս դասընթացը վերանայման է ենթարկվում: Միևնույն ժամանակ, խնդրում ենք այցելել https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 վերջին թարմացումները:*

*WHO / Blink Media - Martyn Aim*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Rehabilitation of patients with COVID19

# data[].attributes.title
WHO AFRO Virtual sensitization consultation on the Pandemic Fund

# data[].attributes.abstract
The Pandemic Fund provides grant financing for projects that seek to strengthen pandemic prevention, preparedness, and response (PPR) functions, through investments and technical support. The Pandemic Fund is expected to support and reinforce the capacity building and implementation of pandemic PPR under the International Health Regulations (IHR) (2005) and other internationally endorsed legal frameworks, consistent with a One Health approach. The first Call for Proposals was launched on 3 March 3, 2023, and is estimated to be around US$ 300 million.  The Pandemic Fund will prioritize high-impact investments for low and middle-income countries in the following priority areas:

- comprehensive disease surveillance and early warning
- laboratory systems; and
- human resources and public health and community workforce capacity, in line with relevant Joint External Evaluation (JEE) targets, National Action Plans for Health Security, One Health and related national and regional health and community systems strengthening plans, as applicable, as well as with the Pandemic Fund’s Results Framework. 

Financing is intended for projects that will help strengthen core capacities in one or more of these three priority areas, which present the promise of generating a visible impact in terms of prevention and preparedness to effectively detect and respond to disease outbreaks.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO AFRO Virtual sensitization consultation on the Pandemic Fund

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the key elements and main tools in relation to the Pandemic Fund

# data[].attributes.learning_goals[]
Clarify how to prepare quality proposals that are aligned with the priorities of the Pandemic Fund.

# data[].attributes.title
Umutwe w’amajambo: Intangamarara ku ngwara iterwa n’umugera wa Mariburu

# data[].attributes.abstract
Iki cigwa cigisha incamake ku ngwara iterwa n’umugera wa Mariburu kikerekana ibimenyetso vyayo, ibiranga umugwayi ayigwaye, uko ipimwa, inzira icamwo mu kwandukira hamwe n’ukungene iyo ngwara irandagata. Kiranavuga ku bijanye n’ukwikingira iyi ngwara hamwe n’ukuntu ikwiye gukurikiranwa.

*Amasanamu tuyakesha: WHO/Christopher Black*

# data[].attributes.abstract
Tous les programmes de lutte contre le paludisme au niveau national ou sous-national doivent être orientés vers les activités et les stratégies dynamiques nécessaires pour interrompre la transmission de la maladie, prévenir sa réapparition et obtenir la certification de l’OMS. Ce cours couvre tous les domaines techniques pertinents, y compris, mais sans s’y limiter, la biologie, l’immunologie et l’épidémiologie des plasmodies ; la surveillance et la riposte ; la prise en charge des cas ; la lutte antivectorielle et la surveillance entomologique ; les stratégies d’accélération ; la stratification pour adapter les interventions ; ainsi que la gestion et la planification d’un programme d’élimination.

*Crédits photos : OMS / Christine McNab*

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer comment l’épidémiologie du paludisme évolue à mesure que des zones se rapprochent de l’élimination ;

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les principes, les objectifs, les activités principales et les stratégies dynamiques nécessaires pour interrompre la transmission de la maladie, prévenir sa réapparition et obtenir la certification de l’OMS ;

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les composantes clés des programmes d’élimination du paludisme dans les principaux domaines techniques, y compris la prise en charge des cas, la lutte antivectorielle et la surveillance entomologique, la surveillance et la riposte, la chimioprévention et la stratification, afin d’adapter les interventions antipaludiques ;

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer comment gérer et planifier un programme d’élimination du paludisme, impliquer les communautés, développer une collaboration multisectorielle et susciter un engagement politique en faveur de son élimination.

# data[].attributes.title
Hypothesis-driven approach: Problem solving in the context of global health

# data[].attributes.abstract
In this course, you will learn about the hypothesis-driven approach to problem-solving. This approach originated from academic research and later adopted in management consulting. The course consists of 4 modules that take you through a step-by-step process of solving problems in an effective and timely manner. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Define the most important questions to address.

# data[].attributes.learning_goals[]
Break down the question into components and develop an issue tree.

# data[].attributes.learning_goals[]
Synthesize findings and support recommendations by presenting evidence in a structured manner.

# data[].attributes.target_groups[]
This course is for everyone. Whether your position is in administrative, operations, or technical area of work, you’re sure to run into problems to solve. Problem-solving is a key skill to continue developing and refining—the hypothesis-driven approach will surely be a great addition in your toolbox!

# data[].attributes.title
Supporting the development of Pandemic Fund proposals - Weekly follow-up webinar recordings 

# data[].attributes.abstract
The pandemic of coronavirus disease (COVID-19) showed beyond all doubt that national governments and the global multilateral system were ill-equipped to deal effectively with the growing scale and complexity of health emergencies. There is an urgent need for coordinated action to build stronger health systems and mobilize additional resources for pandemic prevention, preparedness, and response. 


The new Pandemic Fund will provide a dedicated stream of additional, long-term financing to strengthen critical pandemic prevention, preparedness, and response (PPR) capabilities in low- and middle-income countries through investments and technical support at the national, regional, and global levels as well as incentivize countries to increase investments, enhance coordination among partners.

*Photo credits: WHO/Billy Miaron*

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the key elements and main tools for national planning to strengthen HEPR, and the modalities of the first call for proposal

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline key considerations for capacity, threat, and vulnerability assessments

# data[].attributes.learning_goals[]
Clarify the approach to developing prioritized and costed plans

# data[].attributes.learning_goals[]
Highlight main modalities to map and mobilize resources

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the approach to implementation, monitoring and review.

# data[].attributes.title
Health Equity Assessment Toolkit (HEAT and HEAT Plus)

# data[].attributes.abstract
Monitoring health inequalities is essential to achieving health equity: it is essential to know who is being left behind in order to be able to tackle existing inequalities and ensure equitable access to quality health services for all. Health inequality monitoring should be an integral part of a country’s health information system. The Health Equity Assessment Toolkit (HEAT and HEAT Plus) is a software application that facilitates the assessment of health inequalities. This course covers how this software application can support the analysis and use of disaggregated data as an input for equity-oriented policy making.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the features and functionality of HEAT and HEAT Plus

# data[].attributes.learning_goals[]
Navigate the tool’s interface and use the selection, options, benchmarking and download menus.

# data[].attributes.learning_goals[]
Use the tool to explore inequality in a setting of interest and compare inequality across settings using both disaggregated data and summary measures. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the variables in the HEAT Plus template.

# data[].attributes.learning_goals[]
Check that a disaggregated dataset meets the HEAT Plus template criteria. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Upload and manage datasets within HEAT Plus. 

# data[].attributes.title
WHO's New Policy and Strategy on Preventing and Addressing Sexual Misconduct

# data[].attributes.abstract
This course is an introductory learning package introducing the new WHO policy on preventing and addressing sexual misconduct. Additionally, it will introduce WHO's three-year strategy that defines our vision, expected results, and the ten priority actions over the next three years. 

Please note this is an interim course.  A comprehensive training will be published later this year. 

The course is available in English. French presentations and subtitles are available. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
New Policy and Strategy on Preventing and Addressing Sexual Misconduct

# data[].attributes.target_groups[]
The primary audience for this course is WHO Staff and collaborators (including implementing partners).

# data[].attributes.title
    	  حُمَّى القرم-الكونغو النزفيَّة: مقدّمة

# data[].attributes.abstract
حُمَّى القرم-الكونغو النزفيَّة مرض واسع الانتشار يسببه فيروس منقول بالقراد، ويمكن أن يؤدي إلى فاشيات حادة للحُمَّى النزفيَّة الفيروسية، مع معدلات وفيات حالات تتراوح بين 10% و40%. وحُمَّى القرم-الكونغو النزفيَّة متوطنة في أفريقيا والبلقان والشرق الأوسط والبلدان الآسيوية جنوب خط العرض 50 شمالًا - الحد الجغرافي للقراد الناقل الرئيسي. وهذه الدورة تعطي مقدمة عامة عن حُمَّى القرم-الكونغو النزفيَّة، وهي مخصصة للمستجيبين في الخطوط الأمامية المشاركين في الوقاية من الفاشيات وإدارتها.

***يُرجى ملاحظة ما يلي***: *أُعدت هذه الدورة التدريبية في عام 2018. وللاطلاع على آخر التحديثات، يُرجى الرجوع إلى المواضيع الصحية ذات الصلة على [الموقع الإلكتروني لمنظمة الصحة العالمية][1]*.


  [1]: https://www.who.int/health-topics/
  [2]: https://www.who.int/health-topics/

# data[].attributes.title
Здраве и безопасност при работа за здравните работници в контекста на COVID-19

# data[].attributes.abstract
Всички здравни работници се нуждаят от знания и умения, за да предпазят себе си и другите от професионалните рискове, пред които са изправени, за да могат да работят безопасно и ефективно. Този курс се състои от пет части в отговор на тези нужди:

- Въведение
- Модул 1: Инфекциозни рискове за здравето и безопасността
- Модул 2: Физически рискове за здравето и безопасността
- Модул 3: Психосоциални рискове за здравето и безопасността
- Модул 4: Основи на здравето и безопасността при работа.



*Кредити за снимки: WHO/P.Phutpheng*

> *Тези материали бяха пуснати на 31/08/2020. Тъй като научните доказателства и техническите насоки относно COVID-19 непрекъснато се развиват, моля, вижте https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 for the latest updates.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Occupational health and safety for health workers in the context of COVID19

# data[].attributes.title
COVID-19: Қауіп туралы ақпараттандыру мен қоғамдастықтың қатысуы бойынша мәселелер

# data[].attributes.abstract
Бұл курста COVID-19 пандемиясына қатысты дәлелдерге негізделген нұсқаулықтар пайдаланылған. Ол қауіп туралы негізгі ақпараттандыру мен қоғамдастықтың қатысуын қамтиды (RCCE) және әртүрлі қауіп деңгейлері бар әртүрлі популяцияларға әсер ететін кеңейтілген індет жағдайында оларды қалай іске қосуға болатындығын көрсетеді. Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының штаб-пәтерінен, аймақтардан және денсаулық сақтау министрліктерінен алынған иллюстрациялар COVID-19 кезінде әзірленген хабар алмасу және басқа коммуникациялық араласулардың нақты мысалдарын береді.

*Назар аударыңыз: Бұл материалдар 24.02.2021 жылы іске қосылды.*

*Суреттің авторы: ДДҰ Бангладеш/ Татьяна Алмейда*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
COVID19 infodemic management risk communication and community engagement challenges

# data[].attributes.title
Weche motelo e tuo mar kute mag Marburg 

# data[].attributes.abstract
Puonj ni chako lero tuo mar kute mag Marburg kendo nyiso e yo machuok ranyisi, chal, pim, yore mag landruok gi weche mag landruok mag tuoni. Kendo owuoyo e yore mag geng’o kod mag chiko landruok.

*Puoch mar picha: WHO/Christopher Black*

# data[].attributes.title
Utangulizi wa Ugonjwa wa Virusi vya Marburg

# data[].attributes.abstract
Kozi hii inatanguliza Ugonjwa wa Virusi vya Marburg na kuainisha ishara, dalili, utambuzi, njia za maambukizi na epidemiolojia ya ugonjwa huo. Inajadili pia mikakati ya kuzuia na kudhibiti.

*Shukrani kwa picha: Shirika la Afya Duniani (World Health Organization /WHO)/Christopher Black*

# data[].attributes.title
Supporting the development of Pandemic Fund proposals - Introductory webinar recordings 

# data[].attributes.abstract
There is an urgent need for coordinated action to build stronger health systems and mobilize additional resources for health emergency preparedness, response and resilience (HEPR). This course will help countries to develop national health emergency investment plans, based on analyses of capacities, risks and vulnerabilities, to mobilize and access new sources of funding and technical support for strengthening HEPR, including from the new Pandemic Fund. 

The Pandemic Fund will provide a dedicated stream of additional, long-term financing to strengthen critical HEPR capabilities in low-income and middle-income countries through investments and technical support at the national, regional, and global levels.

*Photo credits: WHO / Billy Miaron*

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the key elements and main tools for national planning to strengthen HEPR, and the modalities of the first call for proposal 

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline key considerations for capacity, threat, and vulnerability assessments 

# data[].attributes.learning_goals[]
Clarify the approach to developing prioritized and costed plans 

# data[].attributes.learning_goals[]
Highlight main modalities to map and mobilize resources 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the approach to implementation, monitoring and review.

# data[].attributes.title
Dermatología tropical: Un enfoque basado en el síndrome 

# data[].attributes.abstract
Los pacientes afectados por afecciones cutáneas presentan signos y síntomas que guían los siguientes pasos para que los médicos lleguen a la diagnosis correcta. A veces, un síndrome es suficiente para establecer una diagnosis, mientras que en otras ocasiones es necesario realizar pruebas específicas.

Este curso proporciona una visión general de las enfermedades de la piel que se ven en los trópicos, con énfasis en las diagnosis que son comunes o de importancia médica/sanitaria. Las enfermedades están organizadas según la dolencia que presentan. Está diseñado para reflejar la forma en que los clínicos evalúan a los pacientes: por la presentación clínica y no por la etiología de la enfermedad. 

Para cada enfermedad, se comentan los principales hallazgos clínicos, la etiología, la diagnosis y el tratamiento.



*Fuente: Universidad de Minnesota*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tropical Dermatology a syndrome based approach

# data[].attributes.title
Дозорний епідеміологічний нагляд за грипом

# data[].attributes.abstract
Цей онлайн-курс для навчання у власному темпі містить загальну інформацію про грип, а також поглиблену інформацію щодо мети та процедур, пов’язаних із проведенням дозорного епідеміологічного нагляду за грипом. Навчання проходить у формі поєднання онлайн-лекцій із інтерактивним вмістом і завдань на основі сценаріїв, що допомагають учасникам застосувати вивчені поняття на практиці, які можна завантажити.

# data[].attributes.title
Стандартні запобіжні заходи: Роль засобів індивідуального захисту

# data[].attributes.abstract
Засоби індивідуального захисту (ЗІЗ) — це спеціалізований одяг, який носять медичні працівники (МП) для захисту від інфекційних матеріалів. ЗІЗ, як елемент захисту, використовуються при наданні медичної допомоги. Їх ефективність залежить від того, наскільки правильно та послідовно вони застосовуються медичними працівниками. З цієї причини використання ЗІЗ є менш дієвим, ніж заміна або усунення небезпек, інженерний та адміністративний контроль.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Standard precautions The role of personal protective equipment

# data[].attributes.learning_goals[]
Пояснювати, як використовувати засоби індивідуального захисту (ЗІЗ) в практиці охорони здоров’я

# data[].attributes.learning_goals[]
Визначати різні типи ЗІЗ та показання для їх застосування

# data[].attributes.learning_goals[]
Описувати, як безпечно надягнути, використовувати та знімати ЗІЗ

# data[].attributes.target_groups[]
Ключові працівники програм попередження інфекцій та інфекційного контролю (ПІІК)

# data[].attributes.target_groups[]
Всі працівники закладів охорони здоров'я

# data[].attributes.title
Mpox: Dis na Introductory course for African outbreak contexts

# data[].attributes.abstract
Mpox na emerging infectious disease wey virus dey cause and wey dey transmit to humans from infected animals, most especially rodents. E fit spread to oda pipo but transmission wey dey occur from one pesin to anoda no fit cause outbreak easily. Di clinical presentation dey similar to dat of smallpox wey happun before but e dey less severe. Smallpox bin dey eradicated worldwide for 1980; but, mpox still dey occur sporadically for parts of Central and West Africa, near tropical rainforests dem. Typically, case fatality for mpox outbreaks neva pass 1-10% but wit beta care, most patients dey recover. Dis course dey provide general introduction to mpox and e dey intended for health personnel wey dey responsible for prevention and control of mpox.  

***Abeg note**: Dem develop dis course for 2020. For di latest updates, abeg refer to di relevant health topics wey dey  [WHO website][1].* 

***Dem develop dis course for 2020. For di latest updates, abeg refer to di relevant health topics wey dey  [here][2]. Dis training also dey available in French  [here][3].***

> **Di content and scope of dis course on mpox dey tailored for outbreaks for African countries wia di disease dey endemic. Dem just last update di course material for 2020 and e fit no reflect most of di recent WHO guidance wey dem issue for di multi-country outbreak wey happun for 2022.**

*Wia di course begin: Afta series of consultations wit global experts, WHO go begin use a new preferred term “mpox” as anoda name for monkeypox. Na 2020 dem update dis course last and dem go update am to reflect dis change of name. In di meantime, any reference wey concern monkeypox for all di course materials na to read am as mpox.*


  [1]: https://www.who.int/health-topics/
  [2]: https://openwho.org/courses/monkeypox-intermediate
  [3]: https://openwho.org/courses/variole-du-singe-intermediaire

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Introductory course for African outbreak contexts

# data[].attributes.title
 Introducción a la Enfermedad por el Virus de Marburgo

# data[].attributes.abstract
Este curso presenta la Enfermedad por el Virus de Marburgo y describe los signos, síntomas, diagnóstico, vías de transmisión y epidemiología de la enfermedad. El curso también aborda las estrategias de prevención y control. 

*Créditos fotográficos: OMS/Christopher Black*

# data[].attributes.title
Стандартні запобіжні заходи: безпека ін'єкцій

# data[].attributes.abstract
Слідування практикам безпечних ін’єкцій є ключовим моментом у попередженні розповсюдження інфекцій в сфері охорони здоров’я. Небезпечні практики включають (але не обмежуються): непотрібні ін’єкції, повторне використання голок і шприців, використання однодозових флаконів для декількох пацієнтів, виконання ін’єкцій в умовах, що не забезпечують чистоту та гігієнічність, ризик травмування через некоректне поводження з гострими відходами. 

Асоційовані небезпеки, такі як травмування голкою, піддають медичних працівників ризику та, у багатьох випадках, не завжди реєструються належним чином. Є важливим переконатись, що працівникі у вашій установі навчені практикам попередження травмування гострими предметами, адже нещасні випадки легко можуть статися, якщо постійно і ретельно не дотримуватись безпечних практик. 

*Зверніть увагу: ці матеріали будуть опубліковані 23.06.2020.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Standard precautions Injection safety and needlestick injury management

# data[].attributes.abstract
नोमा (कैनक्रम ओरिस) मुँह और चेहरे का एक गंभीर अवसाद रोग है, जो मुख्यतः उप सहारा अफ्रीका में 2 से 6 वर्ष के बच्चों को प्रभावित करता है। 

पर्याप्त ज्ञान अंतराल के बावजूद, इसे कुपोषण, खराब मौखिक सफाई, प्रतिरक्षादमन, और अत्यधिक गरीबी स्थिति में रहने से जुड़ा बताया गया है। 

यह पाठ्यक्रम मानवाधिकार परिप्रेक्ष्य सहित महामारी विज्ञान, रोगजनन, नैदानिक ​​विशेषताएं, निदान, उपचार और सार्वजनिक स्वास्थ्य संबंधी विचारों को संबोधित करता है|

स्रोत: हिल्फ़साक्स्योन नोमा ई वी: https://www.afro.who.int/publications/information-brochure-early-detection-and-management-noma
[कृपया हमें डब्ल्यूएचओ फोटो लाइब्रेरी से संदर्भ आईडी और फोटो के नाम के साथ एक छवि प्रदान करें] 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Noma training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.learning_goals[]
नोमा की महामारी विज्ञान और रोगजनन को समझने में

# data[].attributes.learning_goals[]
नैदानिक पहलुओं का वर्णन करने में

# data[].attributes.learning_goals[]
मानवाधिकार परिप्रेक्ष्य सहित सामाजिक-आर्थिक प्रभाव को समझेनेे में और उपयुक्त सार्वजनिक स्वास्थ्य हस्तक्षेप की व्याख्या करने में

# data[].attributes.title
COVID-19 белгілері бар науқастарды клиникалық басқару - COVID-19 белгілері бар науқастарды оңалту

# data[].attributes.abstract
Үзінді: COVID-19 ауруына шалдыққан емделушілерді клиникалық жүргізу курстарының сериясы COVID-19 ауруына шалдыққан емделушілерді оңалтуға арналған. Курстың жеті модулі аясында COVID-19 ауруынан жазылған емделушілерді, соның ішінде когнитивтік бұзылыстарға, физикалық бейімсіздену мен әлсіздікке, тыныс алу және жұту функцияларының бұзылуына, коммуникативтік бұзылыстарға және күнделікті қызметіндегі мәселелерге душар болған емделушілердің әртүрлі әлеуетті оңалту мұқтаждықтары қаралады. Сондай-ақ оңалту әдістері қаралады.


> *Бұл материалдар 13.01.2021 жылы іске қосылды. COVID-19-ға қатысты ғылыми дәлелдер мен техникалық нұсқаулар үнемі дамып отыратындықтан, бұл курстағы материалдар ескірген. Бұл курс қайта қарастырылуда. Әзірге соңғы жаңартулар үшін [https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019][1] сілтемесін қараңыз.*



*Назар аударыңыз: Бұл материалдар 13.01.2021 жылы жарияланған.*


*ДДСҰ / Blink Media - Мартин Аим*


  [1]: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Rehabilitation of patients with COVID19

# data[].attributes.title
Les orientations de l’OMS sur les activités intégrées de bon usage des antimicrobiens

# data[].attributes.abstract
Les États membres ont demandé à l'OMS des orientations sur la manière de faciliter la mise en œuvre des activités nationales de BUA dans le cadre d'une approche intégrée et programmatique. Ces directives répondent à la demande des États membres et sont ancrées dans les principes de référence de la santé publique dans le secteur de la santé humaine. Elles fournissent des recommandations fondées sur des données probantes et pragmatiques pour mener des activités de BUA complètes et intégrées sous la responsabilité d'une unité centrale de coordination nationale, de comités nationaux de pilotage ou de coordination de l'AMR ou d'autres autorités nationales équivalentes.

*Veuillez noter que ce cours fait partie d'un ensemble de formations, veuillez donc vous inscrire au cours complémentaire  [Programmes pour le bon usage des antimicrobiens dans les établissements de santé dans les pays à revenu intermédiaire, tranche inférieure : une boîte à outils pratique de l’OMS ][1] afin que vous puissiez achever votre parcours d'apprentissage.* 

*Crédits photos : OMS/Colin Cosier*

  [1]: https://openwho.org/courses/practical-toolkit-for-AMS-FR

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO Policy Guidance on Integrated Antimicrobial Stewardship Activities

# data[].attributes.learning_goals[]
Comprendre les principaux aspects de la directive BUA.

# data[].attributes.learning_goals[]
Interpréter l'ensemble des activités intégrées de BUA et la manière dont elles sont structurées

# data[].attributes.learning_goals[]
Identifier les considérations importantes pour une mise en oeuvre réussie des activités intégrées de BUA

# data[].attributes.learning_goals[]
Illustrer l'utilisation de l'outil d'évaluation périodique nationale dans leur propre contexte.

# data[].attributes.title
Programmes pour le bon usage des antimicrobiens dans les établissements de santé dans les pays à revenu intermédiaire de la tranche inférieure : une boîte à outils pratique de l’OMS

# data[].attributes.abstract
Le kit d'outils fournit des conseils sur la façon de mettre en oeuvre de programmes de bon usage des antimicrobiens, y compris les structures et les ressources à mettre en place au niveau national et au niveau des établissements de santé, par le biais d'une approche progressive, dans les environnements à faibles ressources. Étant donné que l'objectif ultime d'un programme BUA implique un changement de comportement durable dans les pratiques de prescription d'antibiotiques des médecins, le kit d'outils fournit également des conseils détaillés sur la manière de planifier, de réaliser et d'évaluer les interventions BUA - y compris le retour d'information sur l'utilisation des antibiotiques au fil du temps. Enfin, le kit d'outils donne un aperçu des compétences dont une équipe BUA a besoin pour guider les professionnels de la santé dans la modification de leurs comportements en matière de prescription d'antibiotiques.

Veuillez noter que ce cours fait partie d'un ensemble de formations, veuillez donc vous inscrire au cours complémentaire [Les orientations de l’OMS sur les activités intégrées de gestion des antimicrobiens][1] afin que vous puissiez achever votre parcours d'apprentissage.

*Crédits photos : OMS/Blink Media - Gareth Bentley*


  [1]: https://openwho.org/courses/policy-guidance-on-AMS-FR

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Antimicrobial stewardship programmes in healthcare facilities in low and middle income countries a WHO practical toolkit

# data[].attributes.target_groups[]
Identifier les principes fondamentaux du bon usage des antimicrobiens (BUA)

# data[].attributes.target_groups[]
Analyser les structures des programmes BUA dans les établissements de santé

# data[].attributes.target_groups[]
Développer et planifier un programme BUA dans un établissement de santé

# data[].attributes.target_groups[]
Réaliser des interventions BUA dans un établissement de santé

# data[].attributes.target_groups[]
Identifier l'éducation et la formation nécessaire pour développer les compétences clés en matière de BUA

# data[].attributes.target_groups[]
Expliquer comment utiliser l'outil d'évaluation périodique de la structure de soins.

# data[].attributes.title
Orientaciones normativas de la OMS sobre las actividades integrales para la optimización de los antimicrobianos

# data[].attributes.abstract
Los Estados miembros han solicitado a la OMS orientaciones normativas sobre cómo facilitar la realización de actividades a nivel nacional para la optimización de los antimicrobianos con un enfoque integrado y programático. Estas orientaciones normativas responden a esa demanda de los Estados miembros y se basan en los principios rectores de la salud pública en el sector de la salud humana. Ofrece recomendaciones pragmáticas y basadas en pruebas para impulsar actividades para la optimización de los antimicrobianos globales e integradas bajo la responsabilidad de una unidad central de coordinación nacional, comités nacionales de dirección o coordinación de la optimización de los antimicrobianos u otras autoridades nacionales equivalentes.

*Por favor, tenga en cuenta que este curso forma parte de un paquete de formación, por lo que le rogamos que se inscriba en el curso complementario [Programas de optimización de los antimicrobianos en instituciones sanitarias de los países de ingresos bajos y medianos: manual práctico de la OMS][1] para que pueda completar su itinerario de aprendizaje.* 

*Fotografía: OMS/Colin Cosier*

  [1]: https://openwho.org/courses/practical-toolkit-for-AMS-ES

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO Policy Guidance on Integrated Antimicrobial Stewardship Activities

# data[].attributes.learning_goals[]
Comprender los aspectos clave de las orientaciones normativas para la optimización de los antimicrobianos.

# data[].attributes.learning_goals[]
Interpretar el paquete de actividades integradas de la optimización de los antimicrobianos y cómo están estructuradas.

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar las consideraciones importantes para una aplicación satisfactoria de las actividades de la optimización de los antimicrobianos integrada.

# data[].attributes.learning_goals[]
Ilustrar el uso de la Herramienta de Evaluación Nacional Periódica en su propio contexto.

# data[].attributes.title
Inequality monitoring in sexual, reproductive, maternal, newborn, child and adolescent health

# data[].attributes.abstract
 Inequities in sexual, reproductive, maternal, newborn, child and adolescent health (SRMNCAH) throughout the world mean that certain population subgroups have systematically worse health outcomes and poorer access to services and interventions. Addressing inequities in SRMNCAH is central to achieving universal health coverage, protecting human rights, advancing gender equality, combating discrimination and improving the social determinants of health. This course introduces the general steps of inequality monitoring in the context of SRMNCAH.  

*Photo credit: WHO / Igor Vrabie*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Inequality monitoring in sexual reproductive maternal newborn child and adolescent health

# data[].attributes.learning_goals[]
Apply the five steps of inequality monitoring in the context of SRMNCAH

# data[].attributes.learning_goals[]
Determine the purpose and scope of a monitoring exercise

# data[].attributes.learning_goals[]
Conduct data source mapping and obtain the data required to monitor inequalities in SRMNCAH

# data[].attributes.learning_goals[]
Use basic analytical methods to analyse inequality data

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe and apply good practices in reporting the state of inequality in SRMNCAH to a defined target audience

# data[].attributes.learning_goals[]
Understand considerations for knowledge translation; that is, promoting the use of data to inform equitable programmes and policies

# data[].attributes.title
Programas de optimización de los antimicrobianos en instituciones sanitarias de los paises de ingresos bajos y medianos: manual práctico de la OMS

# data[].attributes.abstract
La guía práctica ofrece orientación sobre por dónde empezar, incluidas las estructuras y los recursos que deben establecerse a escala nacional y en los centros de atención sanitaria, mediante un planteamiento gradual en entornos de escasos recursos. Dado que el objetivo último de un programa de optimización de los antimicrobianos es lograr un cambio de comportamiento sostenible en las prácticas de prescripción de antibióticos por parte de los médicos, la guía práctica también ofrece pautas concretas sobre cómo planificar, llevar a cabo y evaluar las intervenciones para la optimización de los antimicrobianos, incluida la información sobre el uso de antibióticos a lo largo del tiempo. Por último, la guía práctica ofrece una visión general de las competencias que necesita un equipo encargado de la optimización del uso de antimicrobianos para guiar a los profesionales sanitarios en el cambio de sus conductas de prescripción de antibióticos.

*Tenga en cuenta que este curso forma parte de un paquete de formación, por lo que le rogamos que se inscriba en las  [Orientaciones normativas de la OMS sobre las actividades integrales para la optimización de los antimicrobianos ][1] complementarias para que pueda completar su itinerario de aprendizaje.* 

*Fotografía: OMS/Blink Media - Gareth Bentley*

  [1]: https://openwho.org/courses/policy-guidance-on-AMS-ES

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Antimicrobial stewardship programmes in healthcare facilities in low and middle income countries a WHO practical toolkit

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar los fundamentos del programa de optimización de los antimicrobianos.

# data[].attributes.learning_goals[]
Analizar las estructuras de los programas de optimización de los antimicrobianos de los centros sanitarios.

# data[].attributes.learning_goals[]
Desarrollar y planificar un programa de optimización de los antimicrobianos en un centro sanitario.

# data[].attributes.learning_goals[]
Realizar intervenciones para la optimización de los antimicrobianos en un centro sanitario.

# data[].attributes.learning_goals[]
Evaluar un programa de optimización de los antimicrobianos.

# data[].attributes.learning_goals[]
Determinar la educación y formación necesarias para desarrollar las competencias clave para la optimización de los antimicrobianos.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar cómo utilizar la Herramienta de Evaluación Periódica del centro sanitario.

# data[].attributes.title
Тропическая дерматология: синдромальный подход 

# data[].attributes.abstract
Пациенты, подверженные кожным заболеваниям, проявляют признаки и симптомы болезни, которые определяют дальнейшие действия лечащего персонала для постановки правильного диагноза. Иногда для постановки диагноза достаточно одного синдрома, в других случаях требуется провести определенные тесты.
Курс дает общее представление о кожных заболеваниях, встречающихся в тропиках, с акцентом на распространенные или важные для медицины / общественного здоровья диагнозы. Список болезней систематизирован по  жалобам пациентов.
Он спланирован таким образом, чтобы продемонстрировать, как лечащий персонал обследует пациентов: по клиническим проявлениям, а не по этиологии болезни.

Для каждой болезни обсуждаются основные клинические проявления, этиология, диагностика и лечение.


*Photo credit: University of Minnesota*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tropical Dermatology a syndrome based approach

# data[].attributes.title
Dermatologia Tropical: Uma Abordagem Baseada em Síndrome 

# data[].attributes.abstract
Pacientes acometidos por dermatoses apresentam sinais e sintomas que orientam os próximos passos para que os médicos alcancem o diagnóstico correto. Às vezes, uma síndrome é suficiente para estabelecer um diagnóstico, enquanto em outros casos, é necessário realizar exames específicos.

Este curso fornece uma visão geral das doenças de pele observadas nos trópicos com ênfase em diagnósticos que são comuns ou de importância médica/saúde pública. As doenças são organizadas pela apresentação de reclamações. Isto é projetado para refletir como os médicos avaliam os pacientes: pela apresentação clínica e não pela etiologia da doença.

Para cada doença, são discutidos os principais achados clínicos, etiologia, diagnóstico, e gerenciamento.





*Photo credit: University of Minnesota*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tropical Dermatology a syndrome based approach

# data[].attributes.title
Готовність до реагування. Рівень 1: Контекст та принципи реагування

# data[].attributes.abstract
«Готовність до реагування» — це багаторівнева опорна навчальна програма, що має на меті створення узгоджених стандартів підготовки спеціалістів із реагування на надзвичайні ситуації на національному рівні. Ця програма формує в учасників важливі компетенції, необхідні для роботи в галузі реагування на надзвичайні ситуації у сфері громадського здоров’я.

Пандемія COVID-19 продемонструвала обмеженість здатності реагування на надзвичайні ситуації в усіх країнах. Для збереження життя й захисту здоров’я людей, а також для захисту суспільства й економіки різних країн, важливо мати доступ до відповідних людей із відповідними навичками та підготовкою у відповідний час та у відповідному місці.

На першому рівні програми ви дізнаєтеся про контекст та принципи реагування на надзвичайні ситуації відповідно до підходу, що охоплює всі види небезпек, а також отримаєте загальну інформацію про різні суб’єкти реагування, їхні функції та структурні зв’язки між ними. На цьому рівні ми також детально розглянемо роль ВООЗ у реагуванні та обговоримо основні етичні засади та принципи, яких повинні дотримуватися усі особи, що беруть участь у реагуванні.

*Фото: WHO/Blink Media - F. Monir*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 1 Response context and principles 

# data[].attributes.title
Готовність до реагування. Рівень 2: Системи, структури та навички 

# data[].attributes.abstract
«Готовність до реагування» — це багаторівнева опорна навчальна програма, що має на меті створення узгоджених стандартів підготовки спеціалістів із реагування на надзвичайні ситуації на національному рівні. Ця програма формує в учасників важливі компетенції, необхідні для роботи в галузі реагування на надзвичайні ситуації у сфері громадського здоров’я.

Пандемія COVID-19 продемонструвала обмеженість здатності реагування на надзвичайні ситуації в усіх країнах. Для збереження життя й захисту здоров’я людей, а також для захисту суспільства й економіки різних країн, важливо мати доступ до відповідних людей із відповідними навичками та підготовкою у відповідний час та у відповідному місці.

Рівень 2 зосереджений на системі управління інцидентами (СУІ) та її ключових функціях. У ньому проаналізовані ключові навички, потрібні для ефективної роботи в команді з реагування, та описані базові принципи управління ризиками.

*Фото: ВООЗ/C. Black*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 2 Systems structures and skills

# data[].attributes.title
Las buenas prácticas de confianza regulatoria de la OMS

# data[].attributes.abstract
El objetivo de este curso es presentar las Buenas prácticas de confianza regulatoria de la OMS y promover el uso de enfoques basados en la confianza regulatoria en la supervisión regulatoria de los productos médicos. Este curso está dirigido al personal de las autoridades reguladoras nacionales y a todas las partes interesadas en los enfoques basados en la confianza regulatoria. 

# data[].attributes.title
Foresight Approaches in Global Public Health

# data[].attributes.abstract
The course “**Foresight Approaches in Global Public Health**” provides an overview of various methods and tools that can be used to understand emerging trends and changes with a futuristic lens and to explore their potential impacts on global public health. Foresight creates space for thinking about new opportunities and possibilities, taking a longer-term perspective, and articulating current needs and priority actions that can be taken to shape the preferred future scenario. 

The course has 4 modules and an assessment. The assessment is to be taken post completion of all the modules.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Foresight Approaches in Global Public Health

# data[].attributes.learning_goals[]
What Foresight involves and how it can be used in the context of global public health

# data[].attributes.learning_goals[]
Various tools and methods that can be applied to develop futures thinking

# data[].attributes.learning_goals[]
Different kinds of mental biases and shortcuts that obstruct futures thinking and how foresight approaches can help manage these biases

# data[].attributes.learning_goals[]
How Foresight can be applied in global public health, for example in identifying and evaluating emerging technologies, mitigating biorisks, and being better prepared for future epidemics and pandemics

# data[].attributes.title
Les bonnes pratiques de confiance réglementaire de l'OMS

# data[].attributes.abstract
L'objectif de cette formation est de présenter les Bonnes pratiques de confiance réglementaire de l'OMS (GRelP) et de promouvoir l'utilisation d'approches fondées sur la confiance dans le cadre de la surveillance réglementaire des produits médicaux. Cette formation est destinée au personnel des autorités réglementaires nationales et à toutes les parties prenantes intéressées par les approches fondées sur la confiance. 

# data[].attributes.title
გადაცემის გზებზე დაფუძნებული უსაფრთხოების ზომები 

# data[].attributes.abstract
ინფექციის გადაცემაზე დაფუძნებულ უსაფრთხოების ზომებს, როდესაც სტანდარტულ უსაფრთხოების ზომებთან ერთად გამოიყენება, შეუძლია შეაჩეროს ან შეანელოს ცნობილი ან სავარაუდო ინფექციების გავრცელება.. ეს კურსი მოიცავს გადაცემის ძირითად გზებსუსაფრთხოების ღონისძიებებს, რომლებიც  შეიძლება იყოს გამოყენებული მათი გავრცელების  შესაჩერებლად და  იმ ინდივიდუალური დაცვის საშუალებების გამოყენებას, რომლებიც აუცილებელია პაციენტების მოვლისას გადაცემის გზებზე დაფუძნებული უსაფრთხოების ზომების შესაბამისად. გადაცემის გზებზე დაფუძნებული უსაფრთხოების ზომები - ეს არის დამატებითი ღონისძიებები, რომლებიც შეგვიძლია გამოვიყენოთ მედიცინის სფეროში როგორც პერსონალის, ასევე პაციენტების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად. 

*გთხოვთ გაითვალისწინოთ: აღნიშნული მასალები განთავსდა 20.04.2021.*  

# data[].attributes.title
HHFA data review, interpretation, and communication

# data[].attributes.abstract
The Harmonized Health Facility Assessment (HHFA) is a comprehensive health facility survey assessing the availability of health facility services and the capacities of facilities to deliver quality services. This course prepares health professionals at country level to review and interpret the HHFA data, in order to identify the gaps or weaknesses in health facility services, monitor progress in service delivery systems, and make recommendations to policy-makers for strengthening health systems.

The [HHFA Comprehensive guide][1] is the key reference document for this course.


  [1]: https://www.who.int/publications/i/item/9789240060302

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
HHFA data review interpretation and communication

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the cycle of data exploration and interpretation;

# data[].attributes.learning_goals[]
critically examine the tables, charts and maps, describe what the data show, and select the most relevant findings;

# data[].attributes.learning_goals[]
compare the indicators with findings from previous facility surveys;

# data[].attributes.learning_goals[]
recognize and document data limitations and biases;

# data[].attributes.learning_goals[]
define the products and mechanisms for communicating the findings to the different decision-makers and managers;

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the best communication practices.

# data[].attributes.title
Latest WHO HIV service delivery and differentiated service delivery for HIV treatment

# data[].attributes.abstract
In March 2021, the WHO released updated recommendations on service delivery for the treatment and care of people living with HIV. In July of the same year, the WHO published the Consolidated Guidelines on HIV Prevention, Testing, Treatment, Service Delivery and Monitoring which compiled broader guidance including the Service Delivery and differentiated service delivery (DSD) updates.
This series aims to disseminate the latest WHO 2021 service delivery and differentiated service delivery recommendations, and promote increased knowledge on the newest WHO HIV guidance to ensure all people living with HIV on antiretroviral treatment can access person-centered and high-quality HIV services. 
This course intends to reach all Health policy makers; National program managers; Healthcare providers; Civil society and Community based organizations; Implementing agencies supporting interventions on HIV; and Donors.  

*Photo credit: WHO/Tom Saater*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Latest WHO HIV service delivery and differentiated service delivery for HIV treatment

# data[].attributes.learning_goals[]
List all latest WHO HIV treatment service delivery recommendations

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the new recommendation for clients established on antiretroviral therapy (ART)

# data[].attributes.learning_goals[]
List all key differentiated service delivery for HIV treatment aspects (the 4 building blocks, DSD models, etc) to consider when deciding which DSD ART models to implement in countries

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the WHO recommendation for starting ART outside of the facility, as well as tracing and re-engagement in care recommendations

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the WHO recommendations for integrating diabetes and hypertension care within HIV services

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how to apply WHO guidance on DSD monitoring and standardized tools to support country implementation

# data[].attributes.title
Neglected Tropical Diseases Monitoring and Evaluation Framework

# data[].attributes.abstract
The monitoring and evaluating framework for progress of the road map for NTDs 2021-2030 is the second companion document to the road map.
The goal of this document is to facilitate tracking of progress against targets set in the roadmap while enabling course corrections to be made where necessary.

*Photo Credits: WHO / Billy Miaron*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Neglected Tropical Diseases Monitoring and Evaluation Framework

# data[].attributes.learning_goals[]
Track the progress against set road map goals while enabling course corrections to be made where necessary.

# data[].attributes.abstract
The Harmonized Health Facility Assessment (HHFA) is a comprehensive health facility survey assessing the availability of health facility services and the capacities of facilities to deliver quality services. This course introduces the HHFA purpose, content, and methods, as well as the WHO resources available to support countries in conducting high quality HHFAs.

The [HHFA Comprehensive guide][1] is the key reference document for this course.


  [1]: https://www.who.int/publications/i/item/9789240060302

# data[].attributes.learning_goals[]
explain what the HHFA is and how it is conducted;

# data[].attributes.learning_goals[]
draw a diagram of the HHFA modules and their contents;

# data[].attributes.learning_goals[]
outline the kind of information an HHFA can and cannot provide;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain why a country should conduct an HHFA;

# data[].attributes.learning_goals[]
list the key steps involved in conducting an HHFA;

# data[].attributes.learning_goals[]
list the HHFA tools, guidance documents and training packages;

# data[].attributes.learning_goals[]
describe how to access the HHFA indicator inventory platform;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the different types of HHFA questionnaires;

# data[].attributes.learning_goals[]
summarize the functions of the HHFA data analysis platform.

# data[].attributes.title
Cholera Outbreaks: Emergency Preparedness and Response

# data[].attributes.abstract
This course outlines the objectives of a cholera outbreak response, how to detect and confirm cholera outbreaks and how to effectively organize the response including describing control measures.  It also describes steps to take to be better prepared to respond to cholera outbreaks. Good preparedness leads to faster more effective outbreak response.  This course is intended primarily for public health professionals who are directly involved in cholera outbreak detection and response and in developing cholera preparedness plans. 

>*The course complements the Cholera: introduction training**, which is available [here][1].*


*Photo credits: WHO / Christian Lindmeier*

*Please note: These materials were launched on 05/01/2023*

   [1]: https://openwho.org/courses/cholera-introduction-en

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Cholera Outbreaks Emergency Preparedness and Response

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the overall objectives of cholera outbreak response

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to detect and confirm cholera outbreaks

# data[].attributes.learning_goals[]
List cholera outbreak preparedness activities.

# data[].attributes.abstract
Tous les agents de santé doivent disposer des connaissances et
pour prévenir et lutter contre la grippe. Ce cours met l’accent sur les outils qui peuvent être utilisés. Ces outils comprennent notamment : les vaccins contre la grippe saisonnière, les diagnostics et les traitements.

# data[].attributes.title
Կորոնավիրուսային հիվանդությամբ (COVID-19) վարակված պացիենտների կլինիկական կառավարում. նախնական մոտեցում հիվանդության ծանր ընթացքով պացիենտին

# data[].attributes.abstract
Կորոնավիրուսային հիվանդությամբ (COVID-19) վարակված պացիենտների կլինիկական կառավարում»  դասընթացների շարքը վերաբերում է կորոնավիրուսային հիվանդությամբ վարակված ծանր ընթացքով պացիենտի հանդեպ նախնական մոտեցմանը: Վերանայված թեմաները ներառում են պացիենտների սքրինինգ հետազոտությունն ու տրիաժավորումը, այդ թվում միջգերատեսչական տրիաժավորման գործիքի մասին դասընթաց, ԱՀԿ-ի շտապ բժշկական օգնության ստուգաթերթ, ինչպես նաև վերակենդանացման բաժնի տարածքի սահմանում: Ծանր հիվանդների նկատմամբ համակարգված մոտեցման թեման մատուցվում է «Առաջին օգնության հիմունքներ» դասընթացների շարքի միջոցով: Շարքը ներառում է մոտեցումներ ABCDE, շնչառական բարդությունների, շոկային վիճակի, փոփոխված գիտակցության թեմաներով: Մոդուլների նպատակն է բուժաշխատողին նախապատրաստել և աջակցել ծանր հիվանդներին առաջին օգնություն ցուցաբերելու գործում:   


>*Այս նյութերը գործարկվել են 05/05/2021թ. Քանի որ COVID-19-ի վերաբերյալ գիտական ապացույցներն ու տեխնիկական ուղեցույցներն անընդհատ զարգանում են, այս դասընթացի նյութերը հնացած են։ Այս դասընթացը վերանայման փուլում է: Միևնույն ժամանակ, խնդրում ենք այցելել https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 վերջին թարմացումները:*

*Photo credits: WHO/Yikun Wang*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Initial approach to the acutely ill patient

# data[].attributes.title
Առաջնորդությունը և ծրագրերի կառավարումը վարակի կանխարգելման և հսկողության գործում

# data[].attributes.abstract
Առաջնորդությունը համարվում է Վարակի կանխարգելում և հսկողություն (ՎԿՀ) արդյունավետ ծրագրի կարևոր բաղադրիչը։ Այս հմտությունը նպաստում է դրական փոփոխություններին ՎԿՀ թիմերում, այլ առաջնորդների և բուժաշխատողների շրջանում և ապահովում է ՎԿՀ ծրագրերի շարունակականությունը։ Այսպիսով՝ ՎԿՀ ծրագրերի հարատևության ապահովման համար ՎԿՀ առաջնորդները պետք է տիրապետեն նախագծերի կառավարման և ռիսկերի գնահատման հմտություններին և պատկերացնեն, թե ինչպես պետք է իրականացնել համապատասխան ռազմավարությունը։ Մենք կուսումնասիրենք, թե ինչպես պետք է մշակել պատշաճ կրթական ծրագրեր Ձեր հաստատության բուժաշխատողների համար։ Համակարգային փոփոխություններ իրականացնելը միշտ դժվար է։ Առաջնորդության հմտությունները Ձեզ հնարավորություն կտան կառուցել ՎԿՀ արդյունավետ թիմեր, ճիշտ ղեկավարել ՎԿՀ նախագծերն ու ապահովել ՎԿՀ ծրագրերի հարատևությունը։

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Leadership and programme management in Infection Prevention and Control IPC

# data[].attributes.title
Pian: Entrenamiento de trabajadores de la salud a nivel nacional y comunitario sobre ETD de la piel

# data[].attributes.abstract
La OMS tiene como objetivo erradicar el pian en El pian es el objetivo de la erradicación de la OMS en la hoja de ruta 2021-2030 para enfermedades  tropicales desatendidas (ETD). Por lo tanto, es crucial saber identificar casos, diseñar e implementar actividades para erradicar la enfermedad a nivel comunitario.



*Photo credit: Camila G. Beiras*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Yaws Training of health workers at national and districts levels on skin NTDs

# data[].attributes.title
COVID-19 жағдайындағы медицина қызметкерлеріндегі инфекциялардың алдын алу, анықтау және басқару

# data[].attributes.abstract
Барлық денсаулық сақтау мекемелері медициналық қызметкерлердің қауіпсіздігін және жұмыс жағдайында олардың инфекция жұқтырып алмауын қамтамасыз ету үшін Инфекциялардың алдын алу және бақылау бағдарламалары мен Еңбекті қорғау және қауіпсіздік бағдарламаларын құруы немесе күшейтуі және енгізуі керек. Бұл курс медициналық қызметкерлердің SARS-CoV-2 жұқтыруымен байланысты эпидемиология мен қауіп факторларын көрсетеді, тәуекелдерді азайту үшін қолдануға болатын шараларды қарастырады, медицина қызметкерлерінде инфекцияны анықтауда қолдау көрсетеді және жұқтырғаннан кейін медицина қызметкерлерінің жұмысқа қауіпсіз оралуын басқару бойынша стратегияларды қарастырады.

>*Бұл материалдар 18.01.2022 жылы іске қосылды. COVID-19-ға қатысты ғылыми дәлелдер мен техникалық нұсқаулар үнемі дамып отыратындықтан, соңғы жаңартулар үшін https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 сілтемесін қараңыз.*

*Суреттің авторы: ДДCҰ / Линдсей Маккензи*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Prevention identification and management of infections in health workers in the context of COVID19

# data[].attributes.abstract
本课程重点介绍可用于预防和控制流感的工具。这些工具 包括：季节性流感疫苗、诊断和治疗。

# data[].attributes.title
EWARS in a box: electronic early warning, alert and response system implementation in emergencies

# data[].attributes.abstract
EWARS in a box, WHO's electronic early warning, alert, and response system in emergencies, helps detect disease outbreaks early in emergency, fragile, conflict and vulnerable settings.  It supports real-time mobile reporting from the most difficult and remote field settings with or without reliable internet or electricity. The web interface helps local epidemiologists and surveillance officers with interactive alert management, data analysis and visualization. 
The 16 multilingual online training package provides epidemiologists, surveillance officers and emergency responders with a comprehensive overview of establishing EWARS in a box in the field with the key features and functionalities of the tool.

*Please note: These materials were launched on 09/12/2022*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
EWARS in a box electronic early warning alert and response system implementation in emergencies

# data[].attributes.learning_goals[]
Plan establishment of an electronic early warning system for an emergency setting;

# data[].attributes.learning_goals[]
Set up an EWARS in a box account for an emergency context with the Global EWARS team, receive field training and support for implementation, and set up EWARS in a box SMS reporting and Stand-alone applications for environments with unreliable internet;

# data[].attributes.learning_goals[]
Create electronic reporting forms and set up reporting from various locations;

# data[].attributes.learning_goals[]
Set up alert thresholds for priority diseases/events to trigger alerts, based on the epidemiological profile of your context and perform systematic and interactive real-time alert management with the field, surveillance office and laboratory;

# data[].attributes.learning_goals[]
Set up reporting for outbreaks and connect case-based data with data analysis and visualisation, GIS mapping with plots, and notebook functions;

# data[].attributes.learning_goals[]
Develop dashboards, EWARS websites, and automated bulletins for effective data dissemination internally and externally; and

# data[].attributes.learning_goals[]
Review key performance indicators of early warning, alert and response using M&E auditor.

# data[].attributes.title
Ստանդարտ նախազգուշական միջոցներ․ Անվտանգ ներարկումներ և ասեղի ծակոցից առաջացած վնասվածքներ 

# data[].attributes.abstract
Բուժօգնություն ցուցաբերելիս ներարկումները կարող են վտանգավոր լինել պացիենտի համար, եթե պատշաճ չիրականացվեն։ Ոչ անվտանգ ներարկումների պրակտիկան, այն է՝ սուր իրերիսրածայր սխալ օգտագործումը, ներարկիչների և ասեղների կրկնակի օգտագործումը, տարբեր դեղաչափերի սրվակների սխալ օգտագործումը, ոչ ստերիլ իրերի օգտագործումը, ճիշտ չփակված կամ վնասված փաթեթավորումը և մաշկի ոչ ճիշտ ախտահանումը, վտանգում է պացիենտներին և բուժաշխատողներին։ Կարևոր է, որպեսզի բուժաշխատողները տիրապետեն համապատասխան վնասվածքների կանխարգելման մեթոդներին։ Այլապես՝ հնարավոր չլինի կանխարգելել վարակների հետագա տարածումը։
 

բուժաշխատողներին։ Կարևոր է, որպեսզի բուժաշխատողները տիրապետեն համապատասխան վնասվածքների կանխարգելման մեթոդներին։ Այլապես՝ հնարավոր չլինի կանխարգելել վարակների հետագա տարածումը։

*Խնդրում ենք նկատի ունենալ. Այս նյութերը գործարկվել են 23/06/2020-ին:*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Standard precautions Injection safety and needlestick injury management

# data[].attributes.title
Профилактика и контроль гриппа

# data[].attributes.abstract
Предметом рассмотрения данного курса являются средства, которые могут быть использованы для профилактики и контроля гриппа. К указанным средствам относятся вакцины от сезонного гриппа, средства диагностики и лекарственные препараты.

# data[].attributes.title
الوقاية من الإنفلونزا ومكافحتها

# data[].attributes.abstract
تركز هذه الدورة على الأدوات التي يمكن استخدامها للوقاية من الإنفلونزا
ومكافحتها. تشمل هذه الأدوات: لقاحات الإنفلونزا الموسمية، والتشخيصات،
والعلاجات.

# data[].attributes.abstract
Este curso se centra en las herramientas que se pueden utilizar para prevenir y controlar la influenza. Estas incluyen: vacunas, diagnósticos y opciones terapéuticas contra la influenza estacional.

# data[].attributes.abstract
Hundreds of millions of patients around the world are affected by health care-associated infections (HAI). Every day, HAI results in prolonged hospital stays, long-term disability, increased resistance of microorganisms to antimicrobials, massive additional costs for health systems, emotional and personal burden for patients and their family, and unnecessary deaths. To prevent HAI, it is important to identify their causes, understand how big the problem is, and evaluate whether interventions to reduce HAI are successful.

*Please note: These materials were launched on 05/12/2022.*

# data[].attributes.abstract
The use of central and peripheral venous catheters are commonly used in health care delivery worldwide. When these devices are used, there remains risks posed to patients for the development of bloodstream infections (BSI). In this course, you will learn more about these specific types of infections, recommended best practices for insertion, maintenance, and removal and ways to achieve effective implementation for prevention.

*Please note: These materials were launched on 05/12/2022.*

# data[].attributes.title
Antimicrobial resistance and infection prevention and control

# data[].attributes.abstract
Antimicrobial resistance (AMR) is a major threat to health and human development, affecting our ability to treat a range of infections. Treatments for a growing number of health care-associated infections (HAI) have become less effective in many parts of the world due to increasing incidence of infections becoming resistant to antimicrobials. However, a large proportion of these infections can be prevented by implementing infection prevention and control (IPC) measures. 

*Please note: These materials were launched on 05/12/2022.*

# data[].attributes.title
Outbreak investigations in health facilities

# data[].attributes.abstract
Outbreaks are unfortunate events that afflict both patients and staff as well as the cost of health care. In this course, you will learn how to identify and investigate outbreaks, the importance of communication, how to implement outbreak control measures, and how to identify lessons learned to inform and improve future health care delivery.

*Please note: These materials were launched on 05/12/2022.*

# data[].attributes.abstract
Este curso se concentra em ferramentas que podem ser usadas na prevenção e controle da influenza. Estas ferramentas incluem: vacinas contra a influenza sazonal, diagnósticos e medidas terapêuticas.

# data[].attributes.title
CBDE: Preparedness for Public Health Professionals

# data[].attributes.abstract
Public health professionals are certain to be among the key personnel in preparedness and readiness for a deliberate use of chemical or biological agents against a human population. So it is vitally necessary that those personnel who may be in charge of health systems preparation and organisation gain a basic understanding of the nature and the principles of such use and how to respond.

As the United Nations’ public health agency, WHO has an important role to play in the global public health response to events involving the possible deliberate use of biological and chemical hazards.

That is why the Biosecurity and Health Security Protection Unit has developed this online training on basic knowledge in preparing and organising the management of the consequences of a Chemical and Biological Deliberate Event for all public health professionals worldwide.


*Please note: These materials were launched on 29/11/2022.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
CBDE Preparedness for Public Health Professionals

# data[].attributes.title
Стандартні запобіжні заходи: Управління відходами 

# data[].attributes.abstract
За даними ВООЗ, близько 85% від загальної кількості відходів, що утворюються закладами охорони здоров'я, є побутовими, безпечними відходами. Решта 15% вважаються небезпечним матеріалом, який може бути інфекційним, токсичним або радіоактивним. Небезпечні відходи без належного управління становлять ризик для пацієнтів лікарень, медичного персоналу та населення.

*Зверніть увагу: ці матеріали востаннє оновлено 08.08.2022.*


*Photo credits: WHO / T. Pietrasik*

# data[].attributes.title
Curso 2 AFRO VIDR: Identificação, registo, comunicação e análise de doenças, condições e ocorrências prioritárias

# data[].attributes.abstract
Bem-vindos aos cursos de formação online do AFRO Orientações Técnicas em Vigilância e Resposta Integrada de Doenças (VIDR). 

Os objetivos do Pacote de Formação são contribuir para a implementação da [Estratégia VIDR 2020 - 2030 da AFRO][1] e permitir que os participantes adquiram conhecimentos apropriados para usar dados para detetar e responder às doenças, condições e ocorrências prioritárias de saúde pública, e assim, reduzir o fardo de doenças, mortes e incapacidades nas comunidades.

As Orientações Técnicas VIDR - 3ª Edição descrevem explicitamente o que é necessário para ser estabelecido a cada nível do sistema de saúde no AFRO, de modo a detetar e responder às doenças, condições e ocorrências de saúde pública que são responsáveis por muitas doenças, mortes e incapacidades evitáveis nas comunidades locais. As orientações recomendam limiares para ação em doenças, condições e ocorrências prioritárias de saúde pública.


  [1]: https://openwho-public.s3.openhpicloud.de/courses/3VNr3NMA9RbJr9afoGptdF/rtfiles/3T2uAgwFkdq6cNhKeR8Thk/AFR-RC69-R3-por.pdf

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
AFRO IDSR Course 2 Identifying recording reporting and analysis of priority diseases conditions and events

# data[].attributes.title
Принципи епідеміології для контролю захворювань

# data[].attributes.abstract
Поява нових інфекційних чи невідомих захворювань, так і відродження інших, які контролювалися або вважалися контрольованими спонукають до зміцнення місцевого, регіонального та національного епідеміологічного потенціалу. Розширення ризиків, хвороб і санітарних проблем, а також необхідність діяти колективно та скоординовано на користь спільноти не втрачають своєї актуальності.

Цей курс був адаптований українською мовою на основі матеріалів “Модулі з принципів епідеміології для контролю захворювань. Друге видання, 2001 рік”,  що були розроблені Панамериканською Організацією Охорони Здоров’я. Він містить основні принципи для контролю інфекційних захворювань для систематичного застосування епідеміологічного мислення в практиці охорони здоров’я та призначений для персоналу, який готується забезпечувати реагування на виклики у сфері громадського здоров’я. 

*Photo credits: WHO*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Principles of epidemiology for disease control

# data[].attributes.title
Ստանդարտ նախազգուշական միջոցներ։  Անհատական պաշտպանության միջոցների դերը

# data[].attributes.abstract
Անհատական պաշտպանության միջոցները (ԱՊՄ) բուժաշխատողների կողմից օգտագործվող հատուկ միջոցներն են, որոնց նպատակն է բուժաշխատողների պաշտպանությունը տարբեր վարակիչ նյութերից։ ԱՊՄ բուժաշխատողների անվտանգության ապահովման բաղադրիչ է։ ԱՊՄ-ն պետք է ճիշտ և հետևողականորեն օգտագործել։ Այս պատճառով այն ավելի քիչ արդյունավետ է, քան վտանգների փոխարինումը կամ հեռացումը, ինժեներական և վարչական հսկողությունը։

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Standard precautions The role of personal protective equipment

# data[].attributes.learning_goals[]
 Բացատրեք, թե ինչպես է օգտագործվում անձնական պաշտպանիչ սարքավորումները (ԱԱՊ) առողջապահական հաստատություններում

# data[].attributes.learning_goals[]
 Բացահայտեք PPE-ի տեսակները և օգտագործման հիմնավորումը

# data[].attributes.learning_goals[]
Նկարագրեք, թե ինչպես ապահով կերպով դնել, օգտագործել և հեռացնել PPE

# data[].attributes.target_groups[]
IPC կենտրոնական կետեր

# data[].attributes.target_groups[]
Առաջնագծի բոլոր բուժաշխատողները

# data[].attributes.title
Noma: horar da ma'aikatan lafiya a matakin ƙasa da gundumomi akan fata-NTDs

# data[].attributes.abstract
Noma (cancrum oris) cuta ce mai tsanani ta baki da fuska, wadda ta fi shafar yara masu shekaru 2 zuwa 6 a yankin Saharar Afirka. 

Duk da ɗimbin gibin ilimi, an ba da rahoton cewa yana da alaƙa da rashin abinci mai gina jiki, rashin tsaftar baki, hana rigakafi, da rayuwa cikin matsanancin talauci. 

Wannan kwas ɗin yana magana akan cututtukan cututtuka, sifofin asibiti, ganewar asali, jiyya, da la'akari da lafiyar jama'a, gami da yanayin haƙƙin ɗan adam na noma.

*Photo credits: Hilfsaktion Noma e.V: https://www.afro.who.int/publications/information-brochure-early-detection-and-management-noma*

*Mèdecins Sans Frontièrers translated the original English version of “Noma: training of health workers at national and district levels on skin-NTDs, 2022” to Hausa.* 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Noma training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.learning_goals[]
	fahimtar cututtuka da tsarin cuta na noma

# data[].attributes.learning_goals[]
	fahimci tasirin zamantakewar al'umma, gami da ra'ayin 'yancin ɗan adam, da bayyana matakan da suka dace na lafiyar jama'a.

# data[].attributes.title
For a healthier world: safely managed sanitation

# data[].attributes.abstract
This course has four modules and is designed to help governments, development agencies, civil society partners, and others working with them, to achieve safely managed sanitation (SMS) for their populations. Through the four modules, we’ll look at the state of the world’s sanitation, the health rationale for safely managed sanitation, what can be done at the national level, and tools to help you work with SMS. Each module includes a simple self-test to help you recall key information, and a certificate is provided upon course completion. 

*Photo credits: Sokhin / UNICEF*

*Please note: These materials were launched on 18/11/2022.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
For a healthier world safely managed sanitation

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe sanitation’s impact on health, economics, and the environment

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe health risks along the sanitation chain

# data[].attributes.learning_goals[]
Recall the definitions for safely managed sanitation (SMS) at each step of the sanitation chain

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify sanitation programming approaches to improve health impact  

# data[].attributes.learning_goals[]
Recall how to embed definitions for safely managed sanitation in national targets, legislation, regulation,  standards, and plans 

# data[].attributes.learning_goals[]
Summarize how to access and use tools to assess the sanitation situation

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the role of the health sector in delivering sanitation

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify where to find more WHO technical information and tools

# data[].attributes.target_groups[]
Sanitation, hygiene and health practitioners

# data[].attributes.target_groups[]
Anyone interested in supporting the effort to achieve safely managed sanitation for all

# data[].attributes.title
CBDE: Preparedness for Health First Responders

# data[].attributes.abstract
When a deliberate use of chemical or biological agents against a human population occurs, health care professionals and public health personnel are directly involved in the response's organization, management, and implementation. They have an essential role at many levels in allowing rapid detection, adequate management, and limitation of the health impact of chemical or biological deliberate events, or "CBDE".
This 3-hour course aims to provide them with basic training on managing and responding to a CBDE by looking at it from a health first-responder angle. It is complementary to the CBDE Level 1 and Level 3 courses but can also be taken independently. 

*Please note: These materials were launched on 04/11/2022.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
CBDE Preparedness for Public Health Professionals

# data[].attributes.title
Measles and rubella outbreak preparedness and response in SEARO

# data[].attributes.abstract
This course aims to support program managers and outbreak response teams with outbreak preparedness, response, and recovery in countries that have targeted measles and rubella elimination.

The course provides the basics of outbreak preparedness, response, and recovery including sample tools that can be used during measles and rubella outbreak preparedness and response

*Photo credits: WHO / Catalin Bercaru*

*Please note: These materials were launched on 03/11/2022.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Measles and rubella outbreak preparedness and response in SEARO

# data[].attributes.learning_goals[]
Conduct outbreak preparedness assessment at your area of work for measles and rubella outbreaks

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the necessary skills in detection, verification, and investigation of patients during a measles rubella outbreak

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the various tools required for measles and rubella outbreak investigations

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the root cause analysis and how to develop plans for post outbreak health system strengthening

# data[].attributes.title
Основи Безпеки Вакцин 

# data[].attributes.abstract
Цей курс знайомить учасників з основами фармаконагляду за вакцинами. Мета цього курсу – надати медичним працівникам, чия робота пов’язана з питаннями безпеки вакцин, основні знання про вакцини та аспекти їхньої безпеки. Серед цих спеціалістів можуть бути медсестри/медбрати, акушери, громадські медичні працівники, а також фармацевти, лікарі та фахівці з питань програм імунізації або комунікації з безпеки вакцин.

# data[].attributes.learning_goals[]
	Пояснити важливість вакцинації в боротьбі з інфекційними захворюваннями;

# data[].attributes.learning_goals[]
	Охарактеризувати основні принципи вакцинації;

# data[].attributes.learning_goals[]
	Визначити основні типи несприятливих подій після імунізації (НППІ);

# data[].attributes.learning_goals[]
	Описати основні принципи фармаконагляду та особливі міркування, які стосуються програм вакцинації;

# data[].attributes.learning_goals[]
	Окреслити основні функції або служби безпеки вакцин;

# data[].attributes.learning_goals[]
	Визнати необхідність покращення комунікації щодо безпеки вакцин;

# data[].attributes.learning_goals[]
	Розробляти прості, зрозумілі та адаптовані повідомлення, щоб передавати інформацію про безпеку вакцин своїй цільовій аудиторії. 

# data[].attributes.title
Noma: formação de profissionais de saúde a nível nacional e distrital em doenças tropicais negligenciadas da pele

# data[].attributes.abstract
O noma (cancrum oris) é uma doença gangrenosa grave da boca e da face, afectando principalmente crianças entre os dois e os seis anos na África subsariana. 

Apesar das consideráveis lacunas de conhecimento, existem relatos que está ligada a malnutrição, má higiene oral, imunossupressão e vivência em situações de pobreza extrema. 

Este curso aborda considerações sobre epidemiologia, patogénese, características clínicas, diagnóstico, tratamento e saúde pública, incluindo a perspectiva dos direitos humanos no que diz respeito ao noma.


*Photo credits: Hilfsaktion noma e.V: https://www.afro.who.int/publications/information-brochure-early-detection-and-management-noma*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Noma training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.learning_goals[]
compreender a epidemiologia e a patogénese do noma;

# data[].attributes.learning_goals[]
compreender o impacto socioeconómico, incluindo a perspectiva dos direitos humanos, e descrever as intervenções de saúde pública adequadas.

# data[].attributes.title
Curso de formación sobre brotes de sarampión

# data[].attributes.abstract
Todos los trabajadores de la salud desplegados en los brotes de sarampión deben realizar la formación sobre sarampión y rubéola para poder realizar intervenciones de calidad y trabajar de forma segura y eficaz sobre el terreno. Este curso proporciona los conocimientos esenciales en materia de preparación, detección, investigación, respuesta y recuperación necesarios para contener un brote de sarampión.

*Photo credits: WHO / A. Reynolds*

# data[].attributes.learning_goals[]
describir el sarampión y las características de los brotes;

# data[].attributes.learning_goals[]
explicar los principios y componentes de la preparación ante un brote de sarampión que permiten dar una respuesta rápida y eficaz;

# data[].attributes.learning_goals[]
reconocer los componentes del proceso de detección y confirmación de un brote;

# data[].attributes.learning_goals[]
identificar los componentes del proceso de investigación de un brote de sarampión;

# data[].attributes.learning_goals[]
recomendar estrategias y procesos de respuesta a un brote de sarampión;

# data[].attributes.learning_goals[]
aplicar estrategias para mejorar el estado de salud de la población afectada por el brote, como la coordinación de las estructuras de recuperación; la planificación de la recuperación utilizando las mejores prácticas para mejorar la cobertura de vacunación con el fin de subsanar las deficiencias de inmunidad (centrándose en los niños no vacunados), basándose en los factores que han contribuido al brote; y las herramientas para apoyar el proceso de recuperación.

# data[].attributes.title
Introduction à la maladie à virus Marburg

# data[].attributes.abstract
Ce cours présente la maladie à virus Marburg et décrit les signes, les symptômes, le diagnostic, les voies de transmission et l'épidémiologie de la maladie. Il aborde également les stratégies de prévention et de contrôle.

*Crédits photo: WHO/Christopher Black*

# data[].attributes.title
应对非洲猴痘爆发背景的流行病学、防范和应对。

# data[].attributes.abstract
猴痘是一种病毒性人畜共患疾病，由猴痘病毒引起，被认为是天花根除后最严重的正痘病毒感染疾病。

这门课程为公共卫生官员和卫生工作者提供了深入的信息，以供其了解猴痘的流行病学、传播方式、临床表现、诊断和治疗，以及有效预防和进行疫情调查和应对所需的策略。

*图片来源：世界卫生组织/Mark V. Szczeniowski*

> **本課程的內容和範圍針對猴痘流行的非洲國家的暴發量身定制。 該課程材料最後一次更新是在 2021 年，可能無法反映世衛組織針對 2022 年多國疫情發布的最新指南。**

*在与全球专家进行了一系列磋商之后，世卫组织将开始使用新的首选术语 "mpox "作为猴痘的同义词。本课程最后一次更新是在2021年，将进行更新以反映这一名称的变化。在此期间，整个课程材料中提到的猴痘应被理解为mpox。*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Epidemiology preparedness and response for African outbreak contexts

# data[].attributes.learning_goals[]
描述猴痘病毒、它引起的疾病、传播模式、生态和地理分布

# data[].attributes.learning_goals[]
描述猴痘的临床表现、诊断检测以及生物样本的适当处理和运输

# data[].attributes.learning_goals[]
描述患者的治疗和护理以及感染预防和控制实践

# data[].attributes.learning_goals[]
解释如何进行猴痘疫情爆发调查并采取有效的应对措施

# data[].attributes.target_groups[]
本动画课程包含四个模块，旨在为流行地区的公共卫生专业人员、决策者和卫生工作者提供信息和资源，以预防、检测和治疗猴痘，确保进行最佳的患者护理以及感染预防和控制，并开展有效的疫情调查和应对。

# data[].attributes.title
Varíola dos macacos: Epidemiologia da varíola dos macacos, preparação e resposta para contextos de surto africanos

# data[].attributes.abstract
A varíola dos macacos é uma doença zoonótica viral, causada pelo vírus da varíola dos macacos, reconhecida como a mais importante infeção por ortopoxvírus após a erradicação da varíola. 

Este curso oferece aos agentes de saúde pública e aos profissionais de saúde informação aprofundada para compreender a epidemiologia, modos de transmissão, apresentação clínica, diagnóstico e tratamento da varíola dos macacos, bem como as estratégias necessárias para a prevenção eficaz e a investigação e resposta aos surtos. 

*CRÉDITO: OMS/Mark V. Szczeniowski*

> **O conteúdo e o escopo deste curso sobre varíola dos macacos foram adaptados para surtos em países africanos onde a doença é endêmica. O material do curso foi atualizado pela última vez em 2021 e pode não refletir as orientações mais recentes da OMS emitidas para o surto de vários países em 2022.**

*Após várias consultas com peritos mundiais, a OMS irá começar a utilizar um novo termo preferido "mpox" como sinónimo de varíola dos macaco. Este curso foi atualizado pela última vez em 2021 e será atualizado para reflectir esta mudança de nome. Entretanto, qualquer referência à varíola de macaco nos materiais do curso deve ser lida como mpox.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Epidemiology preparedness and response for African outbreak contexts

# data[].attributes.learning_goals[]
Descrever o vírus da varíola dos macacos, a doença que provoca, os modos de transmissão, a ecologia e a distribuição geográfica

# data[].attributes.learning_goals[]
Descrever a apresentação clínica da varíola dos macacos, os testes de diagnóstico e o manuseamento e envio adequados de amostras biológicas

# data[].attributes.learning_goals[]
Descrever o tratamento e o cuidado dos doentes e as práticas de prevenção e controlo de infeções

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar como realizar uma investigação de surto de varíola dos macacos e organizar uma resposta eficaz

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar como montar uma resposta eficaz a um surto de varíola dos macacos.

# data[].attributes.target_groups[]
Este curso animado em quatro módulos visa fornecer aos profissionais de saúde pública, decisores políticos e profissionais de saúde em áreas endémicas informações e recursos para prevenir, detetar e tratar a varíola dos macacos, assegurar cuidados de saúde otimizados e prevenção e controlo de infeções, e organizar uma investigação e resposta eficaz a surtos.

# data[].attributes.abstract
The aim of this course is to provide an introduction to WHO Good Reliance Practices (GRelP) and to advocate for the use of reliance in the regulatory oversight of medical products. It is intended for staff from National Regulatory Authorities and all relevant stakeholders interested in using reliance.

*Please note: These materials were launched on 26/10/2022*

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the key concepts and general considerations for reliance;

# data[].attributes.learning_goals[]
recognize how reliance can be used for the regulatory oversight of medical products;

# data[].attributes.learning_goals[]
identify challenges and opportunities for reliance.

# data[].attributes.title
Ключові аспекти впровадження ШДТ для виявлення антигена SARS-CoV-2

# data[].attributes.abstract
Цей курс охоплює основні елементи, що їх необхідно враховувати перед, під час і після впровадження швидких діагностичних тестів для виявлення антигена (ШДТ на антиген), щоб забезпечити ефективне впровадження та більшу користь для громадського здоров’я.



*Photo credits: WHO / FIND*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Key considerations for SARSCoV2 antigen RDT implementation

# data[].attributes.title
ہیضہ: تعارُف

# data[].attributes.abstract
یہ تعارفی سطح کا کورس ہیضے کا عمومی جائزہ فراہم کرتا ہے جس میں روک تھام اور قابو پانے کے ضوابط شامل ہیں. اس کے علاوہ کورس کے شرکا ہیضے پر قابو پانے کے لئے عالمی ٹاسک فورس (GTFCC) اور ہیضے کا خاتمہ – 2030 تک کے لئے عالمی روڈ میپ کے بارے میں سیکھیں گے. اس کورس کا ہدف اور سامعین ہیضے کی روک تھام اور اس پر قابو پانے کے لئے ذمہ دار اہلکار ہیں جن میں ہیضہ پھیلنے پر رد عمل دینے والے افراد بھی شامل ہیں.

*Photo credits: WHO/ Olivia  Acland*



  [1]: https://www.who.int/health-topics/

# data[].attributes.learning_goals[]
	بیماری اور اس کی ترسیل کی اہم راہوں کا خلاصہ کر سکیں؛

# data[].attributes.learning_goals[]
	ہیضہ کی روک تھام اور اس پر قابو پانے کے اصولوں کی وضاحت کر سکیں؛ 

# data[].attributes.learning_goals[]
	ہیضے کا خاتمہ – 2030 کے لئے عالمی روڈ میپ اور ہیضے پر قابو پانے کے لئے عالمی ٹاسک فورس (GTFCC) کے کردار اور حکمتِ عملیوں کی وضاحت کرنا؛ اور

# data[].attributes.learning_goals[]
	ہیضہ کے اضافی وسائل سے آگاہ ہو سکیں

# data[].attributes.title
КОВИД-19 кезіндегі медицина қызметкерлерінің еңбек гигиенасы мен қауіпсіздігі 

# data[].attributes.abstract
Барлық медицина қызметкерлері қауіпсіз әрі тиімді жұмыс істей алу үшін кәсіптік қауіп-қатер кезіккенде өздерін және өзгелерді қорғау үшін білім мен дағдыларды қажет етеді. Бұл курс осы қажеттіліктерге жауап беретін бес бөлімнен тұрады:

- Кіріспе
- Модуль 1: Денсаулық пен қауіпсіздікке төнген жұқпалы қауіп-қатер
- Модуль 2: Денсаулық пен қауіпсіздікке төнген физикалық қауіп-қатер
- Модуль 3: Денсаулық пен қауіпсіздікке төнген психологиялық қауіп-қатер
- Модуль 4: Денсаулық сақтау саласындағы негізгі еңбек гигиенасы мен қауіпсіздігі.

*Photo credit: WHO/P.Phutpheng*

> *Бұл материалдар 31.08.2020 жылы іске қосылды. COVID-19-ға қатысты ғылыми дәлелдер мен техникалық нұсқаулар үнемі дамып отыратындықтан, соңғы жаңартуларды https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 сайтынан қараңыз.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Occupational health and safety for health workers in the context of COVID19

# data[].attributes.title
Конго-Қырым геморрагиялық қызбасы: Кіріспе

# data[].attributes.abstract
Конго-Қырым геморрагиялық қызбасы (КҚГҚ) - кене арқылы берілетін вирус тудыратын кең таралған ауру, ол ауыр вирустық геморрагиялық қызбаның өршуіне әкелуі мүмкін, өлім-жітім деңгейі 10-40% құрайды. КҚГҚ негізгі кене векторының географиялық шегі – 50-ші солтүстік параллельден оңтүстікке қарай жатқан Африка, Балқан, Таяу Шығыс және Азия елдерінде эндемикалық болып табылады. Бұл курста КҚГҚ жайлы жалпы кіріспе ұсынылған және ол індеттің алдын алу мен оның ушығу ошақтарын бақылайтын алдыңғы қатардағы жауапты мамандарға арналады.

***Ескерту:***  *Бұл курс 2018 жылы жасалған. Кейінгі мәліметтермен танысу үшін [ДДСҰ вебсайтындағы][1] денсаулыққа қатысты тиісті тақырыптарды қараңыз.* 


  [1]: https://www.who.int/health-topics/

# data[].attributes.title
الخصائص الوبائية لجدري القردة، وكيفية التأهب والاستجابة له: تدريب للمستوى المتوسط

# data[].attributes.abstract
جدري القردة مرضٌ حَيَوانِيُّ المَصْدَر، يسببه فيروس جدري القردة، ويُعرف بأنه أهم عدوى لفيروسات الأورثوبوكس بعد استئصال الجدري. 

وتُقدِّم هذه الدورة التدريبية لمسؤولي الصحة العامة والعاملين الصحيين معلومات متعمِّقة لفهم السمات الوبائية لمرض جدري القردة، وطرق انتقاله، ومظاهره السريرية، ووسائل تشخيصه، وعلاجه، بالإضافة إلى الاستراتيجيات اللازمة للوقاية الفعَّالة واستقصاء الفاشيات والاستجابة لها. 

*مصدر الصورة: WHO / Mark V. Szczeniowski*

> **وقد صُمم محتوى هذه الدورة التدريبية حول جدري القردة ونطاقها بما يلائم الفاشيات التي تحدث في البلدان الأفريقية حيث يتوطن المرض. وحُدِّثت مواد الدورة التدريبية آخر مرة في عام 2021، وبالتالي قد لا تعكس أحدث الإرشادات التي أصدرتها منظمة الصحة العالمية بشأن الفاشية المتعددة البلدان في عام 2022.**

*بعد سلسلة من المشاورات مع الخبراء العالميين ، ستبدأ منظمة الصحة العالمية اعتماد مصطلح جديد "mpox" كمرادف لجدري القردة. تمّ تحديث هذه الدورة التدريبية في العام 2021 وسيعاود تحديثها باستخدام هذا المصطلح الجديد. عليه، يجب قراءة كل ما يرد في مواد الدورة عن جدري القردة على أنه mpox.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Epidemiology preparedness and response for African outbreak contexts

# data[].attributes.learning_goals[]
تَصِفوا فيروس جدري القردة، والمرض الذي يُسببه، وطرق انتقاله، والإيكولوجيا الخاصة به، وتوزيعه الجغرافي

# data[].attributes.learning_goals[]
تَصِفوا المظاهر السريرية لجدري القردة، والاختبارات التشخيصية، وكيفية التعامل مع العينات البيولوجية وشحنها بطريقة ملائمة

# data[].attributes.learning_goals[]
تَصِفوا علاج المرضى ورعايتهم، وممارسات الوقاية من العدوى ومكافحتها

# data[].attributes.learning_goals[]
تشرحوا كيفية إجراء استقصاء فاشية جدري القردة، وتنفيذ الاستجابة الفعالة لها

# data[].attributes.learning_goals[]
تشرحوا كيفية القيام باستجابة فعالة لتفشي مرض جدري القرود

# data[].attributes.target_groups[]
تهدف هذه الدورة التدريبية ذات الشرائح المتحركة -التي تُتألف من أربع وحدات تدريبية- إلى تزويد المهنيين العاملين في مجال الصحة العامة، وراسمي السياسات، والعاملين الصحيين في المناطق الموطونة بالمعلومات والموارد اللازمة للوقاية من جدري القردة، والكشف عنه وعلاجه، وضمان تقديم الرعاية المُثلى للمرضى، والوقاية من العدوى ومكافحتها، وإجراء استقصاء فعَّال للفاشيات والاستجابة لها 

# data[].attributes.title
Оспа обезьян: эпидемиология, готовность и меры реагирования в контексте вспышки заболевания в Африке

# data[].attributes.abstract
Оспа обезьян — это вирусное зоонозное заболевание, которое вызывается вирусом оспы обезьян и признано наиболее серьезной ортопоксвирусной инфекцией после ликвидации натуральной оспы. 

Этот курс предназначен для специалистов в области здравоохранения и медицинских работников и содержит подробную информацию об эпидемиологии, способах передачи, клинических проявлениях, диагностике и лечении оспы обезьян, а также стратегиях по эффективной профилактике, расследованию и реагированию на вспышки заболевания. 

*ИСТОЧНИК: ВОЗ/Mark V. Szczeniowski*

> **Содержание и объем данного курса по теме оспа обезьян были адаптированы к периодам вспышек в африканских странах, где это заболевание является эндемичным. Материалы курса последний раз обновлялись в 2021 году и могут не отражать самые последние рекомендации ВОЗ, опубликованные на данную тему в нескольких странах в 2022 году.**

*После серии консультаций с мировыми экспертами ВОЗ начнет использовать новый предпочтительный термин "mpox" в качестве синонима оспы обезьян. Данный курс последний раз обновлялся в 2021 году и будет обновлен, чтобы отразить это изменение в названии. Тем временем, любое упоминание оспы обезьян в материалах курса следует читать как "mpox".*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Epidemiology preparedness and response for African outbreak contexts

# data[].attributes.learning_goals[]
Описать вирус оспы обезьян и вызываемое им заболевание, пути передачи, экологические факторы и географию распространения;

# data[].attributes.learning_goals[]
Описать клинические проявления оспы обезьян, диагностические исследования, а также правила надлежащего обращения с биологическими образцами и их транспортировки;

# data[].attributes.learning_goals[]
Описать схемы лечения и ухода за пациентами, а также методы профилактики и контроля инфекции;

# data[].attributes.learning_goals[]
Объяснить порядок проведения расследования вспышки оспы обезьян и организации эффективных мер реагирования.

# data[].attributes.target_groups[]
Этот анимированный курс, состоящий из четырех модулей, предназначен для специалистов в области здравоохранения, руководителей и медицинского персонала, работающих в эндемичных регионах, и содержит информацию и ресурсы по профилактике, выявлению и лечению оспы обезьян, обеспечению оптимального ухода за пациентами, профилактике и контролю распространения инфекции, а также по эффективному расследованию и реагированию на вспышки заболевания. 

# data[].attributes.abstract
This course introduces Nipah virus disease and outlines the signs, symptoms, diagnosis, transmission routes and epidemiology of the disease. It also discusses prevention and control strategies.

*Photo credits: Freepik*

*Please note: These materials were launched on 17/10/2022*

# data[].attributes.title
უსაფრთხოების სტანდარტული ზომები: ხელის ჰიგიენა

# data[].attributes.abstract
სამედიცინო მომსახურებასთან დაკავშირებული უმეტესი ინფექციების თავიდან აცილება შესაძლებელია ხელის ჰიგიენის დაცვით - ხელების საჭირო დროს და სწორად გასუფთავებით.  
ჯანმო-ს სახელმძღვანელოები ხელის ჰიგიენის შესახებ ჯანდაცვის სფეროში ხელის ჰიგიენის პოპულარიზაციას და გაუმჯობესებას უწყობს ხელს; ჯანმო-ს გზამკვლევი ხელის ჰიგიენის შესახებ მოიცავს ჯანმოს-ს მულტიმოდალურ სტრატეგიას ხელის ჰიგიენის გაუმჯობესებისთვის, სახელმძღვანელოს  მისი განხორციელებისთვის და ინსტრუმენტების ნაკრებს, რომელებიც მომზადებულია პრაქტიკული გამოყენებისთვის. წინამდებარე მოდული შემუშავდა ხელის ჰიგიენის შესახებ ჯანმო-ს  გაიდლაინების შეჯამების,  მასთან დაკავშირებული ინსტრუმენტებისა და იდეების  ეფექტურად დანერგვის ხელშეწყობის მიზნით.


*გთხოვთ გაითვალისწინოთ: ეს მასალები ამოქმედდა 25/02/2020.* 

# data[].attributes.title
 Monitoring methodologies for diet-related regulatory interventions to support a healthy food environment

# data[].attributes.abstract
Monitoring food industry compliance with government regulations to improve food environments and promote healthier diets is critical to ensuring positive health outcomes. This course provides guidance on how to effectively develop, implement and improve methods and systems for monitoring and enforcing food industry compliance, with particular reference to three key types of food regulations: labelling, reformulation and regulations on marketing of food and non-alcoholic beverages to children.

*Photo credit: WHO / Emme Khan*

*Please note: These materials were launched on 13/10/2022*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monitoring methodologies for dietrelated regulatory interventions to support a healthy food environment

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe WHO recommended regulatory options to address obesity and diet-related non-communicable diseases 

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify practices that support the development and implementation of effective regulation

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline different options for monitoring food industry compliance with regulation

# data[].attributes.learning_goals[]
Discuss the pros and cons of different options for monitoring food industry compliance 

# data[].attributes.learning_goals[]
Discuss relevant considerations for designing a system for monitoring compliance 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe reasons to address non-compliance and list some examples of non-compliance

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe potential enforcement actions and understand the importance of appropriately targeted sanctions

# data[].attributes.title
Transitioning to complex risk management and resilient urban futures: harnessing south-south cooperation and learning from COVID-19

# data[].attributes.abstract
This training serves as an introductory training for urban leaders, planners and practitioners, aiming to (1) Increase the understanding and capacities to manage complex and systematic disaster risks, enhance public health emergency response preparedness, and South-South cooperation, (2) Better prepare city stakeholders for transitioning to living with COVID-19 pandemic, fostering collective collaboration and better preparing cities for future crises - especially health emergencies and uncertainties, and (3) Facilitate city-to-city partnerships in South-South and triangular cooperation (SSTC) towards sustainable development.

The training is jointly developed by the UN Office for South-South Cooperation (UNOSSC), the UN Office for Disaster Risk Reduction Global Education and Training Institute (UNDRR GETI), the World Health Organization (WHO) and the Pan American Health Organization (PAHO).

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Transitioning to complex risk management and resilient urban futures harnessing southsouth cooperation and learning from COVID19

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the connections between systematic risks, disaster risk reduction, public health emergency response preparedness and South-South and triangular cooperation;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain SSTC trends and policies in disaster risk reduction, the key elements of the Sendai framework and other disaster risk reduction frameworks, and public health responses at urban levels;

# data[].attributes.learning_goals[]
Provide examples of cities’ transitioning to living with COVID-19 and managing complex risk scenarios; share relevant solutions on DRR and health emergency response preparedness, and exchange cities’ SSTC experiences and good practices on DRR and integration of health emergencies preparedness in city urban development actions; and

# data[].attributes.learning_goals[]
Use tools related to disaster risk reduction planning, public health response and SSTC.

# data[].attributes.target_groups[]
Local and national government officials in charge of disaster risk reduction and management, urban development and planning, public health; emergency preparedness, national associations of municipalities; urban resilience and development practitioners, as well as civil society, private sector, and academia.

# data[].attributes.target_groups[]
The course is open to all applicants from both developed and developing countries, especially young experts and officials. Participants from Least Developed Countries (LDC) and Small Island Developing countries are highly encouraged.

# data[].attributes.title
Noma : formation des agents de santé nationaux et de district sur les maladies tropicales négligées à manifestation cutanée

# data[].attributes.abstract
Le noma (cancrum oris) est une maladie gangreneuse grave de la bouche et du visage qui touche principalement les enfants âgés de deux à six ans en Afrique subsaharienne. 

Malgré d’importantes lacunes en matière de connaissances, il semble que cette maladie est liée à la malnutrition, à une mauvaise hygiène bucco-dentaire, à l’immunosuppression et à la pauvreté extrême. 

Ce cours traite de l’épidémiologie, de la pathogenèse, du tableau clinique, du diagnostic, du traitement et des considérations de santé publique, ainsi que de la présentation de la question sous l’angle des droits humains.

*Photo credits: Hilfsaktion Noma e.V: https://www.afro.who.int/publications/information-brochure-early-detection-and-management-noma*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Noma training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.learning_goals[]
de comprendre l’épidémiologie et la pathogenèse du noma 

# data[].attributes.learning_goals[]
de comprendre comment le diagnostic est posé 

# data[].attributes.learning_goals[]
de comprendre l’impact socioéconomique du noma, ainsi que la présentation de la question sous l’angle des droits humains, et de décrire les interventions de santé publique qui conviennent.

# data[].attributes.title
کولرا: تعارف

# data[].attributes.abstract
(تقريبا. 1-3 جملي چي کورس خلاصه کوي)	د دې لومړنۍ ليول کورس د کولرا عمومي کتنه په شمول د مخنیوي او کنټرول اصول وړاندې کوي. برسیره پردې، د کورس ګډونوال به د کولرا کنټرول لپاره د نړیوال کاري ځواک (GTFCC) او د کولرا پای ته رسولو په اړه زده کړه وکړي - د 2030 ستراتیژۍ لپاره نړیواله کارې پلان. د دې کورس موخه هغه کسان دي چې د کولرا د مخنیوي او کنټرول مسولیت لري په شمول هغه کسان چې د کولرا ناروغۍ غبرګون کې ښکیل دي.

*Photo credits: WHO/ Olivia  Acland*



  [1]: https://www.who.int/health-topics/

# data[].attributes.learning_goals[]
	د ناروغۍ لنډیز او د لیږد اصلي لارې؛

# data[].attributes.learning_goals[]
	د کولرا د مخنیوي او کنټرول اصول تشریح کړئ 

# data[].attributes.learning_goals[]
	د کولرا د ختمولو ستراتیژۍ تشریح کړئ - 2030 ته د نړیوال کارې پلان او د کولرا کنټرول (GTFCC) په اړه د نړیوال کاري ځواک رول؛ او

# data[].attributes.learning_goals[]
	او د کولرا اضافي سرچینې یاد کړئ.

# data[].attributes.title
Delivering quality health services to refugees and migrants from Ukraine 

# data[].attributes.abstract
Health workers play a vital role in providing people-centred health services and building the resilience of health systems to respond to the health needs of refugees and migrants. This course develops knowledge and understanding among health workers and health services regarding application of the World Health Organization’s Refugee and Migrant Health: Global Competency Standards for Health Workers. The Global Competency Standards identify a range of competencies and behaviours to assist health workers provide culturally sensitive care to refugees and migrants. The purpose of this course, delivered in video format, is to support health workers by demonstrating how the Global Competency Standards can be adapted and applied in real settings, in this case to migration and displacement from Ukraine.

*Photo credits: WHO / Agata Grzybowska / RATS Agency*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Delivering quality health services to refugees and migrants from Ukraine 

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the impacts of displacement and trauma at individual, interpersonal, community and cultural levels;

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify and employ culturally responsive behaviors, practices, communication techniques and strategies in the delivery of quality and safe care to refugees from Ukraine;

# data[].attributes.learning_goals[]
Adapt and apply the nine competency standards in real settings, particularly to the unique settings of the Ukrainian refugee situation;

# data[].attributes.learning_goals[]
Consider the role of reflexivity and self-awareness within your work environment to augment culturally responsive care;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the importance of a systems-level approach to facilitating the delivery of good practice, culturally responsive care to refugees from Ukraine.

# data[].attributes.title
Buruli ulcer: training of health workers at national and district levels on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Buruli ulcer is a chronic debilitating disease *Mycobacterium ulcerans* that mainly affects the skin and sometimes bone. The mode of transmission to humans is unknown. Currently, early diagnosis and treatment are crucial to minimizing morbidity, costs and prevent long-term disability.

This course is intended to provide basic information for front-line health workers to be able to implement the recommended control measures to minimize the negative impact of Buruli ulcer on populations.

*Photo credits: Yves Barogui*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Buruli ulcer training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe geographical distribution and trends of Buruli ulcer

# data[].attributes.learning_goals[]
List control strategies and the surveillance system, and

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the integrated skin-NTD approach.

# data[].attributes.title
جُدري القردة: دورة تدريبية تمهيدية حول سياقات الفاشيات الإفريقية

# data[].attributes.abstract
جُدري القردة مرضٌ معدٍ مستجدٌ، يسبِّبه فيروس ينتقل إلى البشر من الحيوانات المصابة، التي تكون من القوارض في أغلب الأحيان. ويمكن أن تنتشر العدوى به إلى أشخاص آخرين، إلا أن انتقال العدوى من شخص إلى آخر لا يمكن أن يؤدي وحده بسهولة إلى حدوث فاشية. ولا تختلف المظاهر السريرية عن تلك التي شوهدت في الماضي مع الجدري، إلا أنها أقل وخامة. وقد تم استئصال الجدري في جميع أنحاء العالم في عام 1980، إلا أن جُدري القردة لا يزال يظهر بشكل متقطِّع في أجزاءٍ من وسط وغرب أفريقيا بالقرب من الغابات الاستوائية المطيرة. ويتراوح معدل إماتة الحالات في فاشيات جُدري القردة ما بين 1-10%، إلا أنه مع الرعاية الملائمة، يتعافى أغلب المرضى. وتوفر هذه الدورة التدريبية مقدمةً عامةً عن جُدري القردة، وهي موجهة إلى العاملين الصحيين المسؤولين عن الوقاية من مرض جُدري القردة ومكافحته. 
 

***يُرجى ملاحظة ما يلي:** أُعِدتْ هذه الدورة التدريبية في عام 2020. وللاطلاع على آخر التحديثات يُرجى الرجوع إلى المواضيع الصحية ذات الصلة على الموقع الإلكتروني [لمنظمة الصحة العالمية][1].

***لمعرفة المزيد عن الوقاية من مرض جُدري القردة والتدبير العلاجي له يُرجى الرجوع إلى التدريب الموسَّع باللغة الإنكليزية [هنا][2]. وهذا التدريب متاح باللغة الفرنسية أيضًا [هنا][3].***

> **وقد صُمم محتوى هذه الدورة التدريبية حول جدري القردة ونطاقها بما يلائم الفاشيات التي تحدث في البلدان الأفريقية حيث يتوطن المرض. وحُدِّثت مواد الدورة التدريبية آخر مرة في عام 2020، وبالتالي قد لا تعكس أحدث الإرشادات التي أصدرتها منظمة الصحة العالمية بشأن الفاشية المتعددة البلدان في عام 2022.**

*بعد سلسلة من المشاورات مع الخبراء العالميين ، ستبدأ منظمة الصحة العالمية اعتماد مصطلح جديد "mpox" كمرادف لجدري القردة. تمّ تحديث هذه الدورة التدريبية في العام 2020 وسيعاود تحديثها باستخدام هذا المصطلح الجديد. عليه، يجب قراءة كل ما يرد في مواد الدورة عن جدري القردة على أنه mpox.*

  [1]: https://www.who.int/health-topics/
  [2]: https://openwho.org/courses/monkeypox-intermediate
  [3]: https://openwho.org/courses/variole-du-singe-intermediaire

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Introductory course for African outbreak contexts

# data[].attributes.title
CBDE Awareness: Recognizing Signs of Deliberate Release of Chemical or Biological Agents

# data[].attributes.abstract
This course aims to ensure that all participants recognize possible deliberate events with chemical or biological agents and know the different response types this will require compared to other emergencies.

This course targets WHO staff and emergency responders in various sectors in member states who may find themselves responding to a deliberate event. It is the first part of a more extensive training program on deliberate events involving chemical and biological hazards. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
CBDE Awareness Recognizing Signs of Deliberate Release of Chemical or Biological Agents

# data[].attributes.title
First line support: Clinical management of rape and intimate partner violence in humanitarian settings

# data[].attributes.abstract
This course is the fourth of five courses on the clinical management of rape and intimate partner violence in humanitarian settings. This course focuses on first-line support, describes the five elements of the LIVES model (Listen, Inquire, Validate, Enhance safety, and support), and provides you with the knowledge and the skills needed to meet the survivor’s emotional and practical needs. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
First line support Clinical management of rape and intimate partner violence in humanitarian settings

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how each of the five elements of LIVES supports survivors of sexual assault and/or intimate partner violence.

# data[].attributes.learning_goals[]
Inquire about survivors’ needs and concerns.

# data[].attributes.learning_goals[]
Assess immediate risk and enhance survivors’ safety; and

# data[].attributes.learning_goals[]
Connect survivors with other resources to support their health, safety, and social support.

# data[].attributes.target_groups[]
The primary audience for this program is qualified health care providers (e.g. health coordinators, medical doctors, clinical officers, midwives, and nurses) working in emergency situations. The program can also be used in planning care services and training health care providers.

# data[].attributes.abstract
This course is the fifth in a series of five courses that introduce you to guidance on the clinical management of survivors of rape and intimate partner violence (CMR-IPV). This course highlights the type of care and treatments available to survivors of rape. It provides an overview of the different steps involved in caring for survivors of rape. The course also has a dedicated module on special considerations for child and male survivors.

# data[].attributes.learning_goals[]
Provide care and treatment to survivors of rape

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the steps to care for survivors of rape

# data[].attributes.target_groups[]
The primary audience for this program is qualified health care providers (e.g. health coordinators, medical doctors, clinical officers, midwives, and nurses) working in emergency situations. The program can also be used in planning care services and training health care providers.

# data[].attributes.title
WHO costing and budgeting tool for national action plans on antimicrobial resistance

# data[].attributes.abstract
The aim of this course is to introduce the WHO costing and budgeting tool for national action plans on antimicrobial resistance (AMR). The tool is designed to support operationalization and to accelerate implementation of national action plans on AMR. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO costing and budgeting tool for national action plans on antimicrobial resistance

# data[].attributes.learning_goals[]
recognize key components and functionality of the WHO costing and budgeting tool for national action plans on antimicrobial resistance;

# data[].attributes.learning_goals[]
correctly complete different tabs of the costing and budgeting tool based on a dummy national action plan operational plan;

# data[].attributes.learning_goals[]
generate graphs and tables to summarize costed and budgeted national action operational plans;

# data[].attributes.learning_goals[]
utilize correctly the WHO consolidator tool to combine different costed plans into one.

# data[].attributes.title
6 steps for sustainable implementation of national action plans on antimicrobial resistance

# data[].attributes.abstract
The aim of this course is to provide information on the “WHO implementation handbook for national action plans on antimicrobial resistance: guidance for the human health sector” and the 6 steps for sustainable implementation of NAPs on AMR. This course is intended for national/subnational policy-makers, technical leads and implementing partners working on the implementation of NAPs on AMR within the human health sector. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
6 steps for sustainable implementation of national action plans on antimicrobial resistance

# data[].attributes.learning_goals[]
list the 6 steps for sustainable implementation of NAPs on AMR;

# data[].attributes.learning_goals[]
recognize the need for stepwise implementation based on the local context, available data and a participatory approach to identification and implementation of priority activities

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the importance of costing and budgeting prioritized activities of an operational plan;

# data[].attributes.learning_goals[]
identify existing funding, funding gaps and map potential funders for resource mobilization efforts;

# data[].attributes.learning_goals[]
be aware of a range of WHO tools to support implementation of prioritized activities;

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the importance of monitoring and evaluating progress in NAP implementation.

# data[].attributes.title
Management of intimate partner violence in humanitarian settings

# data[].attributes.abstract
This course is the third course in a five-course series. It introduces you to the management of people who have suffered or are suspected to have suffered from intimate partner violence (IPV). It describes how to recognize and manage intimate partner violence. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Management of intimate partner violence in humanitarian settings

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain what is meant by intimate partner violence.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the signs of intimate partner violence, regardless of how the patient presents.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the support available for people experiencing intimate partner violence.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to identify if a patient is at immediate risk for intimate partner violence.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how direct and indirect questions can be used to support a patient who is or is suspected of being a survivor of intimate partner violence.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how to have a safe and supportive conversation with a person who has suffered or is suspected to have suffered from intimate partner violence, including use of appropriate language, and consideration of the local context.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to refer patients to other health care providers and community services.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how to obtain and respect clear and informed consent before treating a patient or documenting their visit.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to document a patient’s visit and the procedures used to protect patient confidentiality.

# data[].attributes.target_groups[]
The primary audience for this program is qualified health care providers (e.g. health coordinators, medical doctors, clinical officers, midwives, and nurses) administering services to survivors of rape and intimate partner violence in humanitarian emergencies. 

# data[].attributes.title
Introduction to the clinical management of rape and intimate partner violence in humanitarian settings

# data[].attributes.abstract
This course is the first of five courses. It introduces gender-based violence (GBV), intimate partner violence (IPV), and rape. The course describes the clinical care of people who have been raped or have experienced IPV in emergencies. It also includes general information which may need to be adapted to suit national policies and practices and the availability of materials, equipment, and drugs. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to the clinical management of rape and intimate partner violence in humanitarian settings

# data[].attributes.learning_goals[]
Define the concept of gender-based violence, intimate partner violence, and the term “rape” used in this course. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Discuss the complexity of prevention and response to rape and intimate partner violence in humanitarian settings.

# data[].attributes.learning_goals[]
Debunk myths about rape and intimate partner violence.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the responsibilities of healthcare providers in responding to survivors of rape and intimate partner violence. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the relationship between human rights and medical care for survivors of rape and intimate partner violence.

# data[].attributes.learning_goals[]
List the guiding principles for providing survivor-centred care.

# data[].attributes.learning_goals[]
List the actions required to adapt or develop a protocol for clinical management of rape and intimate partner violence.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the information needed to provide care for survivors of rape and intimate partner violence. 

# data[].attributes.target_groups[]
The primary audience for this program is qualified health care providers (e.g. health coordinators, medical doctors, clinical officers, midwives, and nurses) working in emergency situations. The program can also be used in planning care services and training health care providers. 

# data[].attributes.title
Mental health and psychosocial support: Clinical management of rape and intimate partner violence in humanitarian settings

# data[].attributes.abstract
Sexual violence and intimate partner violence are among the most severe stressors that women may experience in their lifetime and can have numerous social and psychological consequences. This course is the second in a series of courses that provide detailed guidance on the clinical management of rape and intimate partner violence survivors (CMR-IPV). It gives an overview of the common social consequences and psychological reactions to sexual violence and intimate partner violence. This course also highlights different coping methods, social support, and stress reduction techniques to help patients reduce their psychological distress reactions.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Mental health and psychosocial support Clinical management of rape and intimate partner violence in humanitarian settings

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the social consequences and common psychological reactions to sexual violence and intimate partner violence

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the more severe mental health problems that can result from sexual violence and intimate partner violence

# data[].attributes.learning_goals[]
Provide patients with information about normal reactions to acute stress

# data[].attributes.learning_goals[]
Assess current psychosocial stressors and use problem-solving techniques to help patients manage psychosocial stress

# data[].attributes.learning_goals[]
Explore different coping methods and social support with patients and strengthen positive ones they currently use

# data[].attributes.learning_goals[]
Teach several stress reduction and relaxation techniques to help patients reduce their psychological distress reactions

# data[].attributes.target_groups[]
The primary audience for this program is qualified health care providers (e.g. health coordinators, medical doctors, clinical officers, midwives, and nurses) working in emergency situations. The program can also be used in planning care services and training health care providers.

# data[].attributes.title
სტანდარტული უსაფრთხოების ზომები - ნარჩენების მართვა 

# data[].attributes.abstract
ჯანმრთელობის მსოფლიო ორგანიზაციის მიხედვით სამედიცინო დაწესებულებაში წარმოქმნილი ნარჩენების დაახლოებით 85% წარმოადგენს საერთო, უსაფრთხო ნარჩენებს. დანარჩენი 15% მიიჩნევა სახიფათო ნარჩენებად, რომელიც შეიძლება იყოს ინფექციური, ტოქსიკური ან რადიოაქტიური. სახიფათო ნარჩენებმა, რომელთა მართვა სათანადოდ არ ხორციელდება, შეიძლება რისკი წამოქმნან საავადმყოფოს პაციენტებისთვის, სამედიცინო დაწესებულების პერსონალისთვის და ფართო მთლიანად საზოგადოებისთვის.



*Photo credits: WHO / T. Pietrasik*

# data[].attributes.title
Introducción a la salud mental y el apoyo psicosocial (SMAPS) en situaciones de emergencia

# data[].attributes.abstract
Este es un curso de orientación en línea para fortalecer las competencias de los agentes del sector de la salud que trabajan en situaciones de emergencia para establecer actividades de salud mental y apoyo psicosocial (SMAPS) en los países, brindarles apoyo y ampliar su escala. Este curso se centra en cómo aplicar las herramientas prácticas disponibles que puedan ampliarse y estén basadas en la evidencia, así como los enfoques guiados por la práctica, con los siguientes propósitos: ejecutar de manera exitosa proyectos que fortalezcan la SMAPS en las operaciones de emergencia; brindar protección contra las repercusiones de las crisis en el ámbito psicosocial y el de la salud mental; y avanzar hacia el logro de la cobertura universal de salud mental.

Mediante esta capacitación, los participantes obtendrán conocimientos sobre enfoques clave para poder abogar por la SMAPS en situaciones de emergencia y aprenderán a determinar puntos de entrada para la integración de la salud mental y el apoyo psicosocial como un componente esencial e intersectorial de la respuesta a emergencias de salud pública y humanitarias. La capacitación también hará hincapié en la recuperación temprana, destacando los éxitos pasados de la OMS en cuanto a reconstruir para mejorar.

*Téngase en cuenta que los módulos 4 y 11 se están elaborando. Tan pronto como se publiquen, se le enviará un correo electrónico para que pueda acceder a ellos.*

*Crédito de la foto: OMS/Fahmy Hanna - Campaña de sensibilización sobre la SMAPS, Libia.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introducing Mental Health and Psychosocial Support MHPSS in emergencies

# data[].attributes.title
المستوى 1 من منهج الاستعداد للاستجابة: سياق الاستجابة ومبادؤها

# data[].attributes.abstract
الاستعداد للاستجابة هو منهج أساسي متعدد المستويات يهدف إلى وضع معايير تعلم متسقة عبر القوى العاملة للاستجابة لحالات الطوارئ على المستوى الوطني. وهو يزود المشاركين بالكفاءات الأساسية اللازمة للعمل في إطار الاستجابة لطوارئ الصحة العامة. 

وقد أبرزت جائحة كوفيد-19 أن جميع البلدان تواجه تحديات في قدرتها على الاستجابة لحالات الطوارئ. فالوصول إلى الأشخاص المناسبين، وتزويدهم بالمهارات والتدريب المناسبين، في الوقت والمكان المناسبين أمر ضروري لإنقاذ الأرواح وحماية صحة الناس والمجتمعات والاقتصادات أثناء حالات الطوارئ.

ويقدم المستوى 1 سياق ومبادئ النهج الشامل لجميع الأخطار إزاء الاستجابة للطوارئ، مع توضيح مختلف الجهات الفاعلة المعنية، وأدوارها، وعلاقاتها الهيكلية. كما يبحث بعمق دور منظمة الصحة العالمية في الاستجابة، ويناقش الأخلاقيات والمبادئ الأساسية التي يجب على جميع المشاركين في الاستجابة اتباعها.

مصدر الصورة: منظمة الصحة العالمية/Blink Media - F. Monir

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 1 Response context and principles 

# data[].attributes.title
المستوى 2 من الاستعداد للاستجابة: النُظم والهياكل والمهارات

# data[].attributes.abstract
الاستعداد للاستجابة هو منهج أساسي متعدد المستويات يهدف إلى وضع معايير تعلم متسقة عبر القوى العاملة للاستجابة لحالات الطوارئ على المستوى الوطني. ويرمي إلى تزويد المشاركين بالكفاءات الأساسية اللازمة للعمل في إطار الاستجابة لطوارئ الصحة العامة.

وقد أبرزت جائحة كوفيد-19 أن جميع البلدان تواجه تحديات في قدرتها على الاستجابة لحالات الطوارئ. فالوصول إلى الأشخاص المناسبين، والذين لديهم المهارات والتدريب المناسبين، في الوقت والمكان المناسبين أمر ضروري لإنقاذ الأرواح وحماية صحة الناس والمجتمعات والاقتصادات أثناء حالات الطوارئ.

ويركز المستوى 2 على نظام إدارة الحوادث ووظائفه الأساسية. كما يبحث المهارات الأساسية اللازمة للعمل بفعالية في فريق الاستجابة ويصف المبادئ الأساسية لإدارة المخاطر.

*مصدر الصورة: WHO/C.Black*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 2 Systems structures and skills

# data[].attributes.title
One Health in action against Neglected Tropical Diseases

# data[].attributes.abstract
Neglected Tropical Diseases (NTDs) continue to cause hardship and harm to over one billion people worldwide, burdening individuals, families and communities who are already marginalized and disadvantaged. Taking a One Health approach that recognizes the relationship between human, animal, and environmental health is key to sustainably addressing NTDs. This course provides practical ideas, tools, and examples to enable each of us to take One Health action towards the global goal of substantially reducing the burden of NTDs by 2030.

*Photo credits: WHO/Ilyas Ahmed*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
One Health in action against Neglected Tropical Diseases

# data[].attributes.learning_goals[]
Justify the importance of a paradigmatic shift towards a One Health approach to NTDs;

# data[].attributes.learning_goals[]
Provide some examples of One Health actions that each of us can take; 

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify how to start and improve the design and implementation of One Health action;

# data[].attributes.learning_goals[]
Acknowledge how to drive sustainable impact, by working with local communities and by unlocking political interest.

# data[].attributes.title
Health inequality monitoring foundations:  Reporting

# data[].attributes.abstract
The reporting step of health inequality monitoring involves developing and conveying clear, evidence-based messages about the state of inequality, and communicating these messages in ways that align with a defined purpose and audience. This course examines the components of high-quality health inequality reporting, emphasizing audience-centred, and technically rigorous approaches.

*Photo credits: WHO / Xenia Finnerty*

# data[].attributes.learning_goals[]
The purpose of reporting, and how it fits within the cycle of health inequality monitoring

# data[].attributes.learning_goals[]
Considerations for tailoring reporting practices to different target audiences, including the selection of technical content

# data[].attributes.learning_goals[]
Different methods of presenting data, and their applications and considerations

# data[].attributes.learning_goals[]
Best practices of reporting to enhance the impact and rigour of health inequality reports

# data[].attributes.title
Health inequality monitoring foundations: Summary measures of health inequality

# data[].attributes.abstract
Summary measures of health inequality use disaggregated data to concisely synthesize the level of inequality across population subgroups. They are commonly applied as part of health inequality analysis and reporting. In this course, learners are introduced to the general characteristics of summary measures and guided through considerations for the selection, calculation, interpretation, and reporting of a range of simple and complex summary measures.

*Photo credits: WHO / Blink Media - Daiana Valencia*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Health inequality monitoring foundations Summary measures of health inequality

# data[].attributes.learning_goals[]
The purpose of summary measures, and how they pertain to the steps of the health inequality monitoring cycle

# data[].attributes.learning_goals[]
Defining characteristics of summary measures and how these are taken into consideration when making analysis and reporting decisions

# data[].attributes.learning_goals[]
Selection of appropriate complex measures and tools to aid with their calculation

# data[].attributes.learning_goals[]
Best practices for reporting summary measures 

# data[].attributes.title
Health inequality monitoring foundations:  Health data disaggregation

# data[].attributes.abstract
Disaggregated health data show health indicator estimates by population subgroup, describing, for example, health intervention coverage across subgroups with different education levels or economic status. In this course, learners will examine how disaggregated health data are integral to the process of health inequality monitoring, and gain skills in assessing and reporting disaggregated data.

*Photo credits: WHO / Blink Media - Mustafa Saeed*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Health inequality monitoring foundations Health data disaggregation

# data[].attributes.learning_goals[]
How disaggregated health data are used across the steps of health inequality monitoring

# data[].attributes.learning_goals[]
Considerations for the selection of health indicators and dimensions of inequality

# data[].attributes.learning_goals[]
Approaches and considerations for measuring and categorizing dimensions of inequality

# data[].attributes.learning_goals[]
Characteristic patterns of inequality in disaggregated health data 

# data[].attributes.learning_goals[]
Best practices for reporting disaggregated health data

# data[].attributes.title
Health inequality monitoring foundations: Data sources 

# data[].attributes.abstract
Health inequality monitoring requires two streams of data: data about health and data about dimensions of inequality (such as socioeconomic, geographic or demographic characteristics). This course examines four common data sources for health inequality monitoring, highlighting their strengths and limitations, as well as opportunities to strengthen them for use in health inequality monitoring. It also guides learners through the process of data source mapping and linking between data sources.

*Photo credits: Credit: WHO / Monta Reinfelde*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Health inequality monitoring foundations Data sources

# data[].attributes.learning_goals[]
Attributes of high-quality data sources for health inequality monitoring

# data[].attributes.learning_goals[]
Categories of data sources for health inequality monitoring, including examples

# data[].attributes.learning_goals[]
Strengths, limitations and opportunities to improve common data sources for health inequality monitoring, including household surveys, administrative data, civil registration and vital statistics systems, and censuses

# data[].attributes.learning_goals[]
Data source mapping techniques to assess data availability

# data[].attributes.learning_goals[]
Strategies for linking data from multiple sources

# data[].attributes.title
Health inequality monitoring foundations: Overview 

# data[].attributes.abstract
Health inequities exist in all populations. Where the required data are available, monitoring can be done to measure inequalities, make comparisons between populations, and track changes over time - all with the broader aim of equitably strengthening health systems and improving health and well-being for all. This course is a general introduction to health inequality monitoring and serves as an entry point for a series of courses on the foundations of health inequality and monitoring.  

*Photo credit: WHO / Blink Media - Ricci Shryock*

# data[].attributes.learning_goals[]
Terminology pertaining to health inequality monitoring and key concepts that intersect with monitoring

# data[].attributes.learning_goals[]
Considerations for conducting health inequality monitoring in different contexts, such as its importance and purpose, when and by whom it should be conducted, and how it can be aligned with other health sector activities

# data[].attributes.learning_goals[]
The five steps of the cycle of health inequality monitoring

# data[].attributes.learning_goals[]
How to access and use WHO resources to strengthen capacity for health inequality monitoring

# data[].attributes.title
在传染病暴发之前、期间及之后赋权增能社区

# data[].attributes.abstract
本课程的教学目的旨在概述与社区参与、风险沟通及社会科学干预措施的应用相关的各项操作概念。本课程专为卫生应急准备和应急响应专业人员、政策制定者及相关合作伙伴设计。

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SocialNet Empowering communities before during and after an infectious disease outbreak

# data[].attributes.title
تمكين المجتمعات قبل وأثناء وبعد تفشي الأمراض المعدية

# data[].attributes.abstract
يتمثل الهدف من هذه الدورة التدريبية في تقديم لمحة عامة عن المفاهيم العملية في سياق المشاركة المجتمعية والتواصل بشأن المخاطر وتطبيق تدخلات العلوم الاجتماعية. ولقد أُعدت هذه الدورة التدريبية للمهنيين وصناع السياسات والشركاء المعنيين بالتأهب للطوارئ الصحية والاستجابة لها.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SocialNet Empowering communities before during and after an infectious disease outbreak

# data[].attributes.title
Sustainability framework for action against NTDs 2021–2030

# data[].attributes.abstract
Ensuring sustainability of NTD interventions and outcomes is a key goal of the NTD road map 2021–2030, as achieving the 2030 targets set for control, elimination and eradication will require substantial effort and new approaches in terms of organization, management, and financing of NTD programmes. Addressing sustainability issues need time and resources. This course helps countries to get prepared by presenting an action-oriented approach to assess sustainability of national NTD interventions, develop an action plan, and mitigate risks.   

*Photo Credits: J. Han/Korea.net*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Sustainability framework for action against NTDs 2021 2030

# data[].attributes.learning_goals[]
After completing this online course, you will state the purpose of the sustainability framework, describe in detail its structure and three key components - contextual inputs, health system, and non-health system and finally implement the six phases to develop concrete action plan to foster the sustainability of national NTD interventions.

# data[].attributes.title
Road map for neglected tropical diseases 2021–2030

# data[].attributes.abstract
*Ending the neglect to attain the Sustainable Development Goals*: a road map for neglected tropical diseases 2021−2030 was prepared through an extensive global consultation pursuant to decision EB146(9) of the Executive Board at its 146th session in February 2020 that culminated in the endorsement of the document by the Seventy-third World Health Assembly in November 2020.

The road map sets global targets and milestones to prevent, control, eliminate or eradicate 20 diseases and disease groups as well as overarching and cross-cutting targets aligned with the Sustainable Development Goals. Three foundational pillars will support global efforts to achieve the targets: accelerate programmatic action (pillar 1), intensify cross-cutting approaches (pillar 2) and change operating models and culture to facilitate country ownership (pillar 3).

*Photo Credits: Marcus Perkins*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Road map for neglected tropical diseases 2021 2030

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how progress is accelerated towards the prevention, control, elimination and eradication of the 20 NTDs and disease groups now prioritized by WHO and attaining the SDGs.

# data[].attributes.learning_goals[]
Demonstrate ability to facilitate alignment among Member States, donors, implementing partners, disease experts and all other stakeholders.

# data[].attributes.title
Ձեռքերի հիգիենա

# data[].attributes.abstract
Բժշկական միջամտություններով պայմանավորված վարակներից շատերը հնարավոր է կանխարգելել ձեռքերի պատշաճ հիգիենայի պահպանման միջոցով, այն է՝ ճիշտ պահին և ճիշտ եղանակով ձեռքերը մաքրելու շնորհիվ։ Ձեռքերի հիգիենայի վերաբերյալ ԱՀԿ ուղեցույցները նպաստում են բուժհաստատություններում ձեռքերի հիգիենայի կանոնների պահպանմանը։ Այս ամենից բացի, բուժհաստատությունների համար մշակվել են նաև ԱՀԿ մուլտիմոդալ ռազմավարությունը, իրականացման ուղեցույցը և գործիքակազմը։ Այս մոդուլը ստեղծվել է ձեռքերի հիգիենայի, համապատասխան գործիքների և գաղափարների վերաբերյալ ԱՀԿ-ի առաջարկությունները ամփոփ ներկայացնելու համար։


*Խնդրում ենք նկատի ունենալ. այս նյութերը վերջին անգամ թարմացվել են 18/01/2022-ին։*

# data[].attributes.title
Վարակի կանխարգելում և հսկողություն․ Ներածություն

# data[].attributes.abstract
Վարակի կանխարգելումը և հսկողությունը (ՎԿՀ) կարևոր դերակատարում ունի անվտանգ բժշկական ծառայությունների մատուցման ժամանակ։ Այս մոդուլում Դուք կսովորեք, թե ինչու է կարևոր իրականացնել ՎԿՀ ծրագրեր և ինչպես են այդ ծրագրերը պաշտպանում պացիենտներին և բուժաշխատողներին։

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to Infection Prevention and Control IPC 

# data[].attributes.title
ინფექციის პრევენცია და კონტროლი (იპკ) COVID-19 კონტექსტში

# data[].attributes.abstract
აღნიშნული კურსი გვაწვდის ინფორმაციას, თუ რა უნდა გააკეთონ დაწესებულებებმა, რათა მომზადებულნი იყვნენ  ახალი რესპირატორული ვირუსის შემთხვევებზე რეაგირებისთვის,  როგორიც არის ახალი კორონავირუსი, როგორ უნდა ამოვიცნოთ უკვე დამდგარი შემთხვევა და როგორ უნდა განხორციელდეს სათანადო იპკ  ღონისძიებები, რათა არ მოხდეს ინფექციის შემდგომი გადაცემა სამედიცინო პერსონალზე  ან სხვა პაციენტებზე, ასევე სხვა პირებს სამედიცინო დაწესებულებაში.

ეს ტრენინგი განკუთვნილია სამედიცინო პერსონალისა და საზოგადოებრივი ჯანდაცვის სპეციალისტებისთვის, რამდენადაც ის ორიენტირებულია ინფექციის პრევენციასა და კონტროლზე.

 >*აღნიშნული კურსი განახლდა 2022 წლის იანვარში და მასში განხილულია ჯანმო-ს დღეისათვის არსებული უახლესი მითითებები. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ჩვენი სახელმძღვანელო მუდმივად განახლებადია და კურსის სხვა ენობრივი ვერსიებიც ასევე ეტაპობრივად განახლდება.*

*გთხოვთ გაითვალისწინოთ: ეს მასალები ბოლოს განახლდა 18/01/2022.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infection Prevention and Control IPC for COVID19 Virus

# data[].attributes.title
Расширение прав и возможностей сообществ до, во время и после вспышек инфекционных заболеваний

# data[].attributes.abstract
Этот курс дает представление о рабочих концепциях, связанных с взаимодействием с населением, информированием о рисках и применением социальных мер воздействия. Он предназначен для специалистов по обеспечению готовности и реагированию на чрезвычайные ситуации в области здравоохранения, лиц, определяющих политику, и партнеров.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SocialNet Empowering communities before during and after an infectious disease outbreak

# data[].attributes.title
Onchocerciasis: training of health workers at national and district levels on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Onchocerciasis – or “river blindness” – is a parasitic disease caused by the filarial worm Onchocerca volvulus transmitted by repeated bites of infected blackflies (*Simulium spp*.). These blackflies breed along fast-flowing rivers and streams, close to remote villages located near fertile land where people rely on agriculture.

There is a need to reinforce skills of national and district health workers to know and identify the disease, understand the risk factors according to the context and living conditions of the affected communities, and promote the implementation of public health interventions. With the shift from control to elimination, large areas in Africa require mapping to assess whether transmission is active, and treatment required. A sampling strategy named *Onchocerciasis elimination mapping* has been developed to help countries conduct those assessments and start treatment where needed.

This course examines the epidemiology of Onchocerciasis, clinical aspects, impact, diagnosis, treatment and control, elimination, public health interventions and role of community health workers.

*Photo credits: Sightsavers*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Onchocerciasis training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.learning_goals[]
describe an overview to onchocerciasis as a Skin-NTD

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the epidemiology of onchocerciasis

# data[].attributes.learning_goals[]
list the clinical features, differential diagnosis and impact of onchocercal skin disease

# data[].attributes.learning_goals[]
outline the diagnosis, treatment, control, complications and referrals of onchocerciasis

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the global, national and district situation of onchocerciasis as well as the global elimination strategy

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the recording and reporting of onchocerciasis

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the impact of public health interventions for onchocerciasis

# data[].attributes.title
Noma: training of health workers at national and district levels on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Noma (cancrum oris) is a serious gangrenous disease of the mouth and face, mainly affecting children aged 2 to 6 years in sub-Saharan Africa. 

Despite substantial knowledge gaps, it is reported to be linked with malnutrition, poor oral hygiene, immunosuppression, and living in extreme poverty situations. 

This course addresses epidemiology, pathogenesis, clinical features, diagnosis, treatment, and public health considerations, including the human rights perspective of noma.

*Photo credits: Hilfsaktion Noma e.V: https://www.afro.who.int/publications/information-brochure-early-detection-and-management-noma*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Noma training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the epidemiology and pathogenesis of noma

# data[].attributes.learning_goals[]
summarize the socioeconomic impact, including the human rights perspective, and the appropriate public health interventions.

# data[].attributes.title
الجرب: تدريب العاملين الصحيين على المستوى الوطني وعلى مستوى المناطق على التعامل مع أمراض المناطق المدارية المهملة التي تُصيب الجلد

# data[].attributes.abstract
تحدث حالات الجرب في جميع أنحاء العالم. إذ يعاني منه أكثر من 200 مليون شخص في جميع أرجاء العالم في أي فترة زمنية. ويتوطَّن هذا المرض بالعديد من البلدان المدارية الشحيحة الموارد، حيث يقدَّر متوسط انتشاره بنحو 5 – 10% في صفوف الأطفال. ويشيع بصفة خاصة في المجتمعات التي يترافق فيها الازدحام والفقر، والتي تقل فيها فرص الحصول على العلاج. 
وتتناول هذه الدورة السمات الوبائية للجرب، وسماته السريرية، وتشخيصه، وعلاجه، وأثره الاجتماعي والاقتصادي، والتدخلات الصحية العامة.


*الصورة من: [WHO/Aya Yajima][1]* 


  [1]: https://multimedia.wpro.who.int/preview/36431

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Scabies Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
الوَرَم الفُطْرِيّ: تدريب العاملين الصحيين على المستوى الوطني ومستوى المناطق حول أمراض المناطق المدارية المهملة التي تُصيب الجلد 

# data[].attributes.abstract
إن الوَرَم الفُطْرِيّ هو مرضٌ معديٌ مزمنٌ يدمر تدريجيًا الأنسجة تحت الجلد، ويؤذي الجلد والعضلات والعظام. ويحدث الوَرَم الفُطْرِيّ في البيئات المدارية وشبه المدارية التي تتصف بمواسم ممطرة قصيرة ومواسم جافة طويلة تدعم نمو الشجيرات الشائكة.
ولا يزال العبء العالمي للمرض غير معروف، إلا أنه مرضٌ متوطنٌ؛ ويُبلغ عنه من بلدان في أفريقيا وآسيا وأوروبا وأمريكا اللاتينية.
وتتناول هذه الدورة التدريبية الخصائص الوبائية للوَرَم الفُطْرِيّ، وأعراضه السريرية، وتشخيصه، وعلاجه، والتدخلات الصحية العامة بشأنه.

*الصورة من: Ahmed H. Fahal* 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Mycetoma Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
Холера: Вступ

# data[].attributes.abstract
Цей ознайомлювальний курс надає загальний огляд холери, включаючи принципи профілактики та боротьби з нею. Крім того, учасники курсу дізнаються про Глобальну робочу групу з боротьби з холерою (GTFCC) та стратегію «Ліквідувати холеру – глобальна дорожня карта до 2030 року». Цільовою аудиторією цього курсу є персонал, відповідальний за профілактику та боротьбу з холерою, зокрема тих, хто бере участь у реагуванні на спалах холери.

*Джерело фото: ВООЗ*



  [1]: https://www.who.int/health-topics/

# data[].attributes.learning_goals[]
узагальнити свої знання про захворювання та основні шляхи його передачі;

# data[].attributes.learning_goals[]
пояснити принципи профілактики холери та боротьби з нею;

# data[].attributes.learning_goals[]
описати стратегії “Ліквідувати холеру – глобальна дорожня карта до 2030 року” та роль Глобальної робочої групи з боротьби з холерою (GTFCC); і

# data[].attributes.learning_goals[]
згадати додаткові джерела інформації про холеру.

# data[].attributes.title
Оспа обезьян: вводный курс в связи со вспышкой заболевания в Африке

# data[].attributes.abstract
**Краткое описание.** Оспа обезьян — это новое инфекционное заболевание, вызываемое вирусом, который передается человеку от инфицированных животных, чаще всего грызунов. Вирус может распространяться среди людей, однако передача от человека к человеку сама по себе не может стать причиной массовой вспышки заболевания. Клинические симптомы оспы обезьян схожи с симптомами, которые наблюдались в прошлом при натуральной оспе, однако менее серьезны. Натуральная оспа была признана искорененной во всем мире в 1980 г.; однако оспа обезьян все еще периодически обнаруживается в некоторых странах Центральной и Западной Африки, в районах произрастания влажных тропических лесов. Как правило, летальность при вспышках оспы обезьян составляет от 1 до 10%, однако при надлежащем клиническом уходе большинство пациентов выздоравливают.
Этот курс позволяет получить общее представление об оспе обезьян и предназначен для медицинского персонала, ответственного за профилактику и контроль распространения оспы обезьян.

**Примечание.** Этот курс был разработан в 2020 г. Последние обновления можно найти в соответствующих вкладках раздела «Вопросы здравоохранения» на [веб-сайте ВОЗ][1].

***Для получения дополнительной информации о профилактике и лечении оспы обезьян можно пройти углубленный курс обучения на английском языке [здесь][2]. Этот курс также доступен на русском языке [здесь][3].***

> ***Объем и содержание этого курса определялись с учетом данных о вспышках оспы обезьян в странах Африки, где это заболевание является эндемичным. Материалы курса в последний раз обновлялись в 2020 г. и могут не отражать последние рекомендации ВОЗ, выпущенные в связи со вспышками заболевания в ряде стран в 2022 г.***

*После серии консультаций с мировыми экспертами ВОЗ начнет использовать новый предпочтительный термин "mpox" в качестве синонима оспы обезьян. Данный курс последний раз обновлялся в 2020 году и будет обновлен, чтобы отразить это изменение в названии. Тем временем, любое упоминание оспы обезьян в материалах курса следует читать как "mpox".*
  [1]: https://www.who.int/health-topics/
  [2]: https://openwho.org/courses/monkeypox-intermediate
  [3]: https://openwho.org/courses/monkeypox-intermediate-RU

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Introductory course for African outbreak contexts

# data[].attributes.title
Insécurité alimentaire et santé: Un cadre stratégique de préparation opérationnelle et de réponse 

# data[].attributes.abstract
 Ceci est un crous d'apprentissage en ligne qui vise à présenter le cadre stratégique pour preparation operationelle et response à l'insécurité alimentaire. 
Un cadre qui a été élaboré par un groupe de travail dédié dirigé par différents départements du siège, en collaboration avec EMRO et AFRO.

L'objectif de ce document est de mieux cadrer le rôle de l'OMS et du secteur de la santé dans les contextes sujets aux crises alimentaires et de fournir des orientations et un soutien pour le renforcement et l'adaptation des actions de santé et de nutrition en réponse à l'augmentation de la malnutrition et des risques sanitaires dus à la l'insécurité alimentaire.

*Photo credits: WHO*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Food Insecurity and Health Readiness and Response Strategic Framework

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer le concept de base de l'insécurité alimentaire et sa classification pur le système IPC/Cadre Harmonise’

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les principales implications de l'insécurité alimentaire et des crises alimentaires sur la nutrition, la santé, les systèmes de santé 

# data[].attributes.learning_goals[]
Définir les éléments essentiels du Cadre Stratégique Insécurité Alimentaire et Santé pour la préparation et la préparation, sa structure, son contenu, avec ses domaines et objectifs stratégiques

# data[].attributes.title
Varíola dos macacos: Curso introdutório para contextos de surto africanos

# data[].attributes.abstract
A varíola dos macacos é uma doença infeciosa emergente causada por um vírus transmitido aos humanos por animais infetados, na sua maioria roedores. Pode ser propagado a outras pessoas, mas a transmissão de pessoa para pessoa, isoladamente, não pode facilmente sustentar um surto. A apresentação clínica é semelhante à observada no passado com a varíola, mas menos grave. A varíola foi erradicada mundialmente em 1980; no entanto, a varíola dos macacos ainda ocorre esporadicamente em partes da África Central e Ocidental, perto das florestas tropicais húmidas. Normalmente, a mortalidade nos surtos da varíola dos macacos tem sido de 1 a 10%, mas com os cuidados adequados, a maioria dos doentes recupera. Este curso fornece uma introdução geral à varíola dos macacos e destina-se aos profissionais de saúde responsáveis pela prevenção e controlo da varíola dos macacos. 

***Nota: Este curso foi desenvolvido em 2020. Para obter as atualizações mais recentes, consulte os tópicos de saúde relevantes no [website da OMS][1].*

***Para saber mais sobre a prevenção e gestão da varíola dos macacos, consulte [aqui][2] a formação alargada em inglês. Esta formação também está disponível em português [aqui][3].***

>**O conteúdo e o âmbito deste curso sobre a varíola dos macacos foram adaptados para surtos em países africanos onde a doença é endémica. O material do curso foi atualizado pela última vez em 2020 e pode não refletir as orientações mais recentes da OMS emitidas para o surto em vários países em 2022.**


*Após várias consultas com peritos mundiais, a OMS irá começar a utilizar um novo termo preferido "mpox" como sinónimo de varíola dos macaco. Este curso foi atualizado pela última vez em 2020 e será atualizado para reflectir esta mudança de nome. Entretanto, qualquer referência à varíola de macaco nos materiais do curso deve ser lida como mpox.*

  [1]: https://www.who.int/health-topics/
  [2]: https://openwho.org/courses/monkeypox-intermediate
  [3]: https://openwho.org/courses/variola-dos-macacos-intermedio

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Introductory course for African outbreak contexts

# data[].attributes.title
猴痘：非洲爆发背景介绍课程

# data[].attributes.abstract
猴痘是一种新发传染性疾病，由受感染动物（最常见的是啮齿类动物）向人类传播的病毒引起。它可以传播给其他人，但单靠人与人的传播不能轻松维持疫情的爆发。临床表现与过去在天花中观察到的相似，但严重程度较轻。1980 年，天花在世界范围内被消灭；然而，在中非和西非热带雨林附近的一些地方仍有零星猴痘病例报告。一般而言，猴痘爆发的病死率为 1-10%，但经过适当的治疗后，大多数患者将会恢复。本课程提供关于猴痘的一般性介绍，面向负责猴痘预防和控制的卫生人员。 
 

**请注意**：本课程于 2020 年开发。有关最新更新，请参阅 [WHO 网站][1] 上的相关健康主题。. 

***要了解有关猴痘预防和管理的更多信息，请参阅[此处][2]的扩展培训（英文版）。本培训[还在][3]此提供法语版本。***

> **这门猴痘相关课程的内容和范围是为此疾病出现地方性流行爆发的非洲国家/地区而专门设计的。课程材料最后一次更新于 2020 年，可能未反映 WHO 针对 2022 年多国爆发发布的最新指南。**

*在与全球专家进行了一系列磋商之后，世卫组织将开始使用新的首选术语 "mpox "作为猴痘的同义词。本课程最后一次更新是在2020年，将进行更新以反映这一名称的变化。在此期间，整个课程材料中提到的猴痘应被理解为mpox。*

  [1]: https://www.who.int/health-topics/
  [2]: https://openwho.org/courses/monkeypox-intermediate
  [3]: https://openwho.org/courses/variole-du-singe-intermediaire

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Introductory course for African outbreak contexts

# data[].attributes.title
Ready4Response Niveau 2 : Systèmes, structures et compétences

# data[].attributes.abstract
Ready4Response est un programme de base à plusieurs niveaux qui vise à développer des normes d'apprentissage cohérentes pour l'ensemble des effectifs d'intervention d'urgence au niveau national. Il permet aux participants d'acquérir les compétences essentielles nécessaires pour travailler dans le cadre de l'intervention d'urgence en matière de santé publique.
 
La pandémie de COVID-19 a mis en évidence que tous les pays se retrouvent défiés dans leurs capacités de réponse aux situations d’urgence. Avoir accès aux bonnes personnes, avec les bonnes compétences et formations, au bon moment et au bon endroit est essentiel pour sauver des vies et protéger la santé des personnes, des sociétés et des économies lors d'une situation d’urgence.
 
Le niveau 2 se concentre sur le Système de Gestion des Incidents (IMS) et ses fonctions essentielles. Il examine également les compétences de base nécessaires pour œuvrer efficacement dans une équipe d’intervention et décrit les principes fondamentaux de la gestion des risques.
 
*Crédits Photo : OMS/C. Black*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 2 Systems structures and skills

# data[].attributes.title
Ready4Response Niveau 1 : Contexte et principes de réponse 

# data[].attributes.abstract
Ready4Response est un programme de base à plusieurs niveaux qui vise à développer des normes d'apprentissage cohérentes pour l'ensemble des effectifs d'intervention d'urgence au niveau national. Il permet aux participants d'acquérir les compétences essentielles nécessaires pour travailler dans le cadre de l'intervention d'urgence en matière de santé publique.
 

La pandémie de COVID-19 a mis en évidence que tous les pays sont mis au défi dans leurs capacités à répondre aux urgences. Avoir accès aux bonnes personnes, avec les bonnes compétences et formations, au bon moment et au bon endroit est essentiel pour sauver des vies et protéger la santé des personnes, des sociétés et des économies lors d'une urgence.

Le Niveau 1 fournit le contexte et les principes de l'approche tous risques de l'intervention d'urgence, en décrivant les différents acteurs impliqués, leurs rôles et leurs relations structurelles. Il examine également en détail le rôle de l'OMS dans la réponse et discute de l'éthique et des principes fondamentaux que tous les intervenants doivent suivre.


*Photo credit: WHO/Blink Media - F. Monir*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 1 Response context and principles 

# data[].attributes.title
Autonomiser les communautés avant, pendant et après une épidémie de maladie infectieuse

# data[].attributes.abstract
L'objectif de ce cours est de fournir une vue d'ensemble des concepts opérationnels relatifs à l'engagement communautaire, à la communication des risques et à l'application des interventions en sciences sociales. Ce cours s’adresse aux professionnels de la préparation et de l’action en cas d’urgence sanitaire, aux décideurs politiques et aux partenaires.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SocialNet Empowering communities before during and after an infectious disease outbreak

# data[].attributes.title
Tungose - maladie de la puce de sable - formation pour les agents de santé aux niveaux national et du district

# data[].attributes.abstract
La tungose est l'une des maladies tropicales les plus négligées (MTN). Il est nécessaire de renforcer les compétences des agents de santé nationaux et de district pour connaître et identifier la maladie,comprendre les facteurs de risque en fonction du contexte et des conditions de vie des communautés touchées, et promouvoir la mise en œuvre d’interventions intégrées, notamment le traitement des personnes et des animaux, pour réduire la morbidité associée à la tungose et éliminer l’apparition de cas graves de tungose. Ce cours examine l'épidémiologie de la tungose, les aspects cliniques, le diagnostic, le traitement et la prévention, l'impact socio-économique et les interventions de santé publique.

*Source : Organisation panaméricaine de la santé. Projet à Alto Rionegro, Brésil. Tungose chez l’être humain. Projet Tumbirà : activités de formation pour le contrôle de la tungose dans les communautés indigènes [lien][1]*


  [1]: https://www.flickr.com/photos/pahowho/48213353807/in/album-72157709468328671/

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tungiasis  Sand Flea disease Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
 	     الاختبارات التشخيصية السريعة لمولد الضد لفيروس كورونا-سارس-2

# data[].attributes.abstract
يحتاج جميع الأفراد الذين يجرون اختبارات التشخيص السريع لمستضد كورونا-سارس-2 (Ag-RDT) إلى فهم كيفية إجراء الاختبار بأمان، وضمان اختبار الجودة وتفسير النتائج. تم تصميم هذه الدورة لتوفير المعرفة النظرية حول اختبار التشخيص السريع لمستضد كورونا-سارس-2. تتكون الحزمة التعليمية من 10 وحدات نمطية، تشمل العروض التقديمية ومقاطع الفيديو المسجلة.


*يرجى ملاحظة: تم إطلاق هذه المواد بتاريخ 12/07/2021.*



*Photo credits: WHO / Blink Media / N.K. Acquah*


  [1]: https://openwho.org/courses/SARS-CoV-2-Ag-RDT-KK

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SARSCoV2 antigen rapid diagnostic testing

# data[].attributes.learning_goals[]
وصف دور اختبار المستضد في الاستجابة لكوفيد_19

# data[].attributes.learning_goals[]
توضيح أهمية ضمان اختبار الجودة وكيفية تقليل الأخطاء

# data[].attributes.learning_goals[]
وصف كيفية جمع وتحليل بيانات الاختبار الروتينية لمراقبة أداء الاختبار

# data[].attributes.learning_goals[]
وصف كيفية جمع العينات بأمان واجراء الاختبار التشخيصي السريع لمستضدات كورونا-سارس-2 وتفسير النتائج

# data[].attributes.title
The Food Insecurity and Health Readiness and Response Strategic Framework

# data[].attributes.abstract
This is an e-learning course that aims to introduce the Food Insecurity and Health Readiness and Response Strategic Framework.
A framework that was elaborated by a dedicated Working Group led by different departments in HQs, in collaboration with EMRO and AFRO. 

The aim of this document is to better frame the role of WHO and of the health sector in context prone to food crises and to provide guidance and support for the strengthening and adaptation of health and nutrition actions in response to increased malnutrition and health risks due to food insecurity. 

*Photo credits: WHO*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Food Insecurity and Health Readiness and Response Strategic Framework

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the basic concept of Food Insecurity and its classification as the for IPC/CH System

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the main implications of food insecurity and food crises on health, health systems and programming

# data[].attributes.learning_goals[]
Define the Food Insecurity and Health Strategic Framework for readiness and preparedness, its structure, content, with its strategic domains and objectives

# data[].attributes.title
Клиническое ведение COVID-19: первая помощь тяжелобольным пациентам

# data[].attributes.abstract
Это курс из серии «Клиническое ведение пациентов с COVID-19» посвящен первой помощи тяжелобольным пациентам. Рассматриваемые темы включают в себя: скрининг и сортировку, в том числе лекцию о межведомственном комплексном инструменте сортировки; контрольный список ВОЗ по оказанию неотложной медицинской помощи; и назначение реанимационной зоны. Систематическому подходу к тяжелобольным пациентам обучают в серии статей «Базовая неотложная помощь»: подход ABCDE, оказание помощи при затрудненном дыхании, оказание помощи при шоке и измененном состоянии сознания. Цель этих модулей - подготовить и помочь медицинским работникам в оказании неотложной помощи тяжелобольным пациентам. 


> *Эти материалы были запущены 05.05.2021. Поскольку научные данные и технические руководства в отношении COVID-19 постоянно развиваются, материалы этого курса устарели. Этот курс находится на доработке. А пока последние обновления можно найти на странице https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019*.

*Photo credits: WHO/Yikun Wang*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Initial approach to the acutely ill patient

# data[].attributes.title
 Understanding and using WHO guidelines on tuberculosis

# data[].attributes.abstract
Tuberculosis (TB) remains one of the most important transmissible conditions of public health concern in both low- and high-resource settings, and is one of the single most important infectious disease killers. As part of its mandate, the World Health Organization produces evidence-based guidelines on different aspects of TB prevention, screening, diagnosis and treatment. Since several years, TB guidelines are developed using using the GRADE method (Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation). 

All healthcare personnel involved in TB prevention and care need to have appropriate knowledge and skills on how to use WHO TB guidance. The training course on *Understanding and using WHO guidelines on tuberculosis* were developed for persons with different levels of experience in using WHO TB guidelines. This e-Learning package consists of 8 modules, which include video lectures and downloadable presentations that reflect the latest information and methods.

*Photo credits: WHO/G.Hampton*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Understanding and using WHO guidelines on tuberculosis

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Understanding and using WHO guidelines on tuberculosis 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the general process of WHO TB guideline development

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe what a WHO TB guideline includes

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the certainty of the evidence and what it means

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain strong and conditional recommendations

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the rationale for adapting guideline recommendations

# data[].attributes.target_groups[]
Guideline users and teams supporting guideline development

# data[].attributes.title
Capacitar a las comunidades antes, durante y después de un brote de enfermedad infecciosa

# data[].attributes.abstract
El objetivo de este curso es presentar una introducción a los conceptos operativos relacionados con la participación comunitaria, la comunicación de riesgos y la aplicación de las intervenciones en las ciencias sociales. Este curso fue diseñado para los profesionales especializados en preparación y respuesta a las emergencias sanitarias, los legisladores y los socios.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SocialNet Empowering communities before during and after an infectious disease outbreak

# data[].attributes.title
SocialNet: Outil de collecte des données COVID-19 sur les observations sociales et comportementales

# data[].attributes.abstract
Des données et des observations opportunes sur l’évolution des connaissances, des attitudes et des comportements des personnes peuvent garantir une intervention en réponse à la COVID-19 personnalisée et adaptée aux besoins de la population. Ce cours présente un outil de collecte de données qui peut aider les pays ou les régions à capturer et à utiliser ce type de données dans leur intervention sur la pandémie. 

*Veuillez noter : Ces matériaux ont été lancés le 14/10/2021.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SocialNet Social and behavioural insights COVID19 data collection tool for Africa

# data[].attributes.learning_goals[]
Donner aux praticiens de la santé publique, aux chercheurs et aux gouvernements les compétences nécessaires pour collecter rapidement des données sociales et comportementales afin d'éclairer leur réponse à COVID-19 à l'aide de l'outil de collecte de données d'informations sociales et comportementales pour COVID-19

# data[].attributes.learning_goals[]
Élargir et améliorer la compréhension des données sociales et comportementales en tant qu'outil important pour compléter d'autres sources de données afin de soutenir la réponse au COVID-19 ainsi qu'à d'autres urgences sanitaires

# data[].attributes.title
Teste de deteção rápida do antigénio SARS-CoV-2

# data[].attributes.abstract
Todo o pessoal que realiza os testes de deteção rápida do antigénio SARS-CoV-2 (Ag-RDT) precisa de saber como realizar o teste com segurança, garantir a qualidade do teste e interpretar os resultados. Este curso foi desenvolvido para fornecer conhecimento teórico sobre o teste Ag-RDT para o SARS-CoV-2 . A formação é composta por 10 módulos, que incluem apresentações gravadas e vídeos.

*Atenção: Esses materiais foram lançados em 07/12/2021.*

*Photo credits: WHO / Blink Media / N.K. Acquah*


  [1]: https://openwho.org/courses/SARS-CoV-2-Ag-RDT-KK

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SARSCoV2 antigen rapid diagnostic testing

# data[].attributes.learning_goals[]
descrever o papel do teste de antigénio na resposta à COVID-19

# data[].attributes.learning_goals[]
explicar a importância de garantir a qualidade dos testes e como minimizar erros 

# data[].attributes.learning_goals[]
descrever como recolher e analisar dados de teste de rotina para monitorizar o desempenho do teste 

# data[].attributes.learning_goals[]
descrever como recolher amostras com segurança, realizar testes RTD AG do antigénio SARS-CoV-2 e interpretar os resultados.

# data[].attributes.target_groups[]
Utilizadores de testes rápido de antigénio para SARS-CoV-2

# data[].attributes.title
Prueba de diagnóstico rápido del antígeno del SARS-CoV-2

# data[].attributes.abstract
Todo el personal que realice pruebas de diagnóstico rápido del antígeno del SARS-CoV-2 (PDR de antígenos) debe saber cómo realizarlas de forma segura, garantizar la calidad de las mismas e interpretar los resultados. Este curso se ha desarrollado para proporcionar conocimientos teóricos sobre las PDR de antígenos del SARS-CoV-2 El kit de formación consta de 10 módulos, que incluyen presentaciones y vídeos grabados.




*Tenga en cuenta: estos materiales se lanzaron el 07/12/2021.*

*Photo credits: WHO / Blink Media / N.K. Acquah*


  [1]: https://openwho.org/courses/SARS-CoV-2-Ag-RDT-KK

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SARSCoV2 antigen rapid diagnostic testing

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir la función de las pruebas de antígenos en la respuesta al COVID-19

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar la importancia de garantizar la calidad de las pruebas y cómo minimizar los errores 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir cómo obtener y analizar los datos de las pruebas rutinarias para controlar el rendimiento de las mismas 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir cómo obtener muestras de forma segura, realizar la prueba PDR de antígenos del SARS-CoV-2 e interpretar los resultados.

# data[].attributes.title
Viruela del mono: Epidemiología, preparación y respuesta en contextos de brotes africanos

# data[].attributes.abstract
La viruela del mono es una enfermedad zoonótica viral, causada por el virus de la viruela del mono, reconocida como la infección por ortopoxvirus más importante después de la erradicación de la viruela. 

Este curso ofrece a los funcionarios de salud pública y a los trabajadores sanitarios información detallada para comprender la epidemiología, los modos de transmisión, la presentación clínica, el diagnóstico y el tratamiento de la viruela del mono, así como las estrategias necesarias para la prevención eficaz y la investigación y respuesta a los brotes.


*Photo credit: WHO / Mark V. Szczeniowski*

> **El contenido y el alcance de este curso sobre la viruela del mono se han adaptado a los brotes en los países africanos donde la enfermedad es endémica. El material del curso se actualizó por última vez en 2021 y es posible que no refleje la guía más reciente de la OMS publicada para el brote de varios países en 2022.**

*Tras una serie de consultas con expertos mundiales, la OMS empezará a utilizar un nuevo término preferido "mpox" como sinónimo de viruela del mono. Este curso se actualizó por última vez en 2021 y se actualizará para reflejar este cambio de nombre. Mientras tanto, cualquier referencia a la viruela del mono en los materiales del curso debe leerse como mpox.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Epidemiology preparedness and response for African outbreak contexts

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir el virus de la viruela del mono, la enfermedad que causa, los modos de transmisión, la ecología y la distribución geográfica;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir la presentación clínica de la viruela del mono, las pruebas de diagnóstico y la manipulación y el envío adecuados de muestras biológicas;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir el tratamiento y los cuidados de los pacientes y las prácticas de prevención y control de la infección;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar cómo llevar a cabo la investigación de un brote de viruela del mono y organizar una respuesta eficaz;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar cómo organizar una respuesta eficaz a un brote de viruela del mono.

# data[].attributes.target_groups[]
Este curso animado en cuatro módulos tiene como objetivo proporcionar a los profesionales de la salud pública, a los responsables políticos y a los trabajadores sanitarios de las zonas endémicas información y recursos para prevenir, detectar y tratar la viruela del mono, garantizar una atención óptima a los pacientes y la prevención y el control de la infección, y organizar investigaciones y respuestas eficaces a los brotes. 

# data[].attributes.title
Viruela del mono: Curso de introducción para contextos de brotes africanos

# data[].attributes.abstract
La viruela del mono es una enfermedad transmisible emergente causada por un virus que se transmite a los seres humanos a partir de animales infectados, generalmente roedores. Puede contagiarse a otras personas, pero la transmisión de persona a persona por sí sola no es capaz de mantener un brote. La presentación clínica es similar a la observada en el pasado con la viruela, pero menos grave. La viruela fue erradicada en el mundo en 1980; sin embargo, la viruela del mono sigue produciéndose esporádicamente en partes de África Central y Occidental, cerca de las selvas tropicales. Normalmente, la letalidad en los brotes de viruela del mono ha sido del 1 al 10%, pero con los cuidados adecuados, la mayoría de los pacientes se recupera. Este curso ofrece una introducción general a la viruela del mono y está dirigido al personal sanitario responsable de la prevención y el control de la viruela del mono. 
 
*Nota: El presente curso se desarrolló en 2020. Para conocer las últimas actualizaciones, consulte los temas de salud correspondientes en el [sitio web de la OMS][1].*

***Para mayor información sobre la prevención y el tratamiento de la viruela del mono, consulte la formación completa en inglés [acá][3]. Esta formación también se encuentra disponible en español [acá][4].***

> **El contenido y el alcance de este curso sobre la viruela del mono se han adaptado a los brotes en los países africanos, donde la enfermedad es endémica. El material del curso se actualizó por última vez en 2020 y es posible que no refleje las guías más recientes de la OMS publicadas para el brote de varios países en 2022.**

*Tras una serie de consultas con expertos mundiales, la OMS empezará a utilizar un nuevo término preferido "mpox" como sinónimo de viruela del mono. Este curso se actualizó por última vez en 2020 y se actualizará para reflejar este cambio de nombre. Mientras tanto, cualquier referencia a la viruela del mono en los materiales del curso debe leerse como mpox.*

  [1]: https://www.who.int/health-topics/
  [2]: https://www.who.int/health-topics/
  [3]: https://openwho.org/courses/monkeypox-intermediate
  [4]: https://openwho.org/courses/viruela-del-mono-intermedio

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Introductory course for African outbreak contexts

# data[].attributes.title
Présentation de Go.Data – Recueil de données de terrain, chaînes de transmission et suivi des contacts

# data[].attributes.abstract
Go.Data est une plateforme de recueil de données de terrain axée sur les cas (y compris les résultats de laboratoire, les hospitalisations et d’autres variables à travers un formulaire d’enquête) et les contacts (avec gestion du suivi). Ce dossier d’information présente les objectifs, les avantages et l’utilisation de Go.Data. Il comporte 7 modules, avec un intervenant qui explique les fonctionnalités clés de la plate-forme Web et de l’application Go.Data Mobile.  

*Veuillez noter : ces documents ont été lancés/ou/mis à jour pour la dernière fois le 09/04/2020*.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to GoData  Field data collection chains of transmission and contact followup

# data[].attributes.title
Santé et sécurité au travail pour les professionnels de la santé dans un contexte de pandémie de COVID-19 

# data[].attributes.abstract
Tous les professionnels de la santé doivent disposer des compétences requises et être suffisamment formés pour se protéger eux-mêmes et les autres des risques professionnels auxquels ils s’exposent, de sorte à travailler en toute sécurité et avec efficacité. Le cours se compose de cinq sections destinées à répondre aux besoins suivants :

- Introduction
- Module 1: Risques infectieux pour la santé et la sécurité
- Module 2: Risques physiques pour la santé et la sécurité
- Module 3: Risques psychosociaux pour la santé et la sécurité
- Module 4: Santé et sécurité de base au travail dans le cadre des services de santé.

*Photo credit: WHO/P.Phutpheng*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Occupational health and safety for health workers in the context of COVID19

# data[].attributes.title
Formación sobre la tungiasis (enfermedad parasitaria de la pulga de arena) para personal sanitario nacional y regional

# data[].attributes.abstract
La tungiasis es una de las enfermedades tropicales más desatendidas (NTD, por sus siglas en inglés). Es indispensable fortalecer las competencias del personal sanitario, tanto nacional como regional, a la hora de identificar la enfermedad; estimar los factores de riesgo (según el contexto y las condiciones de vida) de las comunidades afectadas; y promover la implementación de intervenciones integrales, como la forma de tratar a las personas y animales, para aminorar la morbilidad asociada con la tungiasis y así eliminar la incidencia de los casos severos de esta enfermedad parasitaria.   En este curso se estudia la epidemiología de la tungiasis, los aspectos clínicos, el diagnóstico, el tratamiento y la prevención, el impacto socioeconómico y la intervenciones públicas sanitarias.

*Fuente: Organización Panamericana de la Salud. Proyecto llevado a cabo en Alto Río Negro (Brasil). La tungiasis en el ser humano. Proyecto de Tumbirá: actividades de formación para controlar la tungiasis en las comunidades indígenas.  [link][1]*


  [1]: https://www.flickr.com/photos/pahowho/48213353807/in/album-72157709468328671/

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tungiasis  Sand Flea disease Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.abstract
All malaria programmes at national or subnational level need to be oriented to the activities and dynamic strategies required to achieve interruption of transmission, prevent re-establishment and achieve WHO certification. The curriculum covers all relevant technical areas, including but not limited to malaria parasite biology, immunology and epidemiology; surveillance and response; case management; vector control and entomological surveillance; acceleration strategies; stratification to tailor interventions; and management and planning of an elimination programme.

*Photo credits: WHO / Christine McNab*

# data[].attributes.learning_goals[]
To explain how the epidemiology of malaria changes as areas approach elimination;

# data[].attributes.learning_goals[]
To describe the principles, goals, key activities and dynamic strategies required to achieve interruption of transmission, prevent re-establishment and achieve WHO certification;

# data[].attributes.learning_goals[]
To describe the key components of elimination programmes across the principal technical areas including case management, vector control and entomological surveillance, surveillance and response, chemoprevention and stratification to tailor malaria interventions;

# data[].attributes.learning_goals[]
To explain how to manage and plan an elimination programme, engage communities, develop multisectoral collaboration and build political commitment for elimination.

# data[].attributes.title
Inequality monitoring in HIV, tuberculosis and malaria

# data[].attributes.abstract
Existing inequities have been widely acknowledged as barriers to achieving global and national goals and targets in HIV, tuberculosis (TB) and malaria programmes. Monitoring inequalities in these three diseases provides insight into how they are experienced across population subgroups and who is being left behind. This course introduces the general steps of inequality monitoring in the context of HIV, TB and malaria, which should be an integral part of country programmes.

*Photo credit: WHO / Dalia Lourenco*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Inequality monitoring in HIV tuberculosis and malaria

# data[].attributes.title
An integrated approach to building health systems resilience

# data[].attributes.abstract
Public health emergencies and other forms of health systems shocks continue to underscore the need for more resilient health systems as a requirement for universal health coverage and health security, and promoting a healthier population. A major challenge in building health systems resilience is the prevailing fragmentation in health systems strengthening and public health efforts. Addressing the challenge requires decision makers and managers for individual and population health services to have the knowledge and skills to identify and apply an integrated approach to making health systems and services resilient to public health threats. This course explores key requirements for enabling health system resilience with an integrated systems approach. 



*Photo credits: WHO / L. Mackenzie*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
An integrated approach to building health systems resilience

# data[].attributes.learning_goals[]
Incorporate the attributes of a resilient health system into relevant policies, plans, and actions

# data[].attributes.learning_goals[]
Apply an integrated approach to building health systems resilience as a requirement for UHC and health security

# data[].attributes.learning_goals[]
Advocate for and foster the implementation of the key requirements for building health systems resilience against various risks and shocks.

# data[].attributes.title
Ethics and Governance of Artificial Intelligence for Health

# data[].attributes.abstract
Artificial intelligence (AI) has enormous potential for improving health outcomes and helping countries achieve universal health coverage. However, for AI to have a beneficial impact on people’s health, ethical considerations and human rights must be placed at the centre of its design, development and use. Adapted from the core contents of the [Guidance on Ethics & Governance of Artificial Intelligence for Health][1], this course introduces entry-level knowledge to policymakers, AI developers and designers, and health care providers who are involved in designing, developing, using and regulating AI systems for health.

*Photo credit: Getty Images / miriam-doerr*
  [1]: https://www.who.int/publications/i/item/9789240029200

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ethics and Governance of Artificial Intelligence for Health

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the opportunities and benefits of using AI in healthcare;

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline the ethical considerations and explain the ethical challenges of its use;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe liability considerations associated with the design, development, and use of AI for health;

# data[].attributes.learning_goals[]
Summarize frameworks and regulatory considerations for the design, development, and use of such technology in the sector.

# data[].attributes.title
Introduction to the International Coordinating Group on Vaccine Provision (ICG) and ICG mechanism to release emergency vaccines

# data[].attributes.abstract
The International Coordinating Group (ICG) on Vaccine Provision was established in 1997 as a mechanism to manage and coordinate the provision of emergency vaccine supplies and antibiotics to countries during major outbreaks. This course examines foundational understanding of the ICG and its mechanism to access the emergency vaccine stockpile for Ebola, Yellow Fever, Cholera and Meningitis.

*Photo credits: WHO / Noor / Benedicte Kurzen* 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to the International Coordinating Group on Vaccine Provision and ICG mechanism to release emergency vaccines

# data[].attributes.title
Запровадження охорони психічного здоров’я та психосоціальної підтримки (ПЗПСП) у надзвичайних ситуаціях

# data[].attributes.abstract
Цей онлайн орієнтаційний курс спрямований на посилення компетенцій виконавців у галузі охорони здоров’я, які працюють в умовах надзвичайних ситуацій, а також на створення, підтримку та розширення охорони психічного здоров’я та психосоціальної підтримки (ПЗПСП) у країнах. Курс зосереджує увагу на тому, як застосовувати наявні практичні, науково-обґрунтовані, масштабуючі інструменти та практичні підходи для успішного впровадження проектів щодо посилення охорони психічного здоров’я та психосоціальної підтримки в операційній діяльності в умовах надзвичайної ситуації, захисту від кризових наслідків у сфері психічного здоров’я та психосоціальної підтримки та з метою забезпечення універсального покриття послугами з охорони психічного здоров’я.
Під час цього тренінгу учасники дізнаються про ключові підходи ведення адвокаційної діяльності та визначення вхідних точок щодо інтегрування охорони психічного здоров’я та психосоціальної підтримки як невід’ємного та наскрізного компонента у заходах реагування на надзвичайні ситуації у галузі охорони громадського здоров’я та у контексті гуманітарної кризи. Під час тренінгу увага також зосереджуватиметься на ранньому відновленні, із особливим акцентом на попередніх успішних практиках ВООЗ у відбудові кращої системи.

*Будь ласка, зверніть увагу на те, що модулі 4, 6 та 11 наразі перебувають на етапі розробки. Щойно вони будуть опубліковані, ви отримаєте електронний лист та матимете до них доступ.*


*Джерело фото: ВООЗ - Команди на основі громадських спільнот надають психологічні послуги на території всієї України, щоб  допомогти людям з важкими психічними станами та інвалідністю.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introducing Mental Health and Psychosocial Support MHPSS in emergencies

# data[].attributes.title
Wprowadzenie Zdrowie psychiczne i wsparcie psychospołeczne (ang. Mental Health and Psychosocial Support - MHPSS)

# data[].attributes.abstract
Jest to kurs orientacyjny online mający na celu wzmocnienie kompetencji podmiotów sektora opieki zdrowotnej pracujących w sytuacjach kryzysowych w kierunku ustanowienia, wsparcia i zwiększenia wysiłków w zakresie zdrowia psychicznego i wsparcia psychospołecznego (MHPSS) w krajach. Szkolenie koncentruje się na tym, jak wykorzystać istniejące praktyczne, oparte na dowodach, skalowalne narzędzia i praktyczne podejścia w celu skutecznej realizacji projektów mających za zadanie wzmocnienie MHPSS w operacjach kryzysowych, ochronę przed konsekwencjami kryzysów dla zdrowia psychicznego i psychospołecznego oraz realizację powszechnej opieki w zakresie zdrowia psychicznego.

Dzięki temu szkoleniu uczestnicy dowiedzą się o kluczowych podejściach do rzecznictwa oraz określą punkty wejściowe dla zdrowia psychicznego i integracji psychospołecznej jako integralnego i przekrojowego elementu reagowania w stanach zagrożenia zdrowia publicznego oraz w sytuacjach kryzysu humanitarnego. Szkolenie będzie również kłaść nacisk na szybką odbudowę, podkreślając dotychczasowe sukcesy WHO w odbudowywaniu na lepsze.

*Należy pamiętać, że moduły 4, 6 i 11 są w trakcie tworzenia. Gdy tylko zostaną one opublikowane, zostanie wysłana wiadomość e-mail, dzięki której będzie można uzyskać do nich dostęp.*


*Photo credit: WHO - Społeczne zespoły zdrowia psychicznego działają na terenie całej Ukrainy, aby pomóc ludziom z ciężkimi schorzeniami psychicznymi i niepełnosprawnościami.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introducing Mental Health and Psychosocial Support MHPSS in emergencies

# data[].attributes.abstract
This course provides an overview on ultra-low temperature vaccine management. 

This training is intended for health workers who are involved in vaccine management operations in immunization programmes. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ultra low temperature vaccine management

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain principles of vaccine management in outbreak response situations

# data[].attributes.learning_goals[]
Define six terms frequently used in risk management

# data[].attributes.learning_goals[]
Distinguish between detection, prevention, and protection nature in risk control

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify specific benefits and risk reductions that come from effective vaccine management practices

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain safe working principles in dry ice operations

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the elements of temperature monitoring of ULT vaccines

# data[].attributes.learning_goals[]
Correctly interpret temperature monitoring data for making informed decisions

# data[].attributes.learning_goals[]
Define main objectives and principles of waste management involved in Ebola virus disease vaccination and COVID-19 vaccinations

# data[].attributes.target_groups[]
This training is intended for health workers who are involved in vaccine management operations in immunization programmes. 

# data[].attributes.title
Бешенство и единое здравоохранение: от основных принципов к межсекторальным действиям, чтобы остановить смертность от бешенства среди людей

# data[].attributes.abstract
Несмотря на то, что бешенство, передаваемое человеку собаками, полностью предотвратимо, от этого заболевания ежегодно погибают десятки тысяч людей, особенно в сельских и бедных районах Африки и Азии. Этот курс дает участникам знания о биологии и эпидемиологии этой забытой зоонозной болезни, о текущей стратегии элиминации бешенства «Ноль к 30» («Ноль смертельных исходов от бешенства человека, распространяемого собаками, к 2030 году») и о том, как предотвратить случаи бешенства у людей и собак, применяя подход "Единое здравоохранение". Комплект учебных материалов состоит из семи модулей, включающих загружаемые видеолекции мировых экспертов и специалистов, сталкивающихся с бешенством в полевых условиях.

*Photo credit: WHO/ [Budi Chandra][1]*


  [1]: https://photos.hq.who.int/search/results?sort_by=&s%5Bkeywords%5D=dog&s%5Bclass%5D=#

# data[].attributes.title
La rage & "Une seule santé" : Des principes fondamentaux à l'action intersectorielle pour arrêter les décès dus à la rage humaine

# data[].attributes.abstract
Bien qu'elle soit entièrement évitable, la rage humaine transmise par les chiens tue des dizaines de milliers de personnes chaque année, en particulier dans les zones rurales et pauvres d'Afrique et d'Asie. Ce cours fournit aux participants des connaissances sur la biologie et l'épidémiologie de cette zoonose négligée, la stratégie actuelle d'élimination de la rage « Zéro d'ici 30 » et la façon de prévenir la rage chez l’homme et les chiens en adoptant une approche One Health (Une seule santé). Le kit d'apprentissage se compose de sept modules, qui comportent des conférences vidéo téléchargeables données par des experts mondiaux et des professionnels confrontés à la rage sur le terrain.

*Photo: WHO/ [Budi Chandra][1]*


  [1]: https://photos.hq.who.int/search/results?sort_by=&s%5Bkeywords%5D=dog&s%5Bclass%5D=#

# data[].attributes.title
Лидерство и управување со програми во превенција и контрола на инфекции (ПКИ)

# data[].attributes.abstract
Лидерството е важен дел од една успешна програма за ПКИ. Во овој модул, ќе ги истражиме карактеристиките на лидерот и различните видови лидерство, како и тоа дека лидерските вештини имаат суштинско значење за ефективна комуникација и управување со конфликти. Овие вештини можат да предизвикаат позитивни промени во тимот за ПКИ, кај други лидери и меѓу здравствениот персонал и да доведат до одржливи програми за ПКИ. Со овие лидерски вештини ќе поставите основа што ќе ви овозможи да создадете ефективен тим и програма за ПКИ, а истовремено да стекнете кредибилитет и влијание во вашата установа.

*Ве молиме имајте предвид: Овие материјали беа лансирани на 21/01/2021.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Leadership and programme management in Infection Prevention and Control IPC

# data[].attributes.abstract
This online training is designed to introduce the concept of social prescribing and complement the toolkit on how to implement social prescribing, with a special focus on the Western Pacific region. The course is meant to support social prescribing implementation at the community level. It outlines the concrete steps required to introduce a social prescribing scheme and train healthcare, community, social workers, and volunteers to become ‘link workers’ specialized in supporting social prescribing. It includes case studies, interviews, and regional good practices which can be adapted to the local context of the various learners.

# data[].attributes.learning_goals[]
Define social prescribing and the social determinants of health

# data[].attributes.learning_goals[]
Use appropriate communication skills, identify and analyze patients’ needs in the context of social determinants of health

# data[].attributes.learning_goals[]
Implement social prescribing activities to improve the overall well-being of patients

# data[].attributes.learning_goals[]
Locate and match community resources with patients

# data[].attributes.learning_goals[]
Evaluate your own practice and impact on patients as a link worker

# data[].attributes.learning_goals[]
Ensure your own wellbeing as a link worker

# data[].attributes.learning_goals[]
Further develop your skills as a link worker.

# data[].attributes.title
How systematic listening and community feedback can help us better respond to COVID-19 

# data[].attributes.abstract
In February 2021, a new initiative was launched by WHO EMRO to assess and understand current practices and challenges to systematically listen to communities and respond to their feedback, provide the support country offices and partners need and discuss and agree on a joint way forward. The momentum to support vaccine uptake and roll out was leveraged to strengthen the social listening and community feedback approaches already in place, share lessons learnt, ensure peer learning within the region and find solutions to challenges to listen and respond to communities.

*Please note: These materials were launched on 26/04/2022.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
How systematic listening and community feedback can help us better respond to COVID19

# data[].attributes.abstract
This course provides an overview (only) of key considerations to support country offices to work with partners to improve national data collection. The survey package described here is designed to collect social and behavioural data - perception, knowledge, practices, social and structural factors - to inform the uptake and roll-out of COVID-19 vaccines as well guide risk communication and community engagement (RCCE) planning and intervention to address community fatigue and complacency towards public health and social measures (PHSM).  

*Please note: These materials were launched on 26/04/2022.*  

# data[].attributes.title
COVID-19 вакциналары бойынша тренинг

# data[].attributes.abstract
CОVID-19 вакцинациясын енгізуге қатысатын медицина қызметкерлері қауіпсіз және тиімді иммундауды қамтамасыз ету үшін вакцина туралы белгілі бір білімге ие болуы керек. Бұл тренинг қысқаша оқыту бейнероликтерін, вакциналар бойынша түсініктемелерді, жұмыс материалдарын, тақырыптық нұсқаулықтарды және жүктелетін презентацияларды ұсыну арқылы COVID-19 вакциналары туралы негізгі ақпаратты қамтиды. [CОVID-19 вакцинациясы бойынша медицина қызметкерлеріне арналған тренинг][1] [COVID-19 вакцинациясының ұлттық бағдарламасына][2] сәйкес негізделген.

**Басқа вакциналарға қатысты қосымша бейнероликтар мен ресурстар төтенше жағдайларда (EUL) немесе қайта біліктілік берілгеннен кейін пайдалануға арналған құралдар тізіліміне енгізілген кезде қосылатынына назар аударыңыз.**

*Фото: WHO/Blink Media - Chiara Luxardo*


  [1]: https://openwho.org/courses/covid-19-vaccination-healthworkers-en
  [2]: https://openwho.org/courses/covid-19-ndvp-en
  [3]: https://openwho.org/courses/covid-19-vaccination-healthworkers-en
  [4]: https://openwho.org/courses/covid-19-ndvp-en

# data[].attributes.title
Стандардни мерки на претпазливост: Управување со отпад

# data[].attributes.abstract
Според СЗО, околу 85% од вкупната количина на отпад што се создава од здравствените активности е општ, неопасен отпад. Останатите 15% се сметаат за опасен материјал кој може да биде заразен, токсичен или радиоактивен. Опасниот отпад со кој не се управува правилно претставува ризик за болничките пациенти, здравствениот персонал и општата јавност. 

*Ве молиме запомнете: Овие материјали последен пат беа ажурирани на 08/08/2022.*

*Photo credits: WHO / T. Pietrasik*

# data[].attributes.title
Стандардни мерки на претпазливост: чистење и дезинфекција на средината

# data[].attributes.abstract
Здравствената средина содржи разновидна популација на микроорганизми и може да биде резервоар за потенцијални патогени. Ако чистењето на средината не се изврши правилно, тогаш контаминацијата на средината може да придонесе за ширење на мултирезистентни организми и интрахоспитални инфекции. Соработката помеѓу персоналот за превенција и контрола на инфекции (ПКИ) и службата за одржување хигиена (СОХ) ја ограничува улогата на здравствената средина во пренесувањето болести. 

*Ве молиме имајте предвид: Овие материјали беа лансирани на 29/05/2020.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Standard precautions Environmental cleaning and disinfection

# data[].attributes.abstract
Go.Data es un software flexible que apoya la investigación de brotes epidémicos y emergencias de salud pública. Incluye distintas funcionalidades para la investigación de casos y contactos, registro de información de laboratorio y visualización de datos. Go.Data fue desarrollado por la OMS en colaboración con los socios de la Red Mundial de Alerta y Respuesta ante Brotes Epidémicos (GOARN).
 
Este tutorial es una recopilación de vídeos breves que explican en detalle las diferentes formas en que se puede instalar Go.Data en función de las necesidades del usuario.  

*Photo credits: WHO/Noor Images, M. Erthal*

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir diferentes tipos de instalaciones posibles de Go.Data. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar el tipo adecuado de instalación de Go.Data que debe realizarse según las necesidades del usuario (institución/país). 

# data[].attributes.title
 Контрола на антимикробната резистенција: пристап заснован на компетентност

# data[].attributes.abstract
Овој курс ќе ги опреми клиничарите што често препишуваат антимикробни средства со знаење и алатки за подобрување на употребата на овие важни лекови во секојдневната клиничка практика. Користејќи примери од практиката, курсот покажува како можат да се применат принципите на контролата на антимикробната резистенција во вообичаени клинички сценарија. Прво ќе ги разгледаме основните клинички информации што се неопходни за мудро користење антимикробни средства. Потоа ќе илустрираме како можат клиничарите да го искористат ова знаење во третманот на пациенти со вообичаени инфекции преку придржување до петте основни компетенции за соодветното препишување антимикробни средства. Овој курс ќе обезбеди рамка за пристап до секој клинички контакт од перспектива на борбата против антимикробната резистенција. Се надеваме дека ќе ви помогне во вашата работа и ќе ве инспирира да бидете предводник во контролата на антимикробната резистенција.

# data[].attributes.abstract
Telework has potential impacts on physical and mental health and wellbeing. This course provides guidance to teleworkers and their managers on protecting and promoting health and wellbeing while teleworking. 


*Photo credit: WHO/O. Asselin*

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the impacts of teleworking on physical and mental health and social wellbeing of workers and their families

# data[].attributes.learning_goals[]
Improve your telework environment to promote health and wellbeing while working

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how employers and workers organize and carry out teleworking in a healthy and safe way

# data[].attributes.learning_goals[]
List the roles and responsibilities of employers in protecting workers’ health and safety and providing a supportive environment for teleworking

# data[].attributes.learning_goals[]
List the roles and responsibilities of workers and their representatives for protecting and promoting health and safety while teleworking

# data[].attributes.title
AFRO SIMR Cours 5: Application de la stratégie intégrée de surveillance et de riposte aux maladies (SIMR) aux contextes de système de santé d'urgence ou fragile

# data[].attributes.abstract
Bienvenue aux cours de formation en ligne sur le Guide technique de l'OMS/AFRO concernant la surveillance intégrée des maladies et la riposte (SIMR).

Les objectifs du module de formation sont de contribuer à la mise en œuvre de la [Stratégie OMS/AFRO SIMR 2020 – 2030][1] et de permettre aux participants d'acquérir les connaissances appropriées afin d’utiliser les données permettant de détecter et de répondre aux maladies, affections et événements de santé publique prioritaires, et ainsi de réduire le fardeau de la maladie, de la mort et de l'invalidité dans les communautés.

La 3ème édition du guide technique de la SIMR décrit explicitement ce qui doit être établi à chaque niveau du système de santé des états membres de la région africaine afin de détecter les maladies, affections et événements de santé publique responsables de nombreuses maladies, décès et handicaps évitables au sein des communautés locales, et d’y apporter une riposte. Les directives recommandent des seuils d'action pour les maladies, affections et événements de santé publique prioritaires.


  [1]: https://s3.xopic.de/openwho-public/courses/wHbzhAWzggq4iMXpnFbzF/rtfiles/5E6UCtEiH42oKJnW4zYZ0C/AFR-RC69-6_Strate_gie_re_gionale_pour_la_surveillance_inte_gre_e_de_la_maladie_et_la_riposte_2020-2030_1_.pdf

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
AFRO IDSR Course 5 Application of Integrated Disease Surveillance and Response IDSR strategy to Emergency or Fragile Health System contexts

# data[].attributes.title
AFRO SIMR Cours 4: Suivre, superviser, évaluer et utiliser des outils électroniques dans la mise en œuvre de la stratégie SIMR 

# data[].attributes.abstract
Bienvenue aux cours de formation en ligne sur les directives techniques de l'OMS/AFRO concernant la surveillance intégrée des maladies et la riposte (SIMR).

Les objectifs du module de formation sont de contribuer à la mise en œuvre de la Stratégie [OMS/AFRO SIMR 2020 – 2030][1] et de permettre aux participants d'acquérir les connaissances appropriées afin d’utiliser les données permettant de détecter et de répondre aux maladies, affections et événements de santé publique prioritaires, et ainsi de réduire le fardeau de la maladie, de la mort et de l'invalidité dans les communautés.

La 3ème édition des directives techniques de la SIMR décrit explicitement ce qui doit être établi à chaque niveau du système de santé des états membres de la région africaine afin de détecter les maladies, affections et événements de santé publique responsables de nombreuses maladies, décès et handicaps évitables au sein des communautés locales, et d’y apporter une riposte. Les directives recommandent des seuils d'action pour les maladies, affections et événements de santé publique prioritaires.


  [1]: https://s3.xopic.de/openwho-public/courses/wHbzhAWzggq4iMXpnFbzF/rtfiles/5E6UCtEiH42oKJnW4zYZ0C/AFR-RC69-6_Strate_gie_re_gionale_pour_la_surveillance_inte_gre_e_de_la_maladie_et_la_riposte_2020-2030_1_.pdf

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
AFRO IDSR Course 4 Monitor supervise evaluate and use electronic tools in the implementation of the IDSR Strategy 

# data[].attributes.title
AFRO SIMR Cours 3: Enquêter, élaborer et répondre aux épidémies et aux autres événements de santé publique

# data[].attributes.abstract
Bienvenue aux cours de formation en ligne des directives techniques de l'OMS/AFRO sur la surveillance intégrée des maladies et réponse (SIMR).  

Les objectifs du module de formation sont destinés à contribuer à la mise en œuvre de la [Stratégie OMS/AFRO SIMR 2020 – 2030][1] et de permettre aux participants d'acquérir les connaissances appropriées pour utiliser les données permettant de détecter et répondre aux maladies, affections et santé publique prioritaires, aux événements, et ainsi de réduire le fardeau de la maladie, de la mort et de l'invalidité dans les communautés.

La troisième édition des Directives techniques SIMR décrivent explicitement ce qui doit être établi à chaque niveau du système de santé dans AFRO afin de détecter et de répondre aux maladies, conditions et événements de santé publique qui sont responsables de nombreuses maladies, décès et handicaps évitables dans les communautés locales.  Les lignes directrices recommandent des seuils d'action sur les maladies, affections et événements de santé publique prioritaires. 

Veuillez noter qu'à ce stade, le cours est partagé avec un groupe limité de participants afin que nous puissions recueillir vos réactions et apporter des modifications avant que le cours ne soit mis à la disposition d'un public plus large.  Nous souhaiterions vous demander d'utiliser l'onglet Discussion en haut de la page pour nous faire part de vos commentaires et réactions. 



  [1]: https://s3.xopic.de/openwho-public/courses/wHbzhAWzggq4iMXpnFbzF/rtfiles/5E6UCtEiH42oKJnW4zYZ0C/AFR-RC69-6_Strate_gie_re_gionale_pour_la_surveillance_inte_gre_e_de_la_maladie_et_la_riposte_2020-2030_1_.pdf

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
AFRO IDSR Course 3 Investigating preparing and responding to outbreaks and other public health events

# data[].attributes.title
Привлечение частного сектора для внедрения инструментов для борьбы с COVID-19 и достижения цели «Здоровье для всех»

# data[].attributes.abstract
Во время чрезвычайных ситуаций в области здравоохранения правительствам необходимо мобилизовать все ресурсы — как государственные, так и частные, — чтобы быстрее реализовать национальные меры реагирования. В то же время правительства призваны убедиться, что действия частного сектора здравоохранения соответствуют основным принципам всеобщего охвата услугами здравоохранения (ВОУЗ) и направлены на достижение национальных целей в области здравоохранения. В данном курсе представлены ключевые понятия и ряд инструментов и проверенных подходов, позволяющих министерствам здравоохранения согласовывать деятельность частного сектора и использовать его потенциал для достижения ключевых целей политики, обеспечивая равный доступ к инструментам COVID-19 и продвигая программу «Здоровье для всех».


*Photo credits: D. Wegewijs*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Engaging the private sector to deliver COVID19 tools and achieve Health for All

# data[].attributes.learning_goals[]
Определять охват частного сектора здравоохранения в вашей стране и его элементы, которые наиболее важны для предоставления инструментов борьбы с COVID-19.

# data[].attributes.learning_goals[]
Выявлять и определять субъекты частного сектора, имеющие отношение к конкретной проблеме здравоохранения. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Понимать основные понятия, связанные с частным сектором здравоохранения, и руководящие модели поведения, необходимые для эффективного управления «смешанными» системами здравоохранения.

# data[].attributes.learning_goals[]
Объяснять важнейшие проблемы, преимущества и риски привлечения частного сектора, а также то, как оптимизировать привлечение для достижения целей политики.

# data[].attributes.learning_goals[]
Определять набор инструментов, используемых для формирования охвата, деятельности и поведения частного сектора здравоохранения в соответствии с целями политики, понимать контексты, в которых они лучше всего работают, и механизмы их воздействия.

# data[].attributes.abstract
Go.Data is a flexible outbreak investigation software for field data collection during public health emergencies. It includes functionality for case and contact investigation, incorporation of laboratory information and data visualisation. Go.Data was developed by WHO in collaboration with partners in the Global Outbreak Alert and Response Network (GOARN).
 
This tutorial is a compilation of short videos that explains, in detail, the different ways in which Go.Data can be installed depending on the user needs.  

*Photo credits: WHO/Noor Images, M. Erthal*

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe different types of Go.Data installations

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the appropriate type of Go.Data installation to be performed according to the user (institution/country) needs.

# data[].attributes.title
Gestão clínica de pacientes com COVID-19: Abordagem inicial ao paciente com doença aguda

# data[].attributes.abstract
Este curso da série Gestão Clínica de Pacientes com COVID-19 é dedicado à
Abordagem inicial ao paciente com doença aguda.  Os tópicos revistos incluem o rastreio e
a triagem, incluindo uma palestra sobre a ferramenta de triagem interagências; a lista de
controlo de emergência médica da OMS; e a designação da área de reanimação. Uma
abordagem sistemática ao paciente com doença aguda é ensinada com a série Cuidados
Básicos de Emergência: a abordagem ABCDE, abordagem à dificuldade respiratória,
abordagem ao choque e a abordagem ao estado mental alterado. O objetivo desses
módulos é preparar e apoiar os profissionais de saúde quando prestam cuidados de
emergência a pacientes gravemente doentes.

> *Estes materiais foram lançados em 05/05/2021. Como as evidências científicas e as orientações técnicas sobre o COVID-19 estão em constante evolução, os materiais deste curso estão desatualizados. Este curso está em revisão. Enquanto isso, consulte https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 para obter as atualizações mais recentes.*
*Photo credits: WHO/Yikun Wang*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Initial approach to the acutely ill patient

# data[].attributes.title
Envolver o setor privado para fornecer ferramentas para a COVID-19 e alcançar a Saúde para Todos

# data[].attributes.abstract
Durante emergências de saúde, os governos precisam mobilizar todos os recursos – públicos e privados – para acelerar a implementação dos esforços de resposta nacional. Ao mesmo tempo, eles precisam garantir que as ações do setor privado de saúde estejam alinhadas aos princípios centrais da Cobertura Universal de Saúde (CUS) e sejam direcionadas para a realização das metas nacionais de saúde. Este curso define os principais conceitos e apresenta uma gama de ferramentas e abordagens comprovadas para permitir que os Ministérios da Saúde alinhem as atividades do setor privado e aproveitem a capacidade do setor privado para atingir as principais metas políticas, garantindo o acesso equitativo às ferramentas para COVID-19 e, ao mesmo tempo, fazendo avançar a Saúde para Todos.

*Créditos da foto: D. Wegewijs*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Engaging the private sector to deliver COVID19 tools and achieve Health for All

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar a escala do setor privado de saúde em seu país e os elementos mais relevantes para o fornecimento de ferramentas para a COVID19.

# data[].attributes.learning_goals[]
Mapear e definir os atores do setor privado que são relevantes para um problema de saúde específico. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Compreender os principais conceitos relacionados ao setor de saúde privado e os comportamentos de governança necessários para a administração eficaz de sistemas de saúde "mistos".

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar os desafios, benefícios e riscos críticos do PSS, e como otimizar o engajamento para atingir as metas políticas.

# data[].attributes.learning_goals[]
Definir a gama de ferramentas utilizadas para moldar o escopo, atividades e comportamentos do setor privado de saúde em alinhamento com os objetivos políticos, compreender os contextos nos quais eles funcionam melhor, e seus mecanismos de efeito.

# data[].attributes.title
Клінічне ведення пацієнтів з COVID-19 - Реабілітація пацієнтів з COVID-19

# data[].attributes.abstract
Цей курс навчальних матеріалів із серії «Клінічне ведення пацієнтів з COVID-19» присвячений темі реабілітації пацієнтів з COVID-19. У семи модулях курсу розглядаються численні й різноманітні потреби у реабілітації пацієнтів, які відновлюються від COVID-19, зокрема пацієнтів з когнітивними порушеннями, погіршенням загального фізичного стану та м'язовою слабкістю, порушенням функції легенів, порушенням функції ковтання та порушенням комунікативної функції. Розглядаються також труднощі у здійсненні повсякденної діяльності та техніки реабілітації.

> *Ці матеріали опубліковано 13.01.2021. Оскільки наукові докази та технічні рекомендації щодо COVID-19 постійно вдосконалюються, матеріали цього курсу є застарілими. Цей курс перебуває на стадії перегляду. Тим часом, будь ласка, зверніться до https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 для отримання останніх оновлень.*


*Джерело фото: WHO / Blink Media - Martyn Aim*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Rehabilitation of patients with COVID19

# data[].attributes.title
WHO eLearning Caregiver Skills Training for Families of Children with Developmental Delays or Disabilities

# data[].attributes.abstract
These easy to use e-learning modules will teach you different strategies to use at home with your child. This course focuses on supporting you on how to use everyday play and home activities as opportunities for learning and development. Specifically, how to support your child to improve their communication, how to engage and interact with them, and how to encourage positive behaviour and teach them new skills for everyday life.

*Photo credit: WHO / Blink Media - D. Valencia*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO eLearning Caregiver Skills Training for Families of Children with Developmental Delays or Disabilities

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain ways you can connect with your child by enjoying and sharing daily activities.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain ways you can help your child to communicate and learn new things.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain ways you can help your child show more positive behaviour and less challenging behaviour.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain ways you can help your child learn skills for everyday living with your help.

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe ways to support your own health and well-being.

# data[].attributes.title
Introducing Mental Health and Psychosocial Support (MHPSS) in emergencies

# data[].attributes.abstract
This is an online orientation course to strengthen the competencies of health sector actors working in emergencies to establish, support and scale up Mental Health and Psychosocial Support (MHPSS) in countries. The focus of this course is on how to apply existing practical, evidence-based, scalable tools and practice-led approaches for successful implementation of projects to strengthen MHPSS in emergencies operations, protection from mental health and psychosocial consequences of crises and towards the realization of universal mental health coverage.

Through this training, the participants will learn about key approaches to advocacy and to identify entry points for mental health and psychosocial integration as an integral and cross-cutting component in public health emergency responses and in humanitarian emergencies.  The training will also emphasize a focus on early recovery, highlighting WHO’s past successes in building back better.

*Please note that modules 4 and 11 are under construction. As soon as they are published, an email will be sent to you so that you can access them.*


*Photo credit: WHO/Fahmy Hanna - MHPSS awareness campaign, Libya.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introducing Mental Health and Psychosocial Support MHPSS in emergencies

# data[].attributes.title
WHO Policy Guidance on Integrated Antimicrobial Stewardship Activities

# data[].attributes.abstract
Member States have requested WHO policy guidance on how to facilitate the implementation of national AMS activities in an integrated and programmatic approach. This policy guidance responds to that demand from Member States and is anchored in public health guiding principles in the human health sector. It provides evidence-based and pragmatic recommendations to drive comprehensive and integrated AMS activities under the purview of a central national coordination unit, National AMR steering or coordinating committees or other equivalent national authorities. 

*Please note that this course is part of a training package, so please register for the complementary course [Antimicrobial stewardship programmes in health-care facilities in low- and middle-income countries: a WHO practical toolkit][1] so that you can complete your learning journey.* 

*Photo Credits: WHO/Colin Cosier*

  [1]: https://openwho.org/courses/practical-toolkit-for-AMS

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO Policy Guidance on Integrated Antimicrobial Stewardship Activities

# data[].attributes.learning_goals[]
Understand the key aspects of AMS Policy Guidance

# data[].attributes.learning_goals[]
Interpret the package of integrated AMS activities and how they are structured

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the important considerations for a successful implementation of Integrated AMS activities

# data[].attributes.learning_goals[]
Illustrate the use of Periodic National Assessment Tool in their own context

# data[].attributes.title
Antimicrobial stewardship programmes in health-care facilities in low- and middle-income countries: a WHO practical toolkit

# data[].attributes.abstract
The toolkit provides guidance on where to get started, including the structures and resources that should be put in place at the national and health-care facility level, through a stepwise approach in low-resource settings. As the ultimate goal of an AMS programme is sustainable behaviour change in physicians’ antibiotic prescribing practices, the toolkit also provides detailed guidance on how to plan, perform and assess AMS interventions – including feedback on antibiotic use over time. Finally, the toolkit provides an overview of the competencies an AMS team needs to guide health-care professionals in changing their antibiotic prescribing behaviours.

*Please note that this course is part of a training package, so please register for the complementary course [WHO Policy Guidance on Integrated Antimicrobial Stewardship Activities][1] so that you can complete your learning journey.* 

*Photo Credits: WHO/Blink Media - Gareth Bentley*

  [1]: https://openwho.org/courses/policy-guidance-on-AMS

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Antimicrobial stewardship programmes in healthcare facilities in low and middle income countries a WHO practical toolkit

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the fundamentals of antimicrobial stewardship (AMS)

# data[].attributes.learning_goals[]
Analyse the structures for health-care facility AMS programmes

# data[].attributes.learning_goals[]
Develop and plan an AMS programme in a health-care facility

# data[].attributes.learning_goals[]
Perform AMS interventions in a health-care facility

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the education and training required to develop key AMS competencies

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how to use the Periodic Health-Care Facility Assessment Tool

# data[].attributes.title
Клиническое ведение пациентов с COVID-19: обследования и медицинская помощь при легком, среднетяжелом и тяжелом течении заболевания

# data[].attributes.abstract
Этот курс из серии *Клиническое ведение пациентов с COVID-19* представляет собой обзор стратегий ведения пациентов с COVID-19 при легком, среднетяжелом и тяжелом течении заболевания. Исследования и диагностика обсуждаются в модуле «Аспекты лабораторной диагностики при COVID-19» и трех модулях, посвященных теме «Визуализирующие исследования при COVID-19». Применению кислорода уделяется особое внимание в модуле «Оксигенотерапия с использованием носовой канюли и лицевой маски». Ведение пациентов рассматривается в модулях «Ведение пациентов с COVID-19 при легком и среднетяжелом течении заболевания», «Ведение пациентов с COVID-19 при тяжелом течении заболевания» и «Сопутствующие инфекции и использование противомикробных препаратов при COVID-19». Обратите внимание, что существует отдельный курс, посвященный методам лечения и профилактики COVID-19, который дополняет этот курс. ***(скоро появится)***

> *Данные материалы были запущены 24.06.2021. Поскольку научные данные и технические руководства в отношении COVID-19 постоянно развиваются, материалы этого курса устарели. Этот курс находится на доработке. А пока последние обновления можно найти на странице https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019.*

*Photo credits: WHO/ Asad Zaidi*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Investigations and care for mild moderate and severe disease

# data[].attributes.abstract
Ce cours présente aux participants, les fondements de la pharmacovigilance des vaccins. L'objectif de ce cours est d'établir une compréhension commune parmi les professionnels dont le travail est lié aux questions de sécurité des vaccins. Cela peut inclure les infirmières, les sage-femmes, les agents de santé communautaires, ainsi que les pharmaciens, les médecins et les agents de programme ou techniques.

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer l'importance de la vaccination dans le contrôle des maladies infectieuses ;

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les principes de base de la vaccination ;

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer la différence entre les vaccins vivants atténués et inactivés ;

# data[].attributes.learning_goals[]
Définir les principaux types d'événements indésirables après vaccination (AEFI) ;

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les principes de base de la pharmacovigilance et les considérations particulières qui s'appliquent aux programmes de vaccination ;

# data[].attributes.learning_goals[]
Reconnaître la nécessité d'améliorer la communication sur la sécurité des vaccins ;

# data[].attributes.learning_goals[]
Concevoir des messages simples, clairs et adaptés pour communiquer des informations sur la sécurité des vaccins à votre public cible.

# data[].attributes.title
Fundamentos de la Seguridad de las Vacuna

# data[].attributes.abstract
Este curso introduce a los participantes a los fundamentos de la farmacovigilancia de vacunas. El objetivo de este curso es establecer un entendimiento compartido entre los profesionales cuyo trabajo está relacionado con cuestiones de seguridad de las vacunas. Esto puede incluir enfermeras, parteras, trabajadores comunitarios de la salud, así como farmacéuticos, médicos y funcionarios técnicos o de programas.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar la importancia de la vacunación en el control de enfermedades infecciosas;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir los principios básicos de la vacunación;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar la diferencia entre vacunas vivas atenuadas e inactivadas;

# data[].attributes.learning_goals[]
Definir los principales tipos de efectos adversos posvacunales (EAPV);

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir los principios básicos de farmacovigilancia y las consideraciones especiales que se aplican a los programas de vacunación ;

# data[].attributes.learning_goals[]
Resumir las principales funciones o servicios para la seguridad de las vacunas;

# data[].attributes.learning_goals[]
Reconocer la necesidad de mejorar la comunicación sobre la seguridad de las vacunas;

# data[].attributes.learning_goals[]
Diseñar mensajes simples, claros y personalizados para comunicar sobre la seguridad de las vacunas a su público objetivo.

# data[].attributes.title
Comprometer al sector privado para proporcionar las herramientas de la COVID-19 y lograr la consecución de la Sanidad para todos

# data[].attributes.abstract
Durante las emergencias sanitarias, los gobiernos deben movilizar todos los recursos —tanto públicos como privados— para acelerar la aplicación de las medidas de respuesta nacionales. Al mismo tiempo, están llamados a garantizar que las acciones del sector sanitario privado se ajusten a los principios básicos de la Cobertura Sanitaria Universal (CSU) y se dirijan a la consecución de los objetivos sanitarios nacionales. Este curso define los conceptos clave y presenta una serie de herramientas y enfoques probados para que los Ministerios de Sanidad puedan coordinar las actividades del sector privado y aprovechar sus capacidades para lograr los objetivos políticos clave, garantizando de tal manera un acceso equitativo a las herramientas de la COVID-19 y avanzando al mismo tiempo en el plan de Sanidad para Todos.

*Tenga en cuenta: estos materiales se lanzaron el 27/01/2022.*


*Foto: D. Wegewijs*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Engaging the private sector to deliver COVID19 tools and achieve Health for All

# data[].attributes.learning_goals[]
Identificar la magnitud que tiene el sector sanitario privado en su país, y los elementos del mismo que son más relevantes para proporcionar las herramientas de la COVID-19.

# data[].attributes.learning_goals[]
Localizar y definir los actores del sector privado que son relevantes para un problema de salud en particular. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Comprender los conceptos clave relacionados con el sector sanitario privado y los comportamientos de administración necesarios para lograr una gestión eficaz de los sistemas sanitarios "mixtos".

# data[].attributes.learning_goals[]
Explicar los retos, beneficios y riesgos importantes del PSE, y cómo optimizar el compromiso para lograr los objetivos políticos.

# data[].attributes.learning_goals[]
Definir la gama de instrumentos que se utilizarán para configurar el marco, las actividades y los comportamientos del sector sanitario privado en consonancia con los objetivos políticos, comprender los contextos en los que funcionan mejor y sus mecanismos de efecto.

# data[].attributes.title
   Encourager le secteur privé à fournir les outils contre la COVID-19 et à atteindre l’objectif de Santé pour tous

# data[].attributes.abstract
Lors des situations d’urgence sanitaire, les gouvernements doivent mobiliser toutes les ressources – tant publiques que privées – pour accélérer la mise en œuvre des efforts de réponse nationaux. Dans le même temps, ils sont appelés à s'assurer que les actions du secteur privé de la santé sont en harmonie avec les principes fondamentaux de la couverture santé universelle (CSU) et qu’elles sont orientées vers la réalisation des objectifs nationaux de santé. Ce cours définit les concepts clés et présente une gamme d'outils et d'approches qui ont fait leurs preuves pour permettre aux ministères de la Santé d'harmoniser les activités du secteur privé et d'exploiter les capacités de ce dernier pour atteindre les objectifs politiques clés, en garantissant un accès équitable aux outils de lutte contre la COVID-19 tout en faisant progresser la santé pour tous.

*Photo credits: D. Wegewijs*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Engaging the private sector to deliver COVID19 tools and achieve Health for All

# data[].attributes.learning_goals[]
Identifier l’importance du secteur privé de la santé dans votre pays et les éléments de ce secteur qui sont les plus pertinents aux fins de diffusion des outils ce lutte contre la COVID19.

# data[].attributes.learning_goals[]
Cartographier et définir les acteurs du secteur privé pertinents pour un problème de santé particulier. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Comprendre les concepts clés liés au secteur privé de la santé et les comportements de gouvernance nécessaires à une gestion efficace des systèmes de santé « mixtes ».

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer les principaux défis, avantages et risques du PSE, et comment optimiser la mobilisation pour atteindre les objectifs politiques.

# data[].attributes.learning_goals[]
Définir la gamme d'outils utilisés pour déterminer la portée, les activités et les comportements du secteur privé de la santé en fonction des objectifs politiques, comprendre les contextes dans lesquels ils fonctionnent le mieux et leurs mécanismes de réaction.

# data[].attributes.title
Стандартты сақтық шаралары: қоршаған ортаны тазарту және дезинфекциялау

# data[].attributes.abstract
Денсаулық сақтау ортасы әр түрлі микроорганизмдер популяциясынан тұрады және потенциалды патогендер үшін қойма (резервуар) бола алады. Егер қоршаған ортаны тазарту дұрыс жүргізілмесе, онда қоршаған ортаның ластануы көп дәрілік препараттарға төзімді ағзалар мен денсаулыққа байланысты инфекциялардың таралуына ықпал етуі мүмкін. Инфекцияның алдын алу және бақылау (IPC) мен экологиялық (санитарлық) қызметтер (EVS) қызметкерлері арасындағы ынтымақтастық аурудың таралуында денсаулық сақтау ортасының рөлін шектейді.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Standard precautions Environmental cleaning and disinfection

# data[].attributes.title
Промовирање на оралното здравје во здравствени установи за примарна нега

# data[].attributes.abstract
Оралното здравје е од суштинско значење за општото здравје и благосостојбата во секоја фаза од животот. За жал, оралното здравје претставува занемарена компонента од агендата за јавно здравје во неколку земји, вклучувајќи ги и оние од Источномедитеранскиот регион на СЗО – ИМР со што се зголемува можноста за бројни болести. Овој курс (поделен во два дела: Основен и Напреден) има за цел да ги подобри вештините во насока на превенција и контрола на оралното здравје кај здравствените професионалци на примарно ниво на здравствена нега, но и другите лица вклучени во оваа област; да ѝ овозможи на заедницата да има поголема контрола на факторите кои влијаат на статусот на оралното здравје кај нејзините припадници; и да им даде можност на припадниците на заедницата активно да учествуваат во донесувањето одлуки со цел да го подобрат своето орално здравје и благосостојба. Овој пакет материјал содржи 7 модули поделени на два дела, како и видео лекции и презентации кои можат да се симнат од интернет.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Promoting oral health in primary health care settings

# data[].attributes.title
Деконтаминација и стерилизација на медицински помагала

# data[].attributes.abstract
Деконтаминацијата на инструментите и медицинските помагала игра многу важна улога во спречувањето на инфекциите поврзани со здравствената грижа (ИЗГ). Навистина, сè уште во многу различни установи се врши несоодветна деконтаминација на хируршките инструменти, ендоскопски помагала, помагала за респираторна нега и помагала за хемодијализа за повеќекратна употреба што доведува до појава на инфекции поврзани со здравствената грижа. Овој курс се базира на прирачникот на СЗО за деконтаминација и преработка на медицински помагала за здравствени установи, како и во соработка со ЦДЦ на САД.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Decontamination and sterilization of medical devices 

# data[].attributes.title
Управління імітаційними навчаннями: Вступ

# data[].attributes.abstract
Це вступний курс щодо імітаційних навчань та їх значення в рамках більш широкого забезпечення готовності до надзвичайних ситуацій для підвищення обізнаності серед загальної аудиторії неспеціалістів. Метою цього курсу є сприяння розробці ефективної програми навчань, що відповідає цільовому призначенню, а також управління такою програмою, шляхом надання узгоджених практичних настанов та інструментів для розробки і впровадження навчань.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Simulation Exercise Management Introduction 

# data[].attributes.title
Tungíase – bicho-de-pé – Treinamento para profissionais da saúde nos níveis nacional e municipal

# data[].attributes.abstract
A tungíase é uma das doenças tropicais mais negligenciadas (DTNs). É necessário reforçar o conhecimento técnico de profissionais da saúde em nível municipal e nacional para conhecer e identificar a doença, entender os fatores de risco de acordo com o contexto e as condições de vida das comunidades afetadas e promover a implementação de intervenções integradas, incluindo o tratamento de pessoas e animais, para reduzir a morbidade associada à tungíase e eliminar a ocorrência de casos graves de tungíase. Este curso aborda a epidemiologia da tungíase, seus aspectos clínicos, diagnóstico, tratamento e prevenção, impacto socioeconômico e intervenções de saúde pública.

*Fonte: Organização Panamericana de Saúde. Projeto em Alto Rionegro, Brasil. Tungíase em humanos. Projeto em Tumbirá: atividades de treinamento para o controle da tungíase em comunidades indígenas.*


  [1]: https://www.flickr.com/photos/pahowho/48213353807/in/album-72157709468328671/

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tungiasis  Sand Flea disease Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.abstract
Surgical site infections (SSI) are a serious problem globally; they are the most frequent type of health care-associated infection (HAI) observed on admission in low- and middle-income countries (LMICs). Approximately one in 10 people who have surgery in LMICs acquire an SSI, and SSI is reported as the second most common HAI in Europe and the United States of America. Therefore, it is crucial to include SSI prevention activities in your overall IPC programme.

# data[].attributes.title
جلب مشارکت بخش خصوصی برای ارائه ابزار کووید-19 و تحقق سلامت برای همگان 

# data[].attributes.abstract
دولتها در طی بحرانهای سلامت نیازمند بسیج تمامی منابع هم دولتی و هم خصوصی برای تسریع اجرای تلاشهای پاسخ ملی هستند. در عین حال، از دولتها درخواست می‌گردد که نسبت به همراستایی اقدامات بخش خصوصی سلامت با اصول محوری پوشش همگانی سلامت و جهتگیری این اقدامات در راستای تحقق اهداف ملی سلامت اطمینان حاصل نمایند. در این دوره آموزشی، مفاهیم کلیدی تعریف شده‌اند و دامنه‌ای از ابزار و رویکردهای موفق برای توانمندسازی وزارتخانه‎‌های بهداشت با هدف مهار ظرفیت بخش خصوصی در راستای اهداف کلیدی سیاستگذاری ارائه شده‌اند تا دسترسی عادلانه به ابزار کووید-19 حین پیشبرد سلامت برای همگان تضمین گردد. 

*لطفا توجه داشته باشید: این مواد در 27/01/2022 راه اندازی شدند.*



*Photo credits: D. Wegewijs*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Engaging the private sector to deliver COVID19 tools and achieve Health for All

# data[].attributes.learning_goals[]
شناسایی مقیاس بخش خصوصی سلامت در کشور خود و مرتبط‌ترین اجزای آن با تأمین ابزار کووید-19 

# data[].attributes.learning_goals[]
نگاشت و تعریف کنشگران بخش خصوصی مرتبط با مشکل خاص سلامت 

# data[].attributes.learning_goals[]
تشریح موضوعات اصلی مرتبط با بخش خصوصی سلامت و رفتارهای حکمرانی مورد نیاز برای متولی‌گری اثربخش نظامهای سلامت "مرکب" 

# data[].attributes.learning_goals[]
توضیح چالشها، مزایا و مخاطرات اصلی جلب مشارکت بخش خصوصی و چگونگی بهینه‌سازی این مشارکت برای تحقق اهداف سیاستگذاری 

# data[].attributes.learning_goals[]
تعریف دامنه ابزار بکار رفته برای شکل‌دهی گستره، فعالیتها و رفتارهای بخش خصوصی سلامت مطابق با اهداف سیاستگذاری، شناخت موقعیتهای همراه با بهترین نتایج آنها و سازوکارهای اثربخشی آنها 

# data[].attributes.title
Escabiose: Treinamento dos profissionais da saúde a nível nacional e distrital sobre DTNs da pele

# data[].attributes.abstract
A escabiose ocorre em todo o mundo. Mais de 200 milhões de pessoas em todo o mundo já foram afetadas em algum momento. A doença é endêmica em muitos países tropicais com poucos recursos, com uma prevalência média estimada de 5 a 10% em crianças. É especialmente comum em comunidades onde coexistem superlotação e pobreza e onde o acesso ao tratamento é limitado.

Este curso aborda a epidemiologia da escabiose e suas características clínicas, diagnóstico, tratamento, impacto socioeconômico e intervenções de saúde pública.


*Fonte : [WHO/Aya Yajima][1]* 


  [1]: https://multimedia.wpro.who.int/preview/36431

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Scabies Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
إشراك القطاع الخاص في تقديم أدوات مكافحة كوفيد-19 وتحقيق الصحة للجميع

# data[].attributes.abstract
تحتاج الحكومات، خلال الطوارئ الصحية، إلى حشد جميع الموارد، العامة والخاصة، لتسريع وتيرة جهود الاستجابة الوطنية. ويُطلَب منها، في الوقت نفسه، أن تضمن توافُقَ إجراءات القطاع الصحي الخاص مع المبادئ الأساسية للتغطية الصحية الشاملة، وتوجُّهَ هذه الإجراءات نحو تحقيق الأهداف الصحية الوطنية. وتُحدّد هذه الدورةُ المفاهيم الرئيسية، وتعرض مجموعةً من الأدوات والأساليب المُجرَّبة والتي أثبتت جدواها، لتمكين وزارات الصحة من تسخير قدرات القطاع الخاص لتحقيق أهداف السياسات الرئيسية، بما يضمن الإتاحة المنصفة لأدوات مكافحة كوفيد-19 مع النهوض بالصحة للجميع.


*يرجى ملاحظة: تم إطلاق هذه المواد بتاريخ 27/01/2022*.


*Photo credits: D. Wegewijs*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Engaging the private sector to deliver COVID19 tools and achieve Health for All

# data[].attributes.learning_goals[]
	تحديد حجم القطاع الصحي الخاص في بلدك، وعناصره ذات الصلة الأوثق بتوفير أدوات كوفيد-19

# data[].attributes.learning_goals[]
	تحديد وتوصيف جهات القطاع الخاص الفاعلة المعنية بمشكلة صحية معينة

# data[].attributes.learning_goals[]
	وصف المفاهيم الأساسية المتعلقة بالقطاع الصحي الخاص، وسلوكيات الحوكمة اللازمة للإشراف الفعَّال على النُّظُم الصحية "المختلطة"

# data[].attributes.learning_goals[]
	شرح ما يعترض إشراك القطاع الخاص من تحديات حرجة، وما له من فوائد ومخاطر، وكيفية تحسين إشراكه لتحقيق أهداف السياسات

# data[].attributes.learning_goals[]
	تحديد مجموعة الأدوات المُستخدمة في تشكيل نطاق القطاع الصحي الخاص وأنشطته وسلوكياته، بما يتماشى مع أهداف السياسات، وفهم السياقات التي يعمل فيها على أفضل وجه، وآليات التأثير الخاصة به

# data[].attributes.title
Safety in administering medicines for neglected tropical diseases 

# data[].attributes.abstract
This course is based on the Manual on Safety in Administering Medicines for Neglected Tropical Diseases which provides practical tools, training modules and jobs aids to further improve the planning, preparation, and monitoring of safe administration of NTD medicines. 

*Photo credits: International Trachoma Initiative (ITI)*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Safety in administering medicines for neglected tropical diseases 

# data[].attributes.abstract
本课程将帮助您了解  公众对疫苗和预防接种的恐惧和担忧 如何提高疫苗安全沟通的技能。

# data[].attributes.learning_goals[]
认识到为什么不同群体可能对免疫规划有顾虑；

# data[].attributes.learning_goals[]
解释为什么有效的风险沟通可以帮助减少疫苗犹豫；

# data[].attributes.learning_goals[]
解释为什么在与目标受众分享疫苗新信息之前，您应该对其进行评价和评估；

# data[].attributes.learning_goals[]
解释为什么梳理利益相关方并使其参与很重要；

# data[].attributes.learning_goals[]
设计量身定制的信息，将疫苗安全信息传达给目标受众；

# data[].attributes.learning_goals[]
收集有关目标受众的信息；

# data[].attributes.learning_goals[]
应对疫苗安全谣言，并制定疫苗相关危机沟通计划；

# data[].attributes.learning_goals[]
解释为什么需要向媒体传达关键的疫苗安全信息；

# data[].attributes.learning_goals[]
描述如何准备新闻稿和准备访谈

# data[].attributes.abstract
This course introduces participants to the foundations of vaccine pharmacovigilance. The aim of this course is to provide healthcare professionals whose work involve vaccine safety issues, with essential knowledge about vaccines and their safety aspects. These professionals can include nurses, midwives, community health workers, as well as pharmacists, medical doctors and immunization programme or vaccine safety communication officers.

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the importance of vaccination in the control of infectious diseases;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the basic principles of vaccination;

# data[].attributes.learning_goals[]
Define the main types of adverse events following immunization (AEFIs);

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the basic principles of pharmacovigilance and the special considerations that apply to vaccination programmes;

# data[].attributes.learning_goals[]
Outline the main functions or services for vaccine safety;

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize the need for improved communication on vaccine safety;

# data[].attributes.learning_goals[]
Design simple, clear and tailored messages to communicate information about vaccine safety to your target audience.

# data[].attributes.title
Основа безопасности вакцин

# data[].attributes.abstract
Этот курс знакомит участников с основами фармаконадзора в области применения вакцин. Целью этого курса является установление общего понимания среди специалистов, чья работа связана с вопросами безопасности вакцин. Это могут быть медсестры, акушерки, медицинские работники, а также фармацевты, врачи и сотрудники программ или технические специалисты.

# data[].attributes.learning_goals[]
Объяснить значение вакцинации в борьбе с инфекционными заболеваниями;

# data[].attributes.learning_goals[]
Описать основные принципы вакцинации;

# data[].attributes.learning_goals[]
Объяснить разницу между живыми аттенуированными и инактивированными вакцинами;

# data[].attributes.learning_goals[]
Определить основные типы нежелательных явлений после иммунизации (НЯПИ);

# data[].attributes.learning_goals[]
Описать основные принципы фармаконадзора и разъяснить особые соображения, применимые к программам вакцинации;

# data[].attributes.learning_goals[]
Описать основные функции или услуги по обеспечению безопасности вакцин;

# data[].attributes.learning_goals[]
Узнать о необходимости улучшения коммуникации в области безопасности вакцин;

# data[].attributes.learning_goals[]
Создать простые, четкие и адаптированные сообщения для передачи информации о безопасности вакцин вашей целевой аудитории.

# data[].attributes.title
Variole du singe : Épidémiologie, préparation et réponse aux contextes d'épidémies en Afrique

# data[].attributes.abstract
L’orthopoxvirose simienne, aussi connu sous les noms de variole du singe ou monkeypox, est une zoonose causée par l'orthopoxvirus simien et reconnue comme l'infection à orthopoxvirus la plus importante depuis l'éradication de la variole.

Ce cours offre aux personnel de santé publique et aux agents de santé des informations approfondies pour comprendre l'épidémiologie, les modes de transmission, la présentation clinique, le diagnostic et le traitement de la variole du singe, ainsi que les stratégies nécessaires pour la prévention. Ce cours offre aussi des suggestions pour mener une enquête et mettre en oeuvre une réponse efficace à une flambée de variole du singe.

*Photo credit: WHO / Mark V. Szczeniowski*

> **Le contenu et la portée de ce cours sur la variole du singe ont été adaptés aux épidémies dans les pays africains où la maladie est endémique. Les supports du cours ont été mis à jour pour la dernière fois en 2021 et peuvent ne pas refléter les orientations les plus récentes de l'OMS publiées pour la flambée épidémique touchant plusieurs pays en 2022.**

*À la suite d'une série de consultations avec des experts mondiaux, l'OMS commencera à utiliser un nouveau terme de référence "mpox" comme synonyme de monkeypox/variole du singe. Ce cours a été mis à jour pour la dernière fois en 2021 et sera mis à jour pour refléter ce changement de nom. Dans l'intervalle, toute référence au monkeypox/ à la variole du singe dans les supports de cours doit être lue comme mpox.* 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Epidemiology preparedness and response for African outbreak contexts

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire le virus de l’orthopoxvirose simienne, la maladie qu'il provoque, les modes de transmission, l'écologie et la répartition géographique

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire la présentation clinique de l’orthopoxvirose simienne, les tests de diagnostic aussi bien que la manipulation et l'expédition appropriées des échantillons biologiques

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire le traitement et les soins aux patients ainsi que les pratiques de prévention et de contrôle des infections

# data[].attributes.learning_goals[]
Expliquer comment mener une enquête sur une éclosion d’orthopoxvirose simienne et mettre en place une réponse efficace

# data[].attributes.target_groups[]
Ce cours animé en quatre modules vise à fournir aux professionnels de la santé publique, aux décideurs et au personnel sanitaire dans les zones endémiques des informations et des ressources afin de prévenir, détecter et traiter l’orthopoxvirose simienne, assurer des soins optimaux aux patients et la prévention et le contrôle des infections, de même que mettre en place une action efficace d’enquête et de réponse aux épidémies.

# data[].attributes.title
Оперативний центр із реагування на надзвичайні ситуації у галузі громадського здоров’я (ЕОС)

# data[].attributes.abstract
Оперативний центр із реагування на надзвичайні ситуації у галузі громадського здоров’я (ЕОС)  — це структура із певним фізичним місцем розташування, що здійснює координацію інформації та ресурсів для підтримки діяльності з управління інцидентами. ЕОС також називають «оперативними центрами», «ситуаційними центрами» та «командними центрами». Досвід показує, що своєчасне розгортання ЕОС забезпечує надійну платформу для управління надзвичайними ситуаціями у сфері громадського здоров’я та може допомогти уникнути таких поширених проблем, як відсутність чітко визначених керівних ролей, що призводить до несвоєчасного ухвалення рішень, некоректного управління ресурсами та браку координації.

Цей онлайн-курс розроблений як додаток до Рамкової програми ВООЗ із організації оперативних центрів із реагування на надзвичайні ситуації у галузі громадського здоров’я (ЕОС) та призначений для спеціалістів із забезпечення готовності до надзвичайних ситуацій у сфері охорони здоров’я та реагування на них, розробників політик, а також партнерів у питаннях розгортання та утримання ЕОС.


*Зверніть увагу: ці матеріали були опубліковані 16/12/2020. We kindly invite you to follow https://www.who.int/ for further information on PHEOC.*

*Джерело фото: MYS/CPRC*


  [1]: https://openwho.org/courses/COVID-19-and-work

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Public Health Emergency Operations Centre PHEOC

# data[].attributes.title
Заклади з надання довгострокового догляду під час COVID-19

# data[].attributes.abstract
Пандемія COVID-19 непропорційно впливає на людей похилого віку, особливо на осіб, які проживають у закладах з надання довгострокового догляду (ЗНДД), суттєво впливаючи на захворюваність та смертність. Необхідно вжити узгоджених дій для зменшення негативного впливу COVID-19, посилюючи заходи профілактики інфекцій та інфекційного контролю (ПІІК) у закладах з надання довгострокового догляду. Курс з профілактики інфекцій та інфекційного контролю в контексті COVID-19 для закладів з надання довгострокового догляду складається з 4 навчальних модулів, які треба використовувати у поєднанні з посібником з комунікації для закладів з надання довгострокового догляду та контрольним списком готовності до COVID-19. Цей навчальний збірник підготовлений спеціально для закладів з надання довгострокового догляду та ґрунтується на докладній настанові ВООЗ щодо ПІІК.

*Джерело фото: WHO/Yoshi Shimizu*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Longterm care facilities in the context of COVID19

# data[].attributes.title
Клиническое ведение пациентов с COVID-19 - Общие положения

# data[].attributes.abstract
Первый курс из серии курсов **Клиническое ведение пациентов с COVID-19** включает в себя **общие положения**. Он освещает предпосылки пандемии и рассматривает работу и подготовку учреждений, реферальные системы и межбольничные переводы, профилактику инфекций и борьбу с ними, а также роль паллиативной помощи пациентам. Этот курс также включает в себя обсуждение этических вопросов, возникающих при лечении COVID-19, включая принципы распределения ресурсов интенсивной терапии. В целом этот курс направлен на обеспечение готовности к пандемии COVID-19 на всех уровнях оказания медицинской помощи.

>*Данные материалы были запущены 22.10.2020. Поскольку научные данные и технические руководства в отношении COVID-19 постоянно развиваются, материалы этого курса устарели. Этот курс находится на доработке. Обновленная версия этого курса будет доступна в ближайшее время. А пока последние обновления можно найти на странице https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019.*



*Photo credit: WHO/Netanel Tobias* 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 General considerations

# data[].attributes.abstract
All health workers require knowledge and skills to care for patients safely and protect themselves from undue harm.  This course was developed due to the enormous emphasis placed on need for safe provision of oxygen to patients with COVID-19, but can be used for conditions beyond COVID-19.  This course teaches how to choose the right equipment for your facility, how to set up new respiratory equipment, how to clinically use respiratory equipment, how to maintain equipment, including troubleshooting, repairs and infection prevention and control, and how to decommission equipment.

*Please note: These materials were launched on 28/02/2022.*  

*Photo credits: Tobey Clark, University of Vermont*

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe considerations for selecting appropriate respiratory equipment for your facility;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe and demonstrate how to get each of the following respiratory equipment ready to use safely on a patient;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe and demonstrate how to clinically use each of the following respiratory equipment;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe and demonstrate how to decontaminate the following respiratory equipment and its consumables;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe proper preventive maintenance, troubleshooting and repair tactics for each respiratory equipment;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to decommission respiratory equipment.

# data[].attributes.abstract
About a quarter of the world’s population is estimated to be infected with *Mycobacterium tuberculosis* bacilli, most of whom are not sick or infectious. Although they are well, people who are infected may develop TB disease in the future. Treating people infected with TB bacilli reduces the risk of TB infection progressing to active TB disease.  

This e-learning course will provide the knowledge and skills necessary to support staff in countries in scaling-up targeted TB preventive treatment in their national TB strategy or supporting staff who seek guidance on implementation.

The main focus of this e-course is programmatic; clinical aspects are only discussed when relevant to specific topics.

# data[].attributes.learning_goals[]
explain the elements of a system for implementing and scaling up TB preventive treatment, including the platforms and mechanisms necessary for policy development, decision-making and resource mobilization;  

# data[].attributes.learning_goals[]
describe the cascade of care for TB preventive treatment and the components of TB preventive treatment programmes necessary for identifying people at risk, offering appropriate regimens and supporting them in overcoming barriers to complete treatment;  

# data[].attributes.learning_goals[]
define the main indicators of the performance of TB preventive treatment and explain how to calculate and interpret them.  

# data[].attributes.target_groups[]
This e-learning course is intended for persons who provide guidance to countries on the uptake of WHO guidelines; for example, managers of national TB programmes, technical staff at ministries of health, WHO staff, staff of technical agencies, consultants and anyone supporting countries and major subnational units in the development and implementation of TB preventive treatment policies and guidelines.  It is assumed that you have experience working on TB and are familiar with WHO TB guidelines.

# data[].attributes.title
 COVID-19 шалдыққан науқастарды клиникалық басқару - жеңіл, орташа және ауыр ауруларды зерттеу және емдеу

# data[].attributes.abstract
*COVID-19 шалдыққан науқастардың клиникалық жағдайда емдеу* курстар жиынтығы курсында COVID-19 жеңіл, орташа және ауыр түріне шалдыққан науқастарды емдеу стратегиясына шолу жасалады. "
 COVID-19 зертханалық зерттеулер" жұмысында және "COVID-19 рентген кескіндері" тақырыбына арналған үш модульде зерттеулер мен диагностика талқыланады. "Мұрын канюлалары мен бет маскалары арқылы оттегі терапиясы" жұмысында оттегінің енгізілуіне ерекше назар аударылады. «Жеңіл және орташа COVID-19 емдеу », «Ауыр COVID-19 емдеу» және «Қосалқы инфекциялар мен COVID-19-да микробқа қарсы препараттарды қолдану» жұмыстарында емдеу сұрақтары қарастырылады. Осы курсты толықтыратын COVID-19 терапиясы мен алдын-алуға арналған жеке курс бар екенін ескеріңіз.

>*Бұл материалдар 24.06.2021 жылы іске қосылды. COVID-19-ға қатысты ғылыми дәлелдер мен техникалық нұсқаулар үнемі дамып отыратындықтан, бұл курстағы материалдар ескірген. Бұл курс қайта қарастырылуда. Әзірге соңғы жаңартулар үшін https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 сілтемесін қараңыз.*

*Фото кредиттер: WHO/ Asad Zaidi*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Investigations and care for mild moderate and severe disease

# data[].attributes.title
Основни компоненти за ПКИ и мултимодални стратегии 

# data[].attributes.abstract
Користејќи ги основните компоненти на СЗО за превенција и контрола на инфекции (ПКИ) како патоказ, ќе видите колку ефективните програми за ПКИ можат да ја спречат штетата предизвикана од инфекции поврзани со здравствената заштита (ИПЗ) и антимикробната резистенција (АМР) на местото каде што се обезбедува нега. Овој курс ќе ве воведе во мултимодалната стратегија за спроведување на ПКИ и ќе дефинира како оваа стратегија функционира за да се создадат системски и културни промени со кои ќе се подобрат практиките на ПКИ. Ова основно знаење ќе ви даде насоки за ефективна подготовка и спроведување на програмите за ПКИ и едукација за ПКИ во вашата установа.


*Ве молиме имајте предвид: Овие материјали беа лансирани на 24/07/2020 година.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infection Prevention and Control IPC core components and multimodal strategies 

# data[].attributes.title
Стандардни мерки на претпазливост : безбедно инјектирање и Управување со повреди од игла

# data[].attributes.abstract
Почитувањето на правилата за безбедно давање инјекции е од клучно значење за спречување на ширењето на инфекции при пружање здравствени услуги. Небезбедни практики на давање инјекции се следниве: непотребни инјекции, повторна употреба на игли и шприцеви, употреба на флакон со единечна доза лек за повеќе пациенти, давање инјекција во средина која не е чиста и хигиенска, како и ризикување повреда заради неправилно отстранување на остри предмети.

Опасностите како што се повредите од убод од игла ги ставаат здравствените работници под ризик од инфекција, а во реалноста овие повреди не се пријавуваат секогаш. Важно е здравствените работници во вашата установа да бидат обучени за превенција на повреди од остри предмети затоа што лесно може да се случат несреќи доколку не се почитуваат безбедносните правила рутински и ригорозно. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Standard precautions Injection safety and needlestick injury management

# data[].attributes.title
Основна микробиологија

# data[].attributes.abstract
Микробите се живи организми кои можат да бидат корисни, неутрални или опасни за луѓето. Основните познавања на микробиологијата ќе ви овозможат да знаете како во улога на лице одговорно за превенција и контрола на инфекции (ПКИ) можете да помогнете да се прекине циклусот на пренесување, да се спречат инфекциите поврзани со здравствената грижа и да се намали антимикробната резистенција (АМР). 

*Ве молиме имајте предвид: Овие материјали беа лансирани на 08.03.2020 година.*


*Photo credit:
WHO / P. Almasy*

# data[].attributes.title
Навчальний курс щодо вакцин проти COVID-19 

# data[].attributes.abstract
Щоб гарантувати безпечність і ефективність імунізації, медичним працівникам, що беруть участь у розгортанні і впровадженні вакцинації проти COVID-19, потрібні спеціальні знання щодо відповідних вакцин. У цьому курсі ключова інформація про вакцини проти COVID-19 подана у вигляді коротких навчальних відео, пояснювального матеріалу щодо вакцин, робочих пам’яток, тематичних інструктажів і презентацій, які можна завантажувати. Цей курс розроблений на основі матеріалів Курсу підготовки медичних працівників до вакцинації проти COVID-19 [COVID-19 vaccination training for health workers][1]  та Рекомендацій щодо розгортання і планування вакцинації проти COVID-19 на національному рівні  [Orientation to National Deployment and Vaccination Planning for COVID-19][2]. 

**Примітка: відео та ресурси щодо інших вакцин будуть додаватися мірою їх включення до переліку засобів, дозволених для використання у надзвичайних ситуаціях (EUL), або прекваліфікації ВООЗ.**

***Зауважте, що декілька відео, щодо вакцин, зараз переглядаються, для приведення у відповідність з останніми рекомендаціями. У [розділі з додатковими матеріалами][3] ви знайдете оновлені пояснення по кожній вакцині, які відповідають найновішим рекомендаціям.***

*Ве молиме имајте предвид: овие материјали последен пат беа ажурирани на 09/09/2022 година.*

*Джерело фото: WHO/Blink Media - Chiara Luxardo*


  [1]: https://openwho.org/courses/covid-19-vaccination-healthworkers-en
  [2]: https://openwho.org/courses/covid-19-ndvp-en
  [3]: https://openwho.org/courses/COVID-19-vaccines-uk/items/bM996AeDoS4OQDAAw5dla

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
COVID19 vaccination training for health workers

# data[].attributes.abstract
All health workers deployed to measles outbreaks must complete the measles and rubella (MR) training to implement quality interventions and work safely and effectively in the field. This course provides the essential preparedness, detection, investigation, response, and recovery skills required to contain the measles outbreak.

*Photo credits: WHO / A. Reynolds*

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe measles disease and outbreak characteristics;;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the principles and components of measles outbreak preparedness that enable a rapid and effective response;

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize the components of outbreak detection and confirmation process;

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the components of measles outbreak investigation process;

# data[].attributes.learning_goals[]
Recommend measles outbreak response strategies and processes;

# data[].attributes.learning_goals[]
Implement strategies for improving health status of the outbreak-affected population, such as recovery structures coordination; recovery planning using best practices to improve vaccination coverage to close immunity gaps (focusing on zero-dose children) using the factors that contributed to the outbreak; and tools to support the recovery process.

# data[].attributes.title
Диагностический экспресс-тест на антигены SARS-CoV-2

# data[].attributes.abstract
Весь персонал, проводящий экспресс-диагностику антигена SARS-CoV-2 (Ag-RDT), должен понимать, как безопасно проводить тестирование, обеспечивать качество тестирования и интерпретировать результаты. Этот курс был разработан ВОЗ и FIND, Глобальным альянсом по диагностике, для предоставления теоретических знаний по тестированию SARS-CoV-2 Ag-RDT. Учебный пакет состоит из 10 модулей, включающих видео и презентации.

*Обратите внимание: Данные материалы были опубликованы 07/12/2021.*


*Photo credits: WHO / Blink Media / N.K. Acquah*


  [1]: https://openwho.org/courses/SARS-CoV-2-Ag-RDT-KK

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SARSCoV2 antigen rapid diagnostic testing

# data[].attributes.learning_goals[]
Описать, какое значение в борьбе с COVID-19 имеет тестирование на вирусные антигены

# data[].attributes.learning_goals[]
Объяснить, насколько важно обеспечивать качество тестирования и сводить к минимуму число ошибок

# data[].attributes.learning_goals[]
Описать, как отслеживать качество тестирования, собирая и анализируя данные повседневных тестов

# data[].attributes.learning_goals[]
Описать, как безопасно брать пробы, ставить ДЭТ на антигены SARS-CoV-2, интерпретировать результаты, и будете понимать, какие последствия имеют результаты для ведения пациентов

# data[].attributes.target_groups[]
Ag-RDT пользователи

# data[].attributes.abstract
WHO has a zero-tolerance policy towards all forms of Sexual Misconduct (SM) and is committed to capacitating our workforce, partners and collaborators to prevent, protect from and respond effectively and quickly to any allegation of SM. Joining forces across agencies to fight SM can power our efforts and positively impact communities, victims and survivors directly. 

Keep an eye out for announcements via email and Workplace, as in 2023, WHO, together with partners and experts worldwide, will run six webinars. The webinars information will be advertised through internal and external WHO's channels.

# data[].attributes.title
Зміцнення співпраці між сферами охорони здоров’я людей і тварин для підвищення рівня санітарно-епідемічного благополуччя

# data[].attributes.abstract
Останнім часом ми дедалі частіше спостерігаємо, що нові хвороби стосуються як людей, так і тварин. Це зумовлює важливість застосування підходу «Єдине Здоров’я». Цей курс розкриває зміст діяльності ВООЗ в контексті взаємодії екосистем «тварина-людина-довкілля» і дає уявлення про національні семінари з розбудови зв’язків (СРЗ), виїзні імітаційні навчання, тристоронній посібник та практичні інструменти, розроблені для підтримки країн у втіленні механізмів «Єдиного Здоров’я» на їх рівні. Наслідки й результати цих заходів розглядаються, обговорюються й аналізуються на прикладах досвіду країн.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Strengthening collaboration between human and animal health sectors for improved health security

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
COVID19 vaccination training for health workers

# data[].attributes.title
COVID -19 ауруы бар науқастардың клиникалық менеджменті - Жалпы тағылымдар

# data[].attributes.abstract
**COVID-19 ауруы бар науқастардың клиникалық менеджменті сериясының бірінші курсы** жалпы ойларды қамтиды. Ол пандемия туралы бастапқы ақпарат береді және нысандардың жұмысы мен дайындығы, жолдама жүйелері мен учаскелер арасындағы тасымалдау, инфекцияның алдын алу мен бақылау, пациенттерге паллиативтік көмектің рөлін талқылайды. Бұл курс сонымен қатар COVID-19 емделу кезінде туындайтын этикалық мәселелерді талқылауды қамтиды, оның ішінде медициналық көмек көрсету ресурстарын бөлу бойынша нұсқаулықтар. Жалпы, бұл курс денсаулық сақтаудың барлық деңгейлерінде COVID-19 пандемиясына дайындықты қарастырады.

> *Бұл материалдар 22.10.2020 жылы іске қосылды. COVID-19-ға қатысты ғылыми дәлелдер мен техникалық нұсқаулар үнемі дамып отыратындықтан, бұл курстағы материалдар ескірген. Бұл курс қайта қарастырылуда. Бұл курстың жаңартылған нұсқасы жақын арада қолжетімді болады. Әзірге соңғы жаңартулар үшін https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 сілтемесін қараңыз.*

*Photo credit: WHO/Netanel Tobias* 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 General considerations

# data[].attributes.title
African Vaccines Regulatory Forum clinical trials inspections

# data[].attributes.abstract
This online training is designed to complement the African Vaccine Regulatory Forum (AVAREF) guideline and checklist for the inspection of clinical trials. It is intended for the professional development of GCP inspectors through self-paced learning. There are a few exercises following the main content, which are designed to present practical examples of considerations for the preparation and conduct of GCP inspections.

Photo credits: *WHO / Blink Media – N. K.Acquah*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
African Vaccines Regulatory Forum clinical trials inspections

# data[].attributes.title
Inspection des essais cliniques au Forum africain de réglementation des vaccins (AVAREF)

# data[].attributes.abstract
Cette formation en ligne est conçue pour compléter les lignes directrices et la liste de contrôle du Forum africain de réglementation des vaccins (AVAREF) pour l'inspection des essais cliniques. Elle est destinée au développement professionnel des inspecteurs des BPC par le biais d'un apprentissage à son propre rythme. Quelques exercices suivent le contenu principal. Ils sont conçus pour présenter des exemples pratiques de considérations pour la préparation et la conduite d'inspections des BPC.

Crédit photo : *WHO / Blink Media – N. K.Acquah*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
African Vaccines Regulatory Forum clinical trials inspections

# data[].attributes.title
Inspeções a ensaios clínicos do Fórum Africano de Regulamentação das Vacinas (AVAREF)

# data[].attributes.abstract
A presente formação online foi concebida para complementar as orientações e a lista de verificação do Fórum Africano de Regulamentação das Vacinas relativas à inspeção de ensaios clínicos. Tem o objetivo de assegurar o desenvolvimento profissional dos inspetores de BPC através de uma formação a ritmo individual. O conteúdo principal é seguido de alguns exercícios, os quais foram preparados para apresentar exemplos práticos de considerações relativas à preparação e à conduta de inspeções de BPC.

Crédito da foto: *WHO / Blink Media – N. K.Acquah*


  [1]: https://openwho.org/courses/AVAREF-clinical-trials-inspections
  [2]: https://openwho.org/courses/AVAREF-inspection-essais-cliniques

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
African Vaccines Regulatory Forum clinical trials inspections

# data[].attributes.abstract
The pandemic has revealed deep structural and systemic issues in our society. From equity issues to people's loss of trust in institutions evidenced by vaccine hesitancy, the need for a different approach to leading consequential change is evident. How do we mobilize people to tackle complexity, while holding them through uncertainty towards a better future? This course aims to start you on your leadership journey to do just that!

*Please note: These materials were launched on 02/02/2022.*


*Photo credits: Sabin Vaccine Institute / Malindi MoScarpelli*

# data[].attributes.title
Key considerations for SARS-CoV-2 antigen RDT implementation

# data[].attributes.abstract
This course covers the major elements that must be considered before, during and after the implementation of antigen-detecting rapid diagnostic tests (Ag-RDTs) in order to ensure effective implementation and greater public health benefits.

*Please note: These materials were launched on 31/01/2022.*  

*Photo credits: WHO / FIND*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Key considerations for SARSCoV2 antigen RDT implementation

# data[].attributes.title
SocialNet: Empowering communities before, during, and after an infectious disease outbreak

# data[].attributes.abstract
The aim of this course is to provide an overview of operational concepts in relation to community engagement, risk communication, and the application of social science interventions. This course is designed for health emergency preparedness and response professionals, policy makers and partners. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SocialNet Empowering communities before during and after an infectious disease outbreak

# data[].attributes.title
Engaging the private sector to deliver COVID-19 tools and achieve Health for All

# data[].attributes.abstract
During health emergencies, governments needs to mobilize all resources – both public and private – to accelerate the implementation of national response efforts. At the same time, they are called to ensure the private health sector’s actions are aligned to core principles of Universal Health Coverage (UHC) and are directed towards the achievement of national health goals. This course defines key concepts and presents a range of tools and proven approaches to enable Ministries of Health to harness private sector capacity to achieve key policy goals, ensuring equitable access to COVID-19 tools while advancing Health for All.

*Please note: These materials were launched on 27/01/2022.*



*Photo credits: D. Wegewijs*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Engaging the private sector to deliver COVID19 tools and achieve Health for All

# data[].attributes.learning_goals[]
Identify the scale of the private health sector in your country, and the elements of it that are most relevant to the delivery of COVID-19 tools

# data[].attributes.learning_goals[]
Map and define private sector actors that are relevant to a particular health problem

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe key concepts related to the private health sector, and the governance behaviours required for effective stewardship of “mixed” health systems

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the critical challenges, benefits and risks of private sector engagement, and how to optimise engagement to achieve policy goals

# data[].attributes.learning_goals[]
Define the range of tools used to shape the scope, activities and behaviours of the private health sector in alignment with policy goals, understand the contexts in which they work best, and their mechanisms of effect.

# data[].attributes.title
Tropical Dermatology: a syndrome-based approach 

# data[].attributes.abstract
Patients affected by skin conditions present signs and symptoms that guide the next steps for clinicians to reach the correct diagnosis. Sometimes a syndrome is enough to establish a diagnosis while in other instances it is necessary to perform specific tests.

This course provides an overview of skin diseases seen in the tropics with emphasis on diagnoses that are common or of medical/public health importance. The diseases are organized by presenting complaint. This is designed to reflect how clinicians evaluate patients: by clinical presentation rather than by aetiology of disease.

For each disease, the key clinical findings, aetiology, diagnosis and management are discussed.


*Photo credit: University of Minnesota*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tropical Dermatology a syndrome based approach

# data[].attributes.abstract
Visceral leishmaniasis (VL), also known as kala-azar, is fatal if left untreated in over 95% of cases. It is characterized by irregular bouts of fever, weight loss, enlargement of the spleen and liver, and anaemia. East Africa is currently reporting the highest number of VL cases worldwide.

*Photo credits: M.Herrero*

# data[].attributes.title
Supply chain management of NTD health products for NTD programmes

# data[].attributes.abstract
A key component of achieving control and elimination of neglected tropical diseases (NTDs) is effective supply chain management of preventive chemotherapy drugs for Mass Drug Administration (MDA) for trachoma, river blindness, lymphatic filariasis, soil-transmitted helminthiasis and schistosomiasis. This course explains the end-to-end process from planning and submitting donated drug requests through to waste management of expired and unserviceable stock and reverse logistics of unused tablets. It is essential knowledge for all levels of the health system that must work together to implement MDA.

*Photo: WHO/ Y. Shimizu*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Supply chain management of NTD health products for NTD programmes

# data[].attributes.title
Leprosy: training of health workers on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Leprosy occurs worldwide. The prevalence of leprosy has decreased from more than 5 million cases in the 1980s to a little over 170 000 in 2019 due to the introduction of Multi-drug therapy. Even though the prevalence has decreased, the new cases continue occurring which are around 208 000 annually and out of which 8% are children and 5% are detected with deformities (grade 2 disabilities). If leprosy is not diagnosed early, it may lead to deformities which affect socio-economic and psychological conditions of the persons affected. It is common in communities where overcrowding and poverty coexist. Leprosy is associated with certain stereotypes in the community often resulting in discrimination of the persons affected. 

This course addresses the epidemiology of leprosy, suspect and refer, diagnosis and treatment, lepra reactions, prevention of disabilities and public health interventions.

*Photo credit: Stephanie Roberts - The Leprosy Mission International*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Leprosy training of health workers on skin NTDs

# data[].attributes.title
Post-kala-azar dermal leishmaniasis: training of health workers on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Post-kala-azar dermal leishmaniasis (PKDL) is usually a sequel of visceral leishmaniasis and is one of the skin neglected tropical diseases. It occurs mainly in East Africa and on the Indian subcontinent, where 5–10% of patients with kala-azar are reported to develop the condition. People with PKDL are considered a potential source of *Leishmania* infection.

*Photo source: WHO manual of PKDL for health workers*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Post kala azar dermal leishmaniasis training of health workers on skin NTDs

# data[].attributes.title
Організація та проведення огляду вжитих заходів (ОВЗ)

# data[].attributes.abstract
Організація та проведення огляду вжитих заходів (ОВЗ) — це якісний огляд заходів, ужитих у відповідь на подію у сфері громадського здоров’я, яка викликає занепокоєння. Це засіб для визначення й документування найкращих практик та труднощів, виявлених у рамках реагування на подію.

**ОВЗ спрямований на визначення:**

 - Коригувальних заходів, яких необхідно невідкладно вжити для
   покращення готовності та реагування в майбутньому; 
 - Середньо- та довгострокових заходів для посилення і впровадження
   необхідних    спроможностей системи громадського здоров’я.

Він базується на особистому досвіді та уявленнях окремих спеціалістів та цілих установ, задіяних у реагуванні. Процес огляду передбачає структуроване обговорення або обмін досвідом за участі фасилітатора для систематичного аналізу ситуації, що передувала реагуванню, того, що сталося під час реагування, що пішло за планом, що — не зовсім, чому сталося саме так та що можна покращити.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Management and Facilitation of an After Action Review AAR

# data[].attributes.abstract
Catheter-associated Urinary Tract Infections (CAUTI) are one of the most common health care-associated infections (HAIs). These infections are most likely caused by bacteria entering the body during catheter insertion, as a result of prolonged or unnecessary use of urinary catheters, or due to a disruption in the closed drainage system. CAUTI, like many HAIs, can be prevented. In this module you will learn about CAUTI incidence, causes, risks and proper indications for using a urinary catheter.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Catheter associated Urinary Tract Infections

# data[].attributes.title
Ստանդարտ նախազգուշական միջոցներ․ Շրջակա միջավայրի մաքրում և ախտահանում

# data[].attributes.abstract
Առողջապահական միջավայրը կարող է հանդես գալ որպես հնարավոր հարուցիչների համար բնական շտեմարան։ Շրջակա միջավայրի մաքրումն կարող է նվազեցնել առողջապահական միջավայրում առկա հարուցիչները։ Վարակի կանխարգելումն ու հսկողությունը (ՎԿՀ) և շրջակա միջավայրին առնչվող ծառայությունները կարևոր են՝ սահմանափակելու համար առողջապահական միջավայրի մասնակցությունը հիվանդությունների տարածման գործում։

*Խնդրում ենք նկատի ունենալ. Այս նյութերը գործարկվել են 29/05/2020-ին։*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Standard precautions Environmental cleaning and disinfection

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
COVID19 vaccination training for health workers

# data[].attributes.title
Анафилаксияны анықтау және емдеу

# data[].attributes.abstract
Анафилаксия-бұл ауыр,  тез дамитын аллергиялық реакция. Өмірге қауіпті болуы мүмкін белгілер аллергенді затпен, соның ішінде дәрі-дәрмектер мен вакциналармен байланысқаннан кейін бірнеше секунд немесе минут ішінде, бірнеше сағаттан аз уақыт ішінде пайда болуы мүмкін. "Анафилаксияны анықтау және емдеу" курсы анафилаксиямен ауыратын науқастарға, сондай-ақ вакцинация бойынша мамандарына оны анықтау туралы негізгі ақпаратты ұсынады, бұл оны басқа клиникалық жағдайлардан ажыратуға мүмкіндік береді, мысалы, әлсіздік және стресске байланысты басқа реакциялар сияқты. Курс сонымен қатар емдеу орнында іс жүргізу және қайта бағыттау процесі туралы қадамдық нұсқаулар береді.

*Фото: WHO/ Blink Media - Gareth Bentley*

# data[].attributes.learning_goals[]
иммунизациядан туындаған стресс реакциясынан анафилаксияны анықтауды және ажыратуды, сонымен қатар

# data[].attributes.learning_goals[]
иммунизациядан кейін анафилаксияға жанама әсер ретінде пайда болатын анафилаксияға қарсы тұруды.

# data[].attributes.title
Yaws: Training of health workers at national and districts levels on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Yaws is targeted for eradication by WHO in the 2021-2030 NTD Roadmap. It is therefore crucial to know how to identify cases, design and implement activities to eradicate the disease at the community level.

*Photo credit: Camila G. Beiras*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Yaws Training of health workers at national and districts levels on skin NTDs

# data[].attributes.title
Mpox: Epidemiology, preparedness and response for African outbreak contexts

# data[].attributes.abstract
Mpox is a viral zoonotic disease, caused by monkeypox virus, recognized as the most important orthopoxvirus infection after the eradication of smallpox. 

This course offers public health officers and health workers in-depth information to understand the epidemiology, modes of transmission, clinical presentation, diagnostics, and treatment of mpox, as well as the strategies needed for effective prevention and outbreak investigation and response. 

*Photo credit: WHO / Mark V. Szczeniowski*

> **The content and scope of this course on mpox have been tailored for outbreaks in African countries where the disease is endemic. The course material was last updated in 2021 and may not reflect most recent WHO guidance issued for the multi-country outbreak in 2022.**

*Following a series of consultations with global experts, WHO will begin using a new preferred term “mpox” as a synonym for monkeypox. This course was last updated in 2021 and will be updated to reflect this change of name. In the meantime, any reference to monkeypox across the course materials should be read as mpox.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Monkeypox Epidemiology preparedness and response for African outbreak contexts

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the monkeypox virus, the disease it causes, modes of transmission, ecology and geographical distribution;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the clinical presentation of monkeypox, diagnostic tests and appropriate handling and shipment of biological specimens;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe treatment and care of patients and infection prevention and control practices;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how to conduct a monkeypox outbreak investigation and mount an effective response; and

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain how to mount an effective response to a monkeypox outbreak.

# data[].attributes.target_groups[]
This animated course in four modules aims to provide public health professionals, policy-makers and health workers in endemic areas with information and resources to prevent, detect, and treat monkeypox, ensure optimal patient care and infection prevention and control, and to mount an effective outbreak investigation and response.

# data[].attributes.abstract
Ensuring universal access to immunization promotes better population health and improved outcomes across diverse aspects of development. Unfortunately, however, the benefits of vaccines are spread unevenly. Monitoring inequality in vaccination coverage is a way to identify where inequalities exist and where disadvantaged subgroups stand in terms of access to and utilization of health services. This course introduces the general steps of inequality monitoring in immunization, which should be an integral part of a country’s immunization programme. 

*Photo credits: WHO / I. Ahmed*

# data[].attributes.title
Вовед во Превенција и контрола на инфекции (ПКИ)

# data[].attributes.abstract
Превенција и контрола на инфекции (ПКИ) е клучен елемент во квалитетот на здравствената заштита и безбедноста на пациентите. Со овој модул ќе осознаете како и зошто доаѓа до интрахоспитални инфекции (ИХИ) и на кој начин ПКИ ги намалува ризикот од нивна појава и нивното ширење.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to Infection Prevention and Control IPC 

# data[].attributes.title
Rapid diagnostics for tuberculosis detection

# data[].attributes.abstract
Ensuring universal access to TB care relies on the rapid diagnosis of TB, detection of drug resistance, and on the timely initiation of an effective treatment regimen. These require access to rapid and accurate tests, including drug susceptibility testing for all people with TB.

This course will provide you with the knowledge and skills needed to implement WHO-recommended TB tests and algorithms. It includes the latest recommendations for novel tests for TB diagnosis and detection of drug resistance, as well as the most recent WHO policy guidance for the use of those tests. The course also describes the processes and steps for implementing a new diagnostic test for routine use within the TB diagnostic network.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Rapid diagnostics for tuberculosis detection

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the rationale for delivering diagnostic services and illustrate the key components and organization of a TB diagnostic network in different settings;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the steps to be implemented when introducing a new diagnostic tool into an existing laboratory network;

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the TB diagnostic algorithms that incorporate the most recent WHO recommendations for detecting TB and DR-TB and outline considerations needed to be made for the implementation these new algorithms;

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain indicators and targets and interpret results for performance monitoring of the laboratory network.

# data[].attributes.target_groups[]
This e-learning course is intended for people who provide guidance to countries on implementing WHO recommendations on TB; for example, national programme managers, managers of laboratory services, technical staff at ministries of health, WHO staff, staff of technical agencies, consultants and anyone else serving a similar role in countries and major subnational units.  It is assumed that you have experience in working on TB and are familiar with WHO TB guidelines.

# data[].attributes.title
The new UN mandatory training on the prevention of sexual exploitation and abuse (PSEA)

# data[].attributes.abstract
This multilingual course is the new mandatory training for UN personnel on the prevention of sexual exploitation and abuse. It replaces the mandatory training 'To Serve with Pride - Zero Tolerance', which will now be decommissioned. It aims to raise awareness among WHO colleagues and its partners and related personnel about how acts of sexual exploitation and abuse impact individuals and whole communities and what to do about it. The knowledge gained will support efforts to prevent and combat sexual exploitation and abuse.

**This course is only available on the iLearn platform** starting from October 2021; you can log in following the instructions mentioned below

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The new UN mandatory training on the prevention of sexual exploitation and abuse

# data[].attributes.title
ການສ້າງຄວາມພ້ອມໃນລະດັບທີ 2: ລະບົບ, ໂຄງສ້າງ ແລະ ທັກສະ

# data[].attributes.abstract
ການສ້າງຄວາມພ້ອມແມ່ນຫຼັກສູດທີ່ມີຫຼາຍລະດັບເນັ້ນໜັກໃສ່ການພັດທະນາມາດຕະຖານການຮຽນເປັນປະຈຳໃນທົ່ວພະນັກງານໂຕ້ຕອບເຫດສຸກເສີນຢູ່ຂັ້ນສູນກາງ. ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມມີຄວາມສາມາດທີ່ຈຳເປັນເພື່ອເຮັດວຽກໃນການໂຕ້ຕອບເຫດສຸກເສີນ ສາທາລະນະສຸກ.

ການສ້າງຄວາມພ້ອມແມ່ນຫຼັກສູດທີ່ມີຫຼາຍລະດັບເນັ້ນໜັກໃສ່ການພັດທະນາມາດຕະຖານການຮຽນເປັນປະຈຳໃນທົ່ວພະນັກງານໂຕ້ຕອບເຫດສຸກເສີນຢູ່ຂັ້ນສູນກາງ. ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມມີຄວາມສາມາດທີ່ຈຳເປັນເພື່ອເຮັດວຽກໃນການໂຕ້ຕອບເຫດສຸກເສີນ ສາທາລະນະສຸກ.

ລະດັບທີ 2 ໄດ້ສຸມໃສ່ IMD ແລະ ກົນໄກ ຕົ້ນຕໍ. ມັນຍັງຄົ້ນຄ້ວາ ທັກສະ ຫຼັກ ທີ່ເປັນການເຮັດວຽກ ຢ່າງມີປະສິດທີຜົນຂອງທີມງານໂຕ້ຕອບ ແລະ ອະທິບາຍຫຼັກການ ພື້ນຖານຂອງການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງ. 

*Photo credit: WHO/C. Black*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 2 Systems structures and skills

# data[].attributes.title
ການສ້າງຄວາມພ້ອມໃນລະດັບທີ 1: ການໂຕ້ຕອບ ແລະ ຫຼັກການ 

# data[].attributes.abstract
ການສ້າງຄວາມພ້ອມແມ່ນຫຼັກສູດທີ່ມີຫຼາຍລະດັບເນັ້ນໜັກໃສ່ການພັດທະນາມາດຕະຖານການຮຽນເປັນປະຈຳໃນທົ່ວພະນັກງານໂຕ້ຕອບເຫດສຸກເສີນຢູ່ຂັ້ນສູນກາງ. ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມມີຄວາມສາມາດທີ່ຈຳເປັນເພື່ອເຮັດວຽກໃນການໂຕ້ຕອບເຫດສຸກເສີນ ສາທາລະນະສຸກ.

ການລະບາດຂອງໂຄວິດ 19 ໄດ້ເຮັດໃຫ້ທຸກປະເທດພົບຄວາມທ້າທາຍໃນການມີຄວາມສາມາດໂຕ້ຕອບກັບເຫດສຸກເສີນ. ການເຂົ້າເຖິງປະຊາຊົນຢ່າງຖືກຕ້ອງທີ່ມີທັກສະ ແລະ ຜ່ານການຝຶກອົບຮົມໃນເວລາ ແລະ ສະຖານທີ່ທີ່ຖືກຕ້ອງນັ້ນແມ່ນຈຳເປັນເພື່ອຊ່ວຍ ຊີວິດ ແລະ ປົກປ້ອງສຸຂະພາບຂອງປະຊາຊົນ, ສັງຄົມ ແລະ ເສດຖະກິດໃນຊ່ວງທີ່ມີເຫດສຸກເສີນ.

ລະດັບທີ 1 ໄດ້ໃຫ້ເນື້ອໃນ ແລະ ຫຼັກການຂອງໄພອັນຕະລາຍທັງໝົດທີ່ຕ້ອງໂຕ້ຕອບກັບເຫດສຸກເສີນ, ບົງບອກບັນດາຜູ້ກ່ຽວຂ້ອງ, ພາລະບົດບາດ ແລະ ສາຍພົວພັນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໂຄງສ້າງ. ຍັງໃຫ້ລາຍລະອຽດບົດບາດຂອງອົງການອະນາໄມໂລກ ແລະ ຫຼັກຈັນຍາບັນຈັນຍາທໍາອັນຕົ້ນຕໍ ແລະ ບັນດາຫຼັກການທີ່ຜູ້ໂຕ້ຕອບທັງໝົດຕ້ອງປະຕິບັດຕາມ.

*Photo credit: WHO/Blink Media - F. Monir*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 1 Response context and principles 

# data[].attributes.title
Санҷиши оҷилии ташхиси подзо (антиген) нисбат ба SARS-CoV-2

# data[].attributes.abstract
Ҳама кормандоне, ки санҷиши оҷилии ташхиси подзо (антиген) нисбат ба SARS-CoV-2 -ро иҷро мекунанд, бояд фаҳманд, ки чӣ гуна таҳлилро бехатар анҷом додан, сифати онро таъмин кардан ва натиҷаҳоро шарҳ додан лозим аст. Ин омӯзиш барои ба даст овардани донишҳои назариявӣ оид ба гузаронидани санҷиши оҷилии ташхиси подзо (антиген) нисбат ба SARS-CoV-2 пешбинӣ шудааст. Маҷмӯи омӯзишӣ аз 10 модул иборат аст, ки презентатсияҳо ва видеоҳои сабтшударо дар бар мегиранд.


*Лутфан қайд кунед: Ин маводҳо 12/07/2021 оғоз карда шудаанд.*

*Кредитҳои акс: WHO / Blink Media / N.K. Acquah*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SARSCoV2 antigen rapid diagnostic testing

# data[].attributes.learning_goals[]
нақши таҳлили антигенро дар вокуниш ба COVID-19 тавсиф кунед

# data[].attributes.learning_goals[]
Муҳимияти санҷиши кафолати сифат ва чӣ гуна кам кардани хатогиҳоро шарҳ диҳед

# data[].attributes.learning_goals[]
Тавсиф кунед, ки чӣ тавр ҷамъоварӣ ва таҳлили маълумоти муқаррарии санҷиш барои назорати иҷрои таҳлил.

# data[].attributes.learning_goals[]
шарҳ диҳед, ки чӣ тавр ба таври бехатар ҷамъоварӣ кардани намунаҳо, гузаронидани таҳлили ва тафсири натиҷаҳо.

# data[].attributes.target_groups[]
Истифодабарандагони санҷиши оҷилии ташхиси подзо (антиген)

# data[].attributes.abstract
Todos jugamos un papel en el manejo de la infodemia.  Esta capacitación comienza por aprender a identificar sus mecanismos y actores clave. El curso se dirige a toda persona interesada en entender qué es una infodemia, cómo afecta dramáticamente la salud pública y qué podemos hacer al respecto ahora y en el futuro. Los participantes pueden esperar presentaciones sobre una amplia gama de habilidades y temas de gestión de la infodemia y aprender los conceptos básicos de cómo disminuir el impacto negativo de la información errónea y la desinformación en la salud pública.

*Tenga en cuenta: estos materiales se lanzaron el 14/12/2021.*

# data[].attributes.abstract
Everyone has a role in managing the infodemic, and this journey starts by understanding and identifying its key mechanisms and actors. This course is for anyone interested in understanding what an infodemic is, how it dramatically affects public health and what we can do about it now and into the future. Participants can expect to be exposed to a broad range of infodemic management skills and topics and learn the basics on how to decrease the negative impact of misinformation and disinformation on public health. 

*Please note: These materials were launched on 14/12/2021.* 

# data[].attributes.title
SARS-CoV-2 антигеніне диагностикалық экспресс тест

# data[].attributes.abstract
SARS-CoV-2 антигеніне диагностикалық экспресс тесттен (Аг-ДЭТ) өтетін барлық жұмысшылар тестілеуді қалай қауіпсіз, сапалы өткізуге болатынын, нәтижелерін саралауға болатынын түсінуі қажет. Бұл курс SARS-CoV-2 Аг-ДЭТ бойынша теоретикалық білім беру мақсатында құрылған. Оқу пакеті алдын ала жазылған презентациялар мен бейнежазбалары бар 10 модульден тұрады. 

*Назар аударыңыз: Бұл материалдар 12/07/2021 жылы іске қосылды.*

*Фото:  ДДҰ / Блинк БАҚ- Нана Кофи Аквах*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SARSCoV2 antigen rapid diagnostic testing

# data[].attributes.learning_goals[]
Сапалы тестілеумен қамтамасыз етудің маңыздылығы мен қате нәтижелердің санын қалай азайтуға болатындығын түсіндіре алуыңыз керек 

# data[].attributes.learning_goals[]
Тестілеу өнімділігін бақылау үшін күнделікті тестілеуді қалай жинауға және саралауға болатындығын сипаттай алуыңыз керек 

# data[].attributes.learning_goals[]
Үлгілерді қалай қауіпсіз жанауға, SARS-CoV-2 антигенін  диагностикалық экспресс тестілеуін өткізуге, нәтижелерді саралауға болатындығын сипаттай алуыңыз керек 

# data[].attributes.target_groups[]
Аг-ДЭТ қолданушыларына

# data[].attributes.title
Health emergency and disaster risk management for resilient cities

# data[].attributes.abstract
Cities have been at the centre of the COVID-19 pandemic where more than half of the world’s population reside. Cities have been deeply impacted by the ongoing COVID-19 pandemic which continues to highlight the wide socio-economic inequities and multi-hazard risks that exist in the urban settings. This course examines the existing risk in cities and aims to introduce participants with knowledge and tools to manage all-hazard risks for effective health emergency and disaster risk management and building resilient cities from a health perspective. Additionally, the course highlights the importance of using equitable, gender-sensitive and human rights-based approaches; including the whole of society and maintaining alignment will all relevant international frameworks.

*Photo credit:* WHO/ F. Lang

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Health emergency and disaster risk management for resilient cities

# data[].attributes.title
Εισαγωγή στην COVID-19: μέθοδοι ανίχνευσης, πρόληψης, απόκρισης και ελέγχου

# data[].attributes.abstract
Οι κορωνοϊοί είναι μια μεγάλη οικογένεια ιών που είναι γνωστό ότι προκαλούν ασθένεια που μπορεί να κυμαίνεται από το κοινό κρυολόγημα έως πιο σοβαρές ασθένειες όπως το Αναπνευστικό Σύνδρομο Μέσης Ανατολής (MERS) και το Σοβαρό Οξύ Αναπνευστικό Σύνδρομο (SARS). 

Ένας νέος κορωνοϊος (ιός της COVID-19) εντοπίστηκε στην Γουχάν της Κίνας. Πρόκειται για ένα νέο κορωνοϊό που δεν είχε εντοπιστεί προηγουμένως σε ανθρώπους.

Αυτό το μάθημα παρέχει μια γενική εισαγωγή στην COVID-19 και τους αναδυόμενους αναπνευστικούς ιούς και απευθύνεται σε επαγγελματίες της δημόσιας υγείας, διαχειριστές περιστατικών και προσωπικό που εργάζεται για τα Ηνωμένα Έθνη, διεθνείς οργανισμούς και Μ.Κ.Ο.


*Καθώς η επίσημη ονομασία της νόσου καθιερώθηκε μετά τη δημιουργία του υλικού, κάθε αναφορά του nCoV αναφέρεται στον ιό της COVID-19, τη μολυσματική ασθένεια που προκαλείται από τον πιο πρόσφατα ανακαλυφθέντα κορωνοϊό.*

>*Παρακαλούμε σημειώστε ότι το περιεχόμενο αυτού του μαθήματος αναθεωρείται επί του παρόντος για να αντικατοπτρίζει τις πιο πρόσφατες οδηγίες. Μπορείτε να βρείτε ενημερωμένες πληροφορίες για ορισμένα θέματα που σχετίζονται με τον COVID-19 στα ακόλουθα μαθήματα:*

 >Εμβολιασμός: **[Κανάλι εμβολίων COVID-19][1]**

 >Μέτρα IPC: **[IPC για COVID-19][2]**

 >Ταχεία διαγνωστική δοκιμή αντιγόνου: 1) **[Γρήγορη διαγνωστική δοκιμή αντιγόνου SARS-CoV-2][3]**; 2) **[Βασικές εκτιμήσεις για την εφαρμογή RDT αντιγόνου SARS-CoV-2][4]**


  [1]: https://openwho.org/channels/covid-19-vaccines
  [2]: https://openwho.org/courses/COVID-19-IPC-EN
  [3]: https://openwho.org/courses/SARS-CoV-2-Ag-RDT
  [4]: https://openwho.org/courses/SARS-CoV-2-Ag-RDT-implementation

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to COVID19 methods for detection prevention response and control

# data[].attributes.title
Основи репроцесингу медичних виробів та структура центрального стерилізаційного відділення

# data[].attributes.abstract
Даний відео-тренінг розроблений для допомоги закладам охорони здоров'я у створенні стерилізаційних відділень та забезпеченні дотримання рекомендованих практик під час репроцесингу медичних виробів. Тренінг складається з трьох частин, що включають вступ до репроцесингу медичних виробів, структури стерилізаційного відділення та підходів до вдосконалення репроцесингу медичних виробів.

Всесвітня організація охорони здоров’я висловлює подяку медичній мережі «Добробут» та Національній дитячій лікарні «ОХМАТДИТ» за співпрацю та дозвіл на запис відео-тренінгів у стерилізаційних відділеннях. Відео-тренінг створено за фінансової підтримки Європейського Союзу. Погляди, висловлені в цьому документі, жодним чином не відображають офіційну думку Європейського Союзу.

*Джерело фото: WHO/ Volodymyr Shuvayev*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Fundamentals of medical device reprocessing and structure of the central sterilization department

# data[].attributes.title
Чесотка. Тренинг для медицинских работников национального и районного уровней на тему «Кожные ЗТБ»

# data[].attributes.abstract
Чесотка распространена во всем мире. Более 200 миллионов человек в мире заражены чесоткой в любой момент времени. Болезнь эндемична во многих тропических районах с ограниченными ресурсами, где средние уровни ее распространенности среди детей составляют предположительно 5-10%. Наиболее часто встречается в странах с жарким тропическим климатом, особенно в тех сообществах, где люди живут в условиях скученности и нищеты, а доступ к лечению ограничен. 
В данном курсе рассматриваются эпидемиология чесотки, клинические особенности, диагностика, лечение, социально-экономические последствия и мероприятия в области общественного здравоохранения.

*Источник: [WHO/Aya Yajima][1]* 


  [1]: https://multimedia.wpro.who.int/preview/36431

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Scabies Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
Sarna o escabiosis: Formación para trabajadores de salud de nivel nacional y de distrito

# data[].attributes.abstract
La sarna ocurre en todo el mundo. Más de 200 millones de personas están afectadas en un momento dado a nivel global. La enfermedad es endémica muchos países tropicales con bajos recursos, con una prevalencia estimada en población infantil de of 5 – 10%. Es especialmente común en comunidades donde el hacinamiento y la pobreza co-existen, y donde hay acceso limitado al tratamiento. Este curso aborda la epidemiología de la sarna, las características clínicas, el diagnóstico, el tratamiento, el impacto socioeconómico, y las intervenciones de salud pública.

*Crédito foto : [OMS/Aya Yajima][1]* 


  [1]: https://multimedia.wpro.who.int/preview/36431

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Scabies Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
La gale: Formation des agents de santé aux niveaux national et du district sur les MTN  à manifestation cutanée

# data[].attributes.abstract
La gale est présente dans le monde entier. Plus de 200 millions de personnes dans le monde sont touchées à tout moment. La maladie est endémique dans de nombreux pays tropicaux à faible revenu, avec la prévalence moyenne est estimée de 5 à 10 % chez les enfants. Elle est particulièrement fréquente dans les communautés où la surpopulation et la pauvreté coexistent, et où l'accès aux traitements est limité.
Ce cours aborde l'épidémiologie de la gale, les caractéristiques cliniques, le diagnostic, le traitement, l'impact socio-économique et les interventions de santé publique.

*Crédit photo : [WHO/Aya Yajima][1]* 


  [1]: https://multimedia.wpro.who.int/preview/36431

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Scabies Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
Стандартты сақтық шаралары: Қол гигиенасы

# data[].attributes.abstract
Қолды уақытында және дұрыс тазалау арқылы медициналық көмек, денсаулық сақтауға байланысты инфекциялардың көпшілігін – қол гигиенасын сақтау арқылы алдын алуға болады. Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының (ДДҰ) денсаулық сақтау саласындағы қол гигиенасы бойынша нұсқаулықтары бүкіл әлемдегі медициналық мекемелерінде қол гигиенасын насихаттау мен жетілдіруді қолдайды және ДДҰ-ның қол гигиенасын жақсартудың мультимодальды стратегиясымен, көптеген қолдануға арналған практикалық құралдарды қамтитын енгізу жөніндегі нұсқаулықпен және енгізу құралдарымен толықтырылған. Бұл модуль ДДҰ-ның қол гигиенасы бойынша нұсқаулықтарын, тиімді іске асырудың тиісті құралдары мен идеяларын қорытындылауға көмектесу үшін дайындалған.

*Назар аударыңыз: Бұл материалдар соңғы рет 18/01/2022 жаңартылды.*

# data[].attributes.abstract
Phản vệ là một phản ứng dị ứng nặng cấp tính. Các triệu chứng đe dọa tính mạng có thể xảy ra trong
vòng vài giây tới vài phút, hiếm khi tính bằng giờ, sau khi tiếp xúc với chất gây dị ứng trong đó có các loại
thuốc và vắc xin. Khóa học “Chẩn đoán và xử lý phản vệ” là một hướng dẫn thực hành cho các nhân viên
y tế tuyến đầu, cũng như nhân viên trực tiếp thực hiện tiêm vắc xin về những kiến thức cơ bản về chẩn
đoán phản vệ, chẩn đoán phân biệt phản vệ với các tình trạng bệnh lý khác như ngất và các phản ứng do
căng thẳng. Khóa học cũng đưa ra các bước thực hành xử lý một ca bệnh tại hiện trường nếu có sự cố
xảy ra và quy trình chuyển tuyến.

*Photo credits: WHO/ Blink Media - Gareth Bentley*

# data[].attributes.learning_goals[]
chẩn đoán phản vệ và phân biệt giữa phản vệ và phản ứng do căng thẳng khi tiêm chủng và

# data[].attributes.learning_goals[]
xử lý phản vệ như là một phản ứng bất lợi sau tiêm chủng.

# data[].attributes.abstract
This course introduces Marburg Virus Disease and outlines the signs, symptoms, diagnosis, transmission routes and epidemiology of the disease. It also discusses prevention and control strategies.

*Photo credits: WHO/Christopher Black*

# data[].attributes.title
ຫ້ອງປະຕິບັດງານ ເຫດການສຸກເສີນດ້ານສາທາລະນະສຸກ (PHEOC)

# data[].attributes.abstract
ຫ້ອງປະຕິບັດງານ ເຫດການສຸກເສີນດ້ານສາທາລະນະສຸກ (PHEOC) ແມ່ນທີ່ຕັ້ງທາງກາຍຍະພາບໃຊ້ເພື່ອການປະສານງານທາງດ້ານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທີ່ໃຊ້ຊຸກຍູ້ບັນດາກິດຈະກຳຄຸ້ມຄອງເຫດການສຸກເສີນ. PHEOC ຍັງບາງຄັ້ງເອີ້ນວ່າ: “ສູນປະຕິບັດງານ” “ຫ້ອງຄຸ້ມຄອງສະຖານະການ”  ແລະ “ສູນບັນຊາການ”. ປະສົບການໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າ: ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທີ່ ທັນເວລາຂອງ PHEOC ຈະເປັນຊ່ອງທາງທີ່ຈຳເປັນເພື່ອການຄຸ້ມຄອງເຫດການສຸກເສີນທາງດ້ານສາທາລະນະສຸກ ແລະ ສາມາດຊ່ວຍຫຼີກລ້ຽງບັນດາຂໍ້ຜີິດພາດທີ່ມັກເກີດທົ່ວໄປເຊັ່ນ: ການຂາດລະບົບການຊີ້ນຳທີ່ຊັດເຈນ ນຳໄປສູ່ການຕັດສິນໃຈທີ່ລ້າຊ້າ, ບໍ່ສາມາດຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນ ແລະ ການປະສານງານທີ່ມີຈຸດອ່ອນ. 

ຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມທາງອິນເຕີເນັດແບບອອນລາຍນີ້ໄດ້ຖືກອອກແບບໃຫ້ເປັນການຝຶກແອບນຳໃຊ້ກອບວຽກຂອງອົງການອະນາໄມໂລກສຳລັບ ຫ້ອງປະຕິບັດງານ ເຫດການສຸກເສີນດ້ານສາທາລະນະສຸກ ແລະ ໄດ້ສຸມໃສ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ໆກຽມຄວາມພ້ອມໂຕ້ຕອບກັບເຫດສຸກເສີນດ້ານສາທາລະນະສຸກ ແລະ ບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບການໂຕ້ຕອບ, ບັນດາຜູ້ກຳນົດນະໂຍບາຍ ແລະ ຄູ່ຮ່ວມງານທີ່ກຳລັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ສ້າງຄວາມຍືນຍົງໃຫ້ກັບວຽກຂອງຫ້ອງປະຕິບັດງານ ເຫດການສຸກເສີນດ້ານສາທາລະນະສຸກ.


*ກະລຸນາຮັບຊາບວ່າ: ວັດສະດຸເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ເປີດໃຫ້ບໍລິການໃນວັນທີ 16/12/2020.We kindly invite you to follow https://www.who.int/ for further information on PHEOC.*

*Photo credit: MYS/CPRC*


  [1]: https://openwho.org/courses/COVID-19-and-work

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Public Health Emergency Operations Centre PHEOC

# data[].attributes.title
Infection Prevention and Control in Maternal and Neonatal Care

# data[].attributes.abstract
An increased number of women are attending health facilities for antenatal care, labour, childbirth and neonatal care. One in ten deaths associated with pregnancy and childbirth is due to sepsis with more than 95% of deaths due to maternal sepsis occurring in low and middle income countries (LMICs). Caesarean section is the single most important risk factor for maternal infection after childbirth. Among hospital-born babies, infections are responsible for 4% to 56% of all causes of death in the neonatal period and three in ten deaths due to neonatal sepsis are attributable to resistant pathogens. Therefore, there is an urgent need for strengthened training strategies, more specifically, on improving successful infection prevention and control (IPC) implementation and country capacity building. Staff working in maternal and neonatal wards – specifically, antenatal care outpatient services, maternal and neonatal inpatient services and neonatal intensive care services.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Care of the Pregnant Woman in Antenatal Clinic

# data[].attributes.title
Дозорний епіднагляд за грипом в Україні

# data[].attributes.abstract
Нагляд за грипом має важливе практичне застосування для контролю поширення та тяжкості періодів епідемічного підйому захворювання. Даний онлайн курс познайомить вас із основними принципами та завданнями проведення рутинного та дозорного епідеміологічного нагляду за грипом в Україні. Крім цього, в курсі приділяється увага нормативно-правовій базі, а також проводиться навчання роботі з електронною системою епідеміологічного нагляду за грипом.

Курс складається із трьох послідовних модулів та розрахований на фахівців системи громадського здоров’я, які приймають участь в організації заходів по запобіганню виникнення і поширення інфекційних хвороб, спеціалістів закладів охорони здоров’я, що залучені до проведення рутинного та дозорного нагляду за грипом в Україні, а також на інших фахівців, що зацікавлені в системі епідеміологічного нагляду. 

 *Джерело фото: WHO / P. Phutpheng*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Sentinel surveillance of influenza in Ukraine

# data[].attributes.title
Регулирование табачных изделий: Руководство по созданию условий для проведения лабораторных испытаний

# data[].attributes.abstract
ВОЗ запустила онлайн-курс, посвященный регулированию табачной продукции, в ответ на необходимость ясных практических рекомендаций по созданию условий для проведения лабораторных испытаний. Данный курс основан на публикации [*«Регулирование табачных изделий: Руководство по созданию условий для проведения лабораторных испытаний»*][1], обнародованной во время Всемирной конференции «Табак или здоровье» в 2018 году в Кейптауне.

Онлайн-курс является полезным ресурсом для стран и предоставляет регулирующим органам и лицам, ответственным за разработку политики, понятную информацию о том, как проводить испытания табачных изделий, какие изделия следует испытывать и как использовать данные испытания в целях содействия регулированию. Кроме того, в нем содержится пошаговое руководство по созданию испытательной лаборатории, использованию существующей внутренней лаборатории, сотрудничеству с внешней лабораторией и использованию имеющихся вспомогательных механизмов как в рамках ВОЗ, так и за ее пределами.

Потребление табака является бременем для международного общественного здравоохранения. Однако, несмотря на разрушительные последствия употребления табака, в настоящее время лишь немногие страны регулируют табачные изделия, в том числе то, как производится изделие, его состав и выделяемые в процессе его употребления продукты, воздействию которых могут подвергаться как потребители, так и посторонние лица. Отчасти это объясняется проблемами, связанными с регулированием табачных изделий, сугубо техническим характером этого политического вмешательства и трудностями преобразования науки в плоскость регулирования. Неспособность регулировать представляет собой упущенную возможность, поскольку регулирование табачных изделий в контексте всестороннего контроля является ценным инструментом, который может дополнять другие проверенные и испытанные меры по борьбе с табаком, такие как повышение налогов, создание среды, свободной от курения и т. д.


  [1]:https://apps.who.int/iris/handle/10665/260418

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tobacco product regulation Building laboratory testing capacity 

# data[].attributes.title
El centro de operaciones en emergencias de salud pública (COESP)

# data[].attributes.abstract
El centro de operaciones en emergencias de salud pública es una ubicación física para coordinar información y recursos a fin de apoyar las actividades de gestión de incidentes. Los COESP también se denominan “centros de operaciones”, “salas de situaciones” y “centros de mando”. La experiencia ha demostrado que la implementación oportuna de un COESP brinda una plataforma esencial para la gestión de las emergencias de salud pública, y puede ayudar a evitar fallas comunes como la falta de un liderazgo claro, que resulta en un atraso en la toma de decisiones, una mala gestión de los recursos y una coordinación deficiente.

Este curso en línea está diseñado como un complemento del Marco de la OMS para un centro de operaciones en emergencias de salud pública y está dirigido a profesionales que trabajan en la preparación y respuesta ante emergencias de salud, los encargados de adoptar políticas y los asociados que buscan poner en marcha y mantener centros de operaciones en emergencias de salud pública.


*Tenga en cuenta: estos materiales se lanzaron el 16/12/2020. Le invitamos a seguir https://www.who.int/ para más información sobre PHEOC.*


*Créditos de la foto: MYS/CPRC*


  [1]: https://openwho.org/courses/COVID-19-and-work

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Public Health Emergency Operations Centre PHEOC

# data[].attributes.title
Curso 1: Introdução às Orientações Técnicas VIDR na região Africana (3ª Edição)

# data[].attributes.abstract
Bem-vindos aos cursos on-line da AFRO sobre a estratégia de vigilância integrada à doença e resposta (VIDR).

Os objetivos do Pacote de Treinamento são os de contribuir para a implementação da Estratégia da VIDR da AFRO 2020 - 2030 e permitir que os participantes adquiram conhecimentos apropriados para usar dados para detetar e responder à doenças prioritárias, condições e eventos de saúde pública, e assim reduzir o fardo da doença, morte e incapacitação nas comunidades.

A 3ª Edição das Orientações Técnicas para a VIDR descreve explicitamente o que precisa de ser estabelecido a cada nível do sistema de saúde na AFRO para detetar e responder à doenças, condições e eventos de saúde pública responsáveis por todas as doenças, mortes e incapacitações evitáveis nas comunidades locais. As diretrizes recomendam limiares de ação sobre doenças prioritárias, eventos e condições de saúde pública e para responder a alertas.



  [1]: https://s3.xopic.de/openwho-public/courses/lMPiuF9pFvQUH0WDyY9R9/rtfiles/3LdQmMRVtmDxWkSqfu3tk6/IDSRS_Strategy_AFR-RC69-6-eng.pdf

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
AFRO IDSR Course 1 Introduction to IDSR Technical Guidelines 3rd Edition

# data[].attributes.title
COVID-19と労働：COVID-19流行下の職場における健康と安全性の維持

# data[].attributes.abstract
職場は、世界各地のCOVID-19パンデミックの拡大と抑制の両方において重要な役割を果たしてきました。パンデミック以降、健康的かつ安全な職場が確保されることは、人々の権利です。安全かつ健康的で、風通しのよい職場を維持することは、暮らし、幸福、公衆衛生を守る上で極めて重要です。重要な公衆衛生上の対策を行うことは、労働者、顧客、コミュニティ全体を守る上で役立ちます。本コースは、導入パートと5つのモジュールを通じて、労働者とその代表者、ビジネスリーダー、雇用者、管理監督者、労働安全衛生の専門家に対し、COVID-19流行下で自分自身と職場を守る方法について指導することを目的としています。
 
本コースのモジュール4および5は、英国労働安全衛生協会（IOSH）と共同で作成されました。

*注意: これらの資料は 2022 年 2 月 19 日に公開されました。*
 
*写真の提供：WHO / Blink Media - E. Jabi*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
COVID19 and work Staying healthy and safe at work during the COVID19 pandemic

# data[].attributes.title
التعرف على الحساسية المفرطة وإدارتها

# data[].attributes.abstract
الحساسية المفرطة هي رد فعل تحسسي شديد وفوري. يمكن أن تحدث الأعراض التي قد تكون مهددة للحياة في غضون ثوانٍ إلى دقائق،
ونادرًا ساعات، بعد التلامس مع المادة المسببة للحساسية بما في ذلك الأدوية واللقاحات. توفر الدورة التدريبية *;التعرف على الحساسية
المفرطة وإدارتها*; إرشادات عملية لمقدمي الرعاية الصحية في الخطوط الأمامية وأيضًا معلومات أساسية للقائمين بالتحصين حول
تحديدها وتمييزها عن الحالات السريرية الأخرى مثل الإغماء والاستجابات الأخرى المرتبطة بالتوتر. كما توفر إرشادات مفصلة حول
إدارة الحالة في موقع الحدث وعملية الإحالة.

*Photo credits: WHO/ Blink Media - Gareth Bentley*

# data[].attributes.learning_goals[]
 التعرف على الحساسية المفرطة والاستجابة المرتبطة بضغط الدم والتمنيع والتمييز بينهما

# data[].attributes.learning_goals[]
الاستجابة للحساسية المفرطة كحدث ضائر يعقب التمنيع.  

# data[].attributes.title
Identificación y manejo de la anafilaxia

# data[].attributes.abstract
La anafilaxia es una reacción alérgica grave e inmediata. Los síntomas que pueden poner la vida en peligro pueden desarrollarse en cuestión de segundos a minutos, rara vez horas, después del contacto con la sustancia alergénica, incluidos medicamentos y vacunas. El curso *Identificación y manejo de la anafilaxia* ofrece orientación práctica a los proveedores de atención médica de primera línea y también brinda información clave a los vacunadores sobre su identificación, diferenciándola de otras afecciones clínicas como desmayos y otras respuestas relacionadas con el estrés. También proporciona orientación paso a paso sobre el manejo de casos en el lugar del evento y el proceso de derivación.


*Photo credits: WHO/ Blink Media - Gareth Bentley*

# data[].attributes.learning_goals[]
Reconocer y diferenciar entre la anafilaxia y la respuesta relacionada con el estrés por inmunización, y

# data[].attributes.learning_goals[]
 Responder a la anafilaxia como un evento adverso post inmunización.  

# data[].attributes.abstract
L'anaphylaxie est une réaction allergique grave et immédiate. Des symptômes pouvant présenter un danger pour la vie peuvent survenir en quelques secondes ou minutes, rarement après quelques heures, après le contact avec la substance allergène, y compris les médicaments et les vaccins. Le cours *Reconnaître et traiter l’anaphylaxie* fournit des conseils pratiques aux prestataires de soins de santé de première ligne et aux agents vaccinateurs ainsi que des informations clés sur son identification, permettant de différencier cette pathologie par rapport à d'autres conditions cliniques telles que l'évanouissement et d'autres réponses liées au stress. Il fournit également des orientations progressives sur la prise en charge des cas sur le site de l'événement et le processus d’orientation vers d’autres soins


*Photo credits: WHO/ Blink Media - Gareth Bentley*

# data[].attributes.learning_goals[]
Reconnaître et différencier l'anaphylaxie de la réaction liée au stress vaccinal et

# data[].attributes.learning_goals[]
Répondre à l'anaphylaxie en tant que manifestations adverse post-immunisation. 

# data[].attributes.abstract
过敏性休克是一种严重的即时过敏反应。在接触包括药物和疫苗在内的致敏物质后，可能会在几
秒钟到几分钟内（很少在几小时内）出现可能危及生命的症状。*识别和管理过敏性休克”课程为*
一线医疗服务人员和疫苗接种人员提供了有关其识别的关键信息，将其与昏厥和其他压力相关反
应等其他临床状况区分开来。还提供了有关事件现场的病例管理和转介过程的分步指南。

*Photo credits: WHO/ Blink Media - Gareth Bentley*

# data[].attributes.learning_goals[]
识别和区分过敏性休克和免疫应激相关反应

# data[].attributes.learning_goals[]
应对免疫接种后的不良事件 - 过敏性休克。

# data[].attributes.abstract
A anafilaxia é uma reacção alérgica imediata e grave. Os sintomas que poderão ser fatais
poderão ocorrer dentro de segundos a minutos, raramente horas, após o contacto com a
substância alergénica incluindo medicamentos e vacinas. O curso *Reconhecer e gerir a
anafilaxia* proporciona orientação prática para os prestadores de cuidados de saúde da frente
e também aos agentes de vacinação informações essenciais sobre a sua identificação,
diferenciado de outras condições clínicas tais como o desmaio e outras respostas relacionadas
com stress. Também oferece orientação passo-a-passo na gestão de casos no local do evento
e o processo de encaminhamento.

*Photo credits: WHO/ Blink Media - Gareth Bentley*

# data[].attributes.learning_goals[]
Reconhecer e diferenciar entre anafilaxia e respostas relativas ao stress da imunização e

# data[].attributes.learning_goals[]
Responder à anafilaxia como um evento adverso pós-vacinação.

# data[].attributes.title
COVID-19流行下における医療従事者の労働安全衛生

# data[].attributes.abstract
全ての医療従事者には、安全かつ効率的に働くことができるように、直面する職業上のリスクから自分と他の人を守るための知識と技術が必要です。これらの必要性に対応して、本コースは5つのパートから構成されます：



 - はじめに

 - 	モジュール1：安全衛生における感染リスク 
 - 	モジュール2：安全衛生における物理的リスク
 -	モジュール3：安全衛生における心理社会的リスク 
 -	モジュール4：医療サービスにおける基本的な労働安全衛生



*フォトクレジット： WHO/P.Phutpheng*

> *これらの資料は 2020 年 8 月 31 日に公開されました。 COVID-19 に関する科学的証拠と技術的ガイダンスは常に進化しているため、最新の更新については https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 を参照してください。

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Occupational health and safety for health workers in the context of COVID19

# data[].attributes.title
Профилактика, выявление и лечение инфекций среди медицинских работников в контексте COVID-19

# data[].attributes.abstract
Все медицинские учреждения должны разработать или усилить и внедрить программы
ПКИ (профилактика и контроль инфекции) и программы по охране труда и технике
безопасности, чтобы обеспечить безопасность медицинских работников и предотвратить
их заражение на рабочих местах. В этом курсе особое внимание уделяется
эпидемиологии и факторам риска, связанным с заражением медицинских работников
SARS-CoV-2, и рассматриваются меры, которые могут быть приняты для снижения этих
рисков. Кроме того, курс поможет выявлять инфекции у медицинских работников и
расскажет о стратегиях безопасного возвращения медицинских работников на рабочее
место после болезни.

>*Данные материалы были запущены 18.01.2022. Поскольку научные данные и технические руководства в отношении COVID-19 постоянно обновляются, пожалуйста, обращайтесь к https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 для получения последних обновлений*.

*Photo credits: WHO / L. Mackenzie*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Prevention identification and management of infections in health workers in the context of COVID19

# data[].attributes.title
Centro de Operações de Emergência de Saúde Pública (COESP)

# data[].attributes.abstract
Um Centro de Operações de Emergência de Saúde Pública é um local físico para a coordenação de informações e recursos para apoiar as atividades de gestão de incidentes. Os COESPs são também chamados de “centros de operações”, “salas de situação” e “centros de comando”. A experiência já mostrou que a implementação oportuna de um COESP oferece uma plataforma essencial para o gerenciamento de emergências de saúde pública, e pode ajudar a evitar problemas comuns, como falta de uma liderança clara, que leva a atraso na tomada de decisões, gerenciamento inadequado de recursos, e coordenação deficiente.

Este curso online foi elaborado como um complemento à Estrutura para um Centro de Operações de Emergência de Saúde Pública da OMS, e dirige-se a profissionais de preparação e resposta às emergências em saúde, formuladores de políticas, e parceiros que queiram implementar e manter Centros de Operações de Emergência de Saúde Pública.

*Observação: esses materiais foram lançados em 16/12/2020.Convidamos você a seguir https://www.who.int/ para obter mais informações sobre a PHEOC.*

*Photo credit: MYS/CPRC*


  [1]: https://openwho.org/courses/COVID-19-and-work

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Public Health Emergency Operations Centre PHEOC

# data[].attributes.title
Деконтаминация и стерилизация медицинских изделий

# data[].attributes.abstract
Обеззараживание инструментов и медицинских изделий играет очень важную роль в профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской
помощи (ИСМП). Ненадлежащая деконтаминация хирургических инструментов, эндоскопических устройств, устройств для ухода за органами
дыхания и устройств для гемодиализа многоразового использования все еще имеет место во многих странах, что приводит к возникновению ИСМП.
Этот курс разработан на основе руководства ВОЗ по деконтаминации и репроцессингу медицинского оборудования для учреждений здравоохранения, а также в сотрудничестве с Центром по контролю и профилактике заболеваний США.

*Обратите внимание: эти материалы были опубликованы 26.05.2020.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Decontamination and sterilization of medical devices 

# data[].attributes.title
Nhungamiro pakushandiswa kwemasiki takatarisana neCOVID-19 

# data[].attributes.abstract
Iyi kosi inopa muongororwo wezve mashindisirwo emasiki sezvakanyorwa mu “[Kushandiswa kwemasiki takatarisana neCOVID-19][1]”.

Kudzidziswa uku kunoitirwa vashandi vehutano, vanoita sarudzo, uye veruzhinji uye inotsanangura mashandisiro kwawo emasiki kune vese vehutano uye nevemumanharaunda.

>*Zvinhu izvi zvakaparurwa musi wa 03/03/2021. Sezvo humbowo hwesainzi uye gwara rehunyanzvi maererano neCCIDID-19 riri kugara richishanduka, ndapota tarisa ku https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 kuti uwane zvigadziriso zvitsva.*

*Pikicha: WHO / Blank Media - E. Jabi ; WHO / Blink Media - M. Aim*


  [1]: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/337199/WHO-2019-nCov-IPC_Masks-2020.5-eng.pdf?sequence=1&isAllowed=y

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Guidance on mask use in the context of COVID19

# data[].attributes.title
AFRO SIMR Cours 2: Identification, enregistrement, signalement et analyse des maladies, affections et événements prioritaires

# data[].attributes.abstract
Bienvenue aux cours de formation en ligne sur le Guide Technique AFRO sur la surveillance intégrée des maladies et la riposte (SIMR). 

Les buts du module de formation sont de contribuer à la mise en œuvre de la stratégie [AFRO SIMR 2020-2030][1] et de permettre aux participants d'acquérir les connaissances pertinentes pour utiliser les données afin de détecter les maladies, affections et événements de santé publique prioritaires et d’y répondre, et donc de réduire la charge de morbidité de la maladie, des décès et du handicap au sein des communautés.

La 3e édition du guide technique de la SIMR décrit explicitement ce qui doit être établi à chaque niveau du système de santé de l'AFRO afin de détecter les maladies, conditions et événements sanitaires responsables de toutes les maladies, décès et handicaps évitables au sein des communautés locales, et d’y répondre. Les directives recommandent des seuils d'action pour les maladies, les conditions sanitaires et les événements de santé publique prioritaires et pour répondre aux alertes.



  [1]: https://s3.xopic.de/openwho-public/courses/wHbzhAWzggq4iMXpnFbzF/rtfiles/5E6UCtEiH42oKJnW4zYZ0C/AFR-RC69-6_Strate_gie_re_gionale_pour_la_surveillance_inte_gre_e_de_la_maladie_et_la_riposte_2020-2030_1_.pdf
  [2]: https://s3.xopic.de/openwho-public/courses/lMPiuF9pFvQUH0WDyY9R9/rtfiles/3LdQmMRVtmDxWkSqfu3tk6/IDSRS_Strategy_AFR-RC69-6-eng.pdf

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
AFRO IDSR Course 2 Identifying recording reporting and analysis of priority diseases conditions and events

# data[].attributes.abstract
This course focuses on tools that can be used to prevent and control influenza. These tools include: seasonal influenza vaccines, diagnostics, and therapeutics. 

# data[].attributes.title
Reducing antimicrobial resistance of treatable sexually transmitted infections in antenatal care

# data[].attributes.abstract
The aim of this course is to improve the prevention, detection, treatment and cure of sexually transmitted infections (STIs) and other reproductive tract infections (RTIs) in settings serving pregnant women and their families.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Reducing antimicrobial resistance of treatable sexually transmitted infections in antenatal care

# data[].attributes.title
Основные компоненты и мультимодальные стратегии ПИИК 

# data[].attributes.abstract
Используя основные компоненты ВОЗ по профилактике инфекций и инфекционному контролю (ПИИК) в качестве дорожной карты, вы увидите, каким образом эффективные программы ПИИК могут предотвратить вред от инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи (ИСМП), и устойчивости микроорганизмов к противомикробным препаратам (УПП) на месте оказания медицинской помощи. Этот курс ознакомит вас с мультимодальной стратегией внедрения ПИИК и определением того, как эта стратегия работает, обеспечивая системные и культурные изменения, которые улучшают практику ПИИК. Эти базовые знания помогут вам в эффективной разработке и внедрении программ ПИИК и обучении в области ПИИК в вашем учреждении.

*Обратите внимание: эти материалы были опубликованы 24.07.2020.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Infection Prevention and Control IPC core components and multimodal strategies 

# data[].attributes.title
SocialNet: Social and behavioural insights COVID-19 data collection tool

# data[].attributes.abstract
Timely data and insights into people’s changing knowledge, attitudes and behaviors can ensure that the response to COVID-19 is tailored and adapted to the needs of the population. This course introduces a data collection tool that can help countries or regions capture and use this type of data in their response to the pandemic.

*Please note: These materials were launched on 14/10/2021.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SocialNet Social and behavioural insights COVID19 data collection tool for Africa

# data[].attributes.learning_goals[]
Give public health practitioners, researchers and governments the skills to rapidly collect social and behavioural data to inform their response to COVID-19 using the Social and Behavioural Insights Data Collection Tool for COVID-19

# data[].attributes.learning_goals[]
Broaden and enhance the understanding of social and behavioural data as an important tool to complement other sources of data to support the response to COVID-19 as well as other health emergencies

# data[].attributes.title
 कोभिड-१९ भेल बेमारीसभक क्लिनिकल व्यवस्थापन – मन्द, मध्यम आ गम्भीर रोगक जाँच तथा उपचार

# data[].attributes.abstract
कोभिड-१९ भेल  बेमारीसभक  क्लिनिकल व्यवस्थापन कोर्ससिरिज अन्तर्गत रहल  इ  कोर्सलेमन्द, मध्यम आ  गम्भीर कोभिड-१९ भेल  बेमारीसभक उपचारमे  रहल  व्यवस्थापन रणनीतिसभक मुख्य बातसभक   झलक प्रदान स.त् । जाँच तथा निदानका विधिसभके  कोभिड-१९ मे  प्रयोगशाला परीक्षण सम्बन्धी ध्यान देल जेबाक  बात्सभ (laboratory consideration) आ  कोभिड-१९ मे  इमेजिङसँग सम्बन्धित ३ टा मोड्युलसभमे  चर्चा कएल गेल अछि ।
अक्सिजन चलेबाक  सम्बन्धी बात्के  नाकस  लगेबाक क्यानुला आ  फेस मास्कक माध्यमस  देबाक  अक्सिजन थेरापीसँग सम्बन्धित बात्सँगै ध्यान देने अछि । व्यवस्थापनक बात्के  तीन टा मोड्युल अर्थात् मन्द तथा मध्यम कोभिड-१९ क व्यवस्थापन, गम्भीर कोभिड-१९ क व्यवस्थापन आ  कोभिड-१९ मे  सहसंक्रमण तथा एन्टिमाइक्रोबायलक प्रयोगमे सम्बोधन कएल गेल छल । कोभिड-१९ क लेल  थेराप्युटिक आ  प्रोफिलेक्टिक्सके  समेटने  अलगे  कोर्स सहो  रहल अछि , जहिस  इ कोर्सक पूरकक रूपमे  कार्य करत् ।

>*ई सामग्री 24/06/2021 के विमोचन भेल छल। जेना-जेना कोविड-19 के संबंध में वैज्ञानिक साक्ष्य आ तकनीकी मार्गदर्शन के निरंतर विकास भ रहल अछि, एहि पाठ्यक्रम में सामग्री पुरान भ गेल अछि। एहि कोर्स मे रिवीजन भ रहल अछि। एहि बीच ताजा अपडेट के लेल https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 देखू।*



*फोटो क्रेडिट: WHO/ Asad Zaidi*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Investigations and care for mild moderate and severe disease

# data[].attributes.title
Стандартные меры предосторожности: обращение с отходами

# data[].attributes.abstract
По данным ВОЗ, около 85% от общего количества отходов, образующихся в результате здравоохранения, являются обычными неопасными отходами. Остальные 15% считаются опасными материалами, которые могут быть инфекционными, токсичными или радиоактивными. Опасные отходы, которые не обрабатываются должным образом, представляют опасность для пациентов больниц, медицинского персонала и населения в целом.

*Обратите внимание: данные материалы последний раз обновлялись 08.08.2022.*

*Фото: ВОЗ / T. Pietrasik*

# data[].attributes.abstract
Volgens de WGO bestaat ongeveer 85% van de totale hoeveelheid afval die wordt gegenereerd door gezondheidsactiviteiten uit algemeen, niet-gevaarlijk afval. De overige 15% wordt beschouwd als gevaarlijk materiaal dat besmettelijk, giftig of radioactief kan zijn. Gevaarlijk afval dat niet goed wordt beheerd, vormt een risico voor ziekenhuispatiënten, zorgpersoneel en het grote publiek.

*Photo credits: WHO / T. Pietrasik*

# data[].attributes.title
Standaard Voorzorgsmaatregelen: Injectie veiligheid en Beheer van Prik incidenten

# data[].attributes.abstract
Het volgen van veilige injectie praktijken is de sleutel tot het voorkomen van de verspreiding van infecties tijdens de zorgverlening. Onveilige injectie praktijken zijn onder meer: onnodige injecties, hergebruik van naalden en spuiten, het gebruik van een medicatie flacon met een enkelvoudige dosis voor meerdere patiënten, het toedienen van een injectie in een omgeving die niet schoon en hygiënisch is, en het risico op letsel door onjuiste verwijdering van scherpe voorwerpen.

De bijbehorende gevaren, zoals prik incidenten, stellen gezondheidswerkers bloot aan het risico op infectie en in veel gevallen worden deze verwondingen te weinig gemeld. Het is belangrijk om ervoor te zorgen dat gezondheidswerkers in uw instelling getraind zijn in het voorkomen van prik incidenten aangezien ongelukken zich makkelijk kunnen voordoen als de veiligheidspraktijken niet routinematig en strikt worden gevolgd.

*Let op: deze materialen zijn voor het laatst bijgewerkt op 08/08/2022.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Standard precautions Injection safety and needlestick injury management

# data[].attributes.title
Ready4Response Nível 1: Contextos e princípios de resposta

# data[].attributes.abstract
Ready4Response é um currículo básico multicamadas que visa desenvolver padrões de aprendizagem consistentes em toda a força de trabalho de resposta a emergências em nível nacional. Ele capacita os participantes com competências essenciais necessárias para trabalhar na resposta a emergências de saúde pública.
 
A pandemia da COVID-19 evidenciou que todos os países são desafiados em relação a suas habilidades para responder a emergências. Ter acesso às pessoas certas, com as habilidades e treinamento adequados, no momento e local certos, é essencial para salvar vidas e proteger a saúde das pessoas, sociedades e economias durante uma emergência.
 
O Nível 1 fornece o contexto e os princípios da abordagem a todos os riscos para a resposta a emergências, delineando os vários atores envolvidos, seus papéis e relações estruturais. Também examina profundamente o papel da OMS na resposta, e discute ética e princípios fundamentais que todos os respondentes devem seguir.
 

*Crédito da foto: OMS/Blink Media – F. Monir*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 1 Response context and principles 

# data[].attributes.abstract
De gezondheidszorg omgeving bevat een diverse populatie van micro-organismen en kan een reservoir zijn voor potentiële ziekteverwekkers. Indien de omgeving niet correct wordt gereinigd, kan milieuverontreiniging bijdragen tot de verspreiding van multidrug-resistente organismen en ziekenhuis infecties. Samenwerking tussen Infectiepreventie en Controle (IPC) en diensten verantwoordelijk voor schoonmaak en desinfectie (interieurverzorging DIV) beperkt de rol van de gezondheidszorg omgeving in de overdracht van ziekten.


*Let op: deze materialen zijn gelanceerd op 29/05/2020.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Standard precautions Environmental cleaning and disinfection

# data[].attributes.title
Распознавание анафилактического шока и оказание первой помощи

# data[].attributes.abstract
Анафилактический шок — это немедленная крайне тяжелая аллергическая реакция. Симптомы, представляющие опасность для жизни, развиваются в течение нескольких секунд или минут, в редких случаях — часов, после контакта с содержащим аллерген веществом, в том числе в составе лекарств и вакцин. Курс *Распознавание и лечение анафилактического шока* предлагает медицинским работникам и вакцинаторам практические рекомендации и важную информацию, позволяющую оперативно распознавать анафилактический шок и отличать его от обморока и других клинических состояний, возникающих в стрессовых ситуациях. Он также содержит пошаговое руководство для медицинского персонала по оказанию первой помощи при анафилактическом шоке и дальнейшим действиям.

*Photo credits: WHO/ Blink Media - G. Bentley*

# data[].attributes.learning_goals[]
Pаспознавать анафилактический шок и отличать его от вызванной стрессом реакции на вакцинацию; а также

# data[].attributes.learning_goals[]
Oказывать помощь в случае наступления анафилактического шока в качестве побочного проявления после иммунизации. 

# data[].attributes.title
Quản lý lâm sàng COVID-19: Xét nghiệm, Chẩn đoán hình ảnh và Điều trị bệnh nhân nhẹ, vừa và nặng

# data[].attributes.abstract
*Khoá học Quản lý lâm sàng COVID-19*: Xét nghiệm, Chẩn đoán hình ảnh và Điều trị bệnh nhân nhẹ, vừa và nặng cung cấp một cái nhìn tổng quan về chiến lược chăm sóc bệnh nhân COVID-19 nhẹ, vừa và nặng. Các vấn đề về xét nghiệm và chẩn đoán hình ảnh được đề cập trong học phần “Xét nghiệm trong COVID-19” và 3 học phần được thiết kế cho “Chẩn đoán hình ảnh – COVID-19”. Việc cung cấp oxy được đặc biệt nhắc đến trong phần “Liệu pháp oxy qua ống thông mũi và mặt nạ”. Vấn đề điều trị được đề cập trong học phần “Quản lý điều trị bệnh nhân COVID-19 nhẹ và vừa”, “Quản lý điều trị bệnh nhân COVID-19 nặng” và “Đồng nhiễm và cách sử dụng thuốc kháng vi sinh vật trong COVID-19”. Xin lưu ý rằng có một khóa học riêng bao gồm phần Điều trị và Dự phòng COVID-19, bổ sung cho khoá học này.

> *Những tài liệu này đã được ra mắt vào ngày 24/06/2021. Vì các bằng chứng khoa học và hướng dẫn kỹ thuật liên quan đến COVID-19 không ngừng phát triển nên các tài liệu trong khóa học này đã lỗi thời. Khóa học này đang được sửa đổi. Trong thời gian chờ đợi, vui lòng tham khảo https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 để biết thông tin cập nhật mới nhất.*

*Photo credits: WHO/ Asad Zaidi*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Investigations and care for mild moderate and severe disease

# data[].attributes.title
Manejo clínico de pacientes con la COVID-19: Manejo inicial de pacientes con enfermedad aguda

# data[].attributes.abstract
Este curso de la serie «Manejo clínico de pacientes con la COVID-19» está dedicado al manejo inicial de pacientes con enfermedad aguda. Los temas que se estudian incluyen el cribado y el triaje. También incluyen una presentación sobre la herramienta de triaje interinstitucional, la lista de control de emergencia médica de la OMS y la designación del área de resucitación. El tratamiento sistemático del paciente enfermo agudo se enseña a través de la serie Atención básica de emergencia de la OMS/CICR, que incluye el abordaje ABCDE, el abordaje de la dificultad respiratoria, el abordaje del estado de conmoción y el abordaje de la alteración del estado mental. El objetivo de estos módulos es preparar y apoyar a los proveedores de servicios de salud cuando prestan atención de emergencia a pacientes gravemente enfermos.


> *Estos materiales fueron lanzados el 05/05/2021. Dado que la evidencia científica y la orientación técnica con respecto al COVID-19 están en constante evolución, los materiales de este curso están desactualizados. Este curso está en proceso de revisión. Mientras tanto, consulte https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 para obtener las últimas actualizaciones.*


*Photo credits: WHO/Yikun Wang*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Initial approach to the acutely ill patient

# data[].attributes.title
Klinisch Beheer van Patiënten met COVID-19: Algemene Overwegingen

# data[].attributes.abstract
De eerste cursus van de cursusreeks **Klinisch Beheer van Patiënten met COVID-19 behandelt Algemene Overwegingen**. Het geeft achtergrondinformatie over de pandemie en bespreekt de werkzaamheden en voorbereiding van instellingen, verwijzingsystemen en verplaatsing tussen instellingen, infectiepreventie en controle, en de rol van palliatieve zorg voor patiënten. In deze cursus wordt ook ingegaan op de ethische kwesties die zich voordoen tijdens COVID-19 zorg, met inbegrip van de principes van toewijzing van middelen voor kritische zorg. In het algemeen wordt in deze cursus aandacht besteed aan de voorbereiding op een COVID-19 pandemie, op alle niveaus van de zorgverlening.

>*Deze materialen zijn gelanceerd op 22/10/2020. Aangezien het wetenschappelijke bewijs en de technische richtlijnen met betrekking tot COVID-19 voortdurend evolueren, zijn de materialen in deze cursus verouderd. Deze cursus ondergaat een revisie. Een bijgewerkte versie van deze cursus zal binnenkort beschikbaar zijn. Raadpleeg in de tussentijd https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 voor de laatste updates.*



*Fotobron: WHO/Netanel Tobias* 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 General considerations

# data[].attributes.title
Rabies & One Health: From basics to cross-sectoral action to stop human rabies deaths

# data[].attributes.abstract
Despite being fully preventable, dog-mediated human rabies kills tens of thousands of people every year, especially in rural and impoverished areas in Africa and Asia. This course provides participants with knowledge about the biology and epidemiology of this Neglected Zoonotic Disease, the current “Zero by 30” rabies elimination strategy, and how to prevent rabies in people and dogs by taking a One Health approach. The learning package consists of seven modules, which include downloadable video-lectures by global experts and professionals confronted with rabies in the field.

*Photo credit: WHO/ [Budi Chandra][1]*


  [1]: https://photos.hq.who.int/search/results?sort_by=&s%5Bkeywords%5D=dog&s%5Bclass%5D=#

# data[].attributes.title
कोभिड-१९ भएका बिरामीहरूको क्लिनिकल व्यवस्थापन – मन्द, मध्यम र गम्भीर रोगको जाँच तथा उपचार

# data[].attributes.abstract
कोभिड-१९ भएका बिरामीहरूको क्लिनिकल व्यवस्थापन कोर्स सिरिज अन्तर्गत रहेको यो कोर्सले मन्द, मध्यम र गम्भीर कोभिड-१९ भएका बिरामीहरूको उपचारमा रहेका व्यवस्थापन रणनीतिहरूको मुख्य कुराहरूको झलक प्रदान गर्दछ। जाँच तथा निदानका विधिहरूलाई कोभिड-१९ मा प्रयोगशाला परीक्षण सम्बन्धी ध्यान दिनुपर्ने कुराहरू (laboratory consideration) र कोभिड-१९ मा इमेजिङसँग सम्बन्धित ३ वटा मोड्युलहरूमा चर्चा गरिएको छ। अक्सिजन चलाउने सम्बन्धी कुरालाई नाकबाट लगाइने क्यानुला र फेस मास्कको माध्यमबाट दिइने अक्सिजन थेरापीसँग सम्बन्धित कुरासँगै ध्यान दिइएको छ। व्यवस्थापनको कुरालाई तीनवटा मोड्युल अर्थात् मन्द तथा मध्यम कोभिड-१९ को व्यवस्थापन, गम्भीर कोभिड-१९ को व्यवस्थापन र कोभिड-१९ मा सहसंक्रमण तथा एन्टिमाइक्रोबायलको प्रयोगमा सम्बोधन गरिएका छन्। कोभिड-१९ को लागि थेराप्युटिक र प्रोफिलेक्टिक्सलाई समेटिएको छुट्टै कोर्स पनि रहेको छ, जसले यो कोर्सको पूरकको रूपमा कार्य गर्दछ।

>*यी सामग्रीहरू 24/06/2021 मा सुरू गरिएको थियो। कोभिड-१९ सम्बन्धी वैज्ञानिक प्रमाण र प्राविधिक निर्देशनहरू निरन्तर विकसित भइरहेकाले यस पाठ्यक्रमका सामग्रीहरू पुरानो भइसकेका छन्। यो पाठ्यक्रम परिमार्जन भइरहेको छ। यस बीचमा, नवीनतम अपडेटहरूको लागि कृपया https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 लाई सन्दर्भ गर्नुहोस्।*

*फोटो क्रेडिट: WHO/ Asad Zaidi*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Investigations and care for mild moderate and severe disease

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Investigations and care for mild moderate and severe disease

# data[].attributes.title
Регулирование табачных изделий: Основное руководство

# data[].attributes.abstract
ВОЗ выпустила онлайн-курс, посвященный регулированию табачной продукции, в ответ на необходимость в ясном практическом руководстве по этому вопросу. Курс основан на материалах базового справочного документа [*«Регулирование табачных изделий: Основное руководство»*][1], который предназначен для использования разработчиками законодательства в любой стране. Это документ также предоставляет органам здравоохранения и другим заинтересованным сторонам информацию по необходимым ресурсам, мониторингу, оценке и регулированию табачных изделий. Кроме того, в руководство включены примеры из практики стран с подробным описанием конкретных подходов, принятых на глобальном уровне.

Хотя употребление табачных изделий является важной проблемой общественного здравоохранения, эти продукты остаются одним из немногих общедоступных потребительских товаров, которые практически не регулируются с точки зрения их состава, выделяемых веществ и особенностей дизайна. Страны не решаются внедрять регулирования в этой области по ряду причин, включая из-за возможных сопряженных сложностей, сугубо технического характера данной законодательной меры и трудностей перевода науки в плоскость регулирования. В руководстве представлены авторитетные инструкции по регулированию табачных изделий, соответствующие требованиями статей 9 и 10 Рамочной конвенции ВОЗ по борьбе против табака (РКБТ ВОЗ), и разработанные в ответ на запросы стран. Неспособность регулировать табачные изделия представляет собой упущенную возможность, поскольку регулирование табачных изделий в контексте всестороннего контроля является ценным инструментом, который может дополнять другие проверенные и испытанные меры по борьбе с табаком, такие как повышение налогов, организация бездымной среды и т. д.


  [1]: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/274262/9789241514484-eng.pdf?ua=1

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tobacco product regulation Basic handbook

# data[].attributes.title
تعزيز صحة الفم في أماكن الرعاية الصحية الأولية 

# data[].attributes.abstract
تعد صحة الفم جزءاً لا يتجزأ من الصحة العامة والعافية في كل مرحلة من مراحل الحياة. لكنها كانت مكونًا جد مهمل في جدول أعمال الصحة العمومية في العديد من البلدان بما فيها الواقعة في إقليم شرق المتوسط التابع لمنظمة الصحة العالمية مما زاد من عبء المرض. تهدف هذه الدورة (المقسمة إلى جزء للأساسيات وجزء متقدم) إلى تحسين مهارات الوقاية والمكافحة فيما يخص صحة الفم لدى العاملين في الرعاية الصحية الأولية والمهنيين الآخرين؛ وتمكين السكان في المجتمع من السيطرة بقدر أكبر على العوامل التي تؤثر على صحتهم الفموية؛ وإتاحة الفرصة لأفراد المجتمع للمشاركة الفعالة في اتخاذ القرارات بشأن تحسين صحتهم الفموية وعافيتهم. تتكون الحزمة التعليمية من 7 وحدات مقسمة إلى مجموعتين وتتضمن محاضرات بالفيديو وعروضاً تقديمية قابلة للتنزيل.‎

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Promoting oral health in primary health care settings

# data[].attributes.title
Mycetoma: Training of health workers at national and district levels on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Mycetoma is a chronic, progressively destructive infectious disease of the subcutaneous tissues, affecting skin, muscle and bone. Mycetoma occurs in tropical and subtropical environments characterized by short rainy seasons and prolonged dry seasons that favour the growth of thorny bushes. Global burden is not known, but the disease is endemic; it has been reported from countries in Africa, Asia, Europe and Latin America. This course addresses the epidemiology of mycetoma, clinical features, diagnosis, treatment, and public health interventions.

*Photo credit: Ahmed H. Fahal* 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Mycetoma Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
Вступ до Go.Data – збір польових даних, ланцюги передачі інфекції та спостереження за контактами

# data[].attributes.abstract
Go.Data - це інструмент для збору польових даних, який фокусується на інформації про випадки (включаючи лабораторний компонент, госпіталізацію та інші змінні через форму розслідування випадків) та контактні дані (включаючи подальше спостереження за контактами). Цей курс висвітлює інформацію щодо призначення, переваг та використання Go.Data; курс складається з 7 модулів і надає огляд щодо основних функцій веб-платформи Go.Data та мобільного додатку.

*Зверніть увагу: ці матеріали були запущені/або/востаннє оновлені 04.09.2020*.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Introduction to GoData  Field data collection chains of transmission and contact followup

# data[].attributes.title
公共卫生紧急行动中心 (PHEOC)

# data[].attributes.abstract
公共卫生紧急行动中心 (PHEOC) 是协调信息和资源以支持事件管理活动的物理位置。PHEOC 也称为“行动中心”、“形势室”和“指挥中心”。经验表明，及时实施 PHEOC 为管理公共卫生突发事件提供了必要平台，可以帮助避免诸如缺乏明确的领导导致政策制定延误、资源管理不善和协调不良等常见通病。
这个在线课程被设计为 WHO 的公共卫生紧急行动中心框架指南，面向卫生紧急防范和应急专业人员、政策制定者和寻求实施和维持公共卫生紧急行动中心的合作机构。

*请注意：这些材料于 2020 年 12 月 16 日发布*。*敬请关注 https://www.who.int/，了解有关 PHEOC.* 的更多信息。*

*图片鸣谢： MYS/CPRC*




  [1]: https://openwho.org/courses/COVID-19-and-work

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Public Health Emergency Operations Centre PHEOC

# data[].attributes.title
AFRO SIMR Cours 1: Introduction aux cours de formation de la SIMR en ligne pour l'AFRO et à son guide technique, 3e édition

# data[].attributes.abstract
Bienvenue aux cours en ligne sur la stratégie de la surveillance intégrée des maladies et la riposte (SIMR) de l'AFRO.

Les objectifs de ce module de formation sont de contribuer à la mise en œuvre de la stratégie de la [SIMR de l'AFRO 2020-2030][1] et de permettre aux participants d'acquérir les connaissances nécessaires pour utiliser les données afin de détecter et de répondre aux maladies, affections et événements de santé publique prioritaires, et ainsi réduire la charge de morbidité, de mortalité et d'invalidité dans les communautés.

La 3e édition du guide technique de la SIMR décrit explicitement ce qui doit être établi à chaque niveau du système de santé dans l'AFRO afin de détecter et de répondre aux maladies, conditions et événements de santé publique responsables de toutes les maladies, décès et handicaps évitables au sein des communautés locales. Les lignes directrices recommandent des seuils d'action pour les maladies, les événements de santé publique et les conditions prioritaires et pour répondre aux alertes.


  [1]: https://s3.xopic.de/openwho-public/courses/wHbzhAWzggq4iMXpnFbzF/rtfiles/5E6UCtEiH42oKJnW4zYZ0C/AFR-RC69-6_Strate_gie_re_gionale_pour_la_surveillance_inte_gre_e_de_la_maladie_et_la_riposte_2020-2030_1_.pdf

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
AFRO IDSR Course 1 Introduction to IDSR Technical Guidelines 3rd Edition

# data[].attributes.title
Prise en charge clinique des patients atteints de la COVID-19: Réadaptation des patients atteints de la COVID-19

# data[].attributes.abstract
Ce cours de la série de cours sur la prise en charge clinique des patients atteints de la COVID-19 est consacré à la réadaptation des patients atteints de la COVID-19. Les sept modules de cours abordent les besoins de réadaptation multiples et variés des patients en convalescence après la COVID-19, y compris les patients souffrant de troubles cognitifs, de déconditionnement physique et de faiblesse musculaire, de troubles respiratoires, de troubles de la déglutition, de troubles de la communication et des défis liés à la réalisation des activités de la vie quotidienne (AVQ). Les techniques de réadaptation sont également abordées.

> *Ces supports ont été lancés le 13/01/2021. Comme les preuves scientifiques et les conseils techniques concernant le COVID-19 évoluent constamment, le matériel de ce cours est obsolète. Ce cours est en cours de révision. En attendant, veuillez consulter https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 pour les dernières mises à jour.*

*WHO / Blink Media - Martyn Aim*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Rehabilitation of patients with COVID19

# data[].attributes.title
Центр по проведению операций при чрезвычайных ситуациях в области общественного здравоохранения (ЦОЧСЗ)

# data[].attributes.abstract
Центр по проведению операций при чрезвычайных ситуациях в области общественного здравоохранения (ЦОЧСЗ) представляет собой структуру с
определенным физическим местоположением, занимающуюся координацией информации и ресурсов в целях поддержки деятельности по управлению
инцидентами. Центры ЦОЧСЗ также называют «оперативными центрами», «ситуационными центрами» и «командными центрами». Опыт показывает, что
своевременное внедрение ЦОЧСЗ обеспечивает надежную платформу для управления чрезвычайными ситуациями в области общественного
здравоохранения, что помогает избежать таких распространенных недостатков, как отсутствие четкой руководящей роли, влекущее за собой запоздалое принятие решений, неправильное распределение ресурсов и плохую координацию усилий.

Предлагаемый онлайн-курс разработан в качестве дополнения к Рамочной программе ВОЗ по организации центра по проведению операций при
чрезвычайных ситуациях в области общественного здравоохранения; он предназначен для профессионалов по обеспечению готовности и реагированию на
чрезвычайные ситуации в области здравоохранения, для специалистов, ответственных за разработку политик, и их партнеров, занимающихся вопросами
развертывания и поддержки центров по проведению операций при чрезвычайных ситуациях в области общественного здравоохранения.

*Обратите внимание: эти материалы были опубликованы 16.12.2020. Мы приглашаем вас посетить сайт https://www.who.int/ для получения дополнительной информации о PHEOC.*

*Фотография предоставлена: MYS/CPRC*


  [1]: https://openwho.org/courses/COVID-19-and-work

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Public Health Emergency Operations Centre PHEOC

# data[].attributes.abstract
 Kursus pertama dalam rangkaian kursus Tatalaksana Klinis Pasien dengan COVID-19 mencakup Pertimbangan-pertimbangan Umum. Kursus ini memberikan latar belakang pandemi dan membahas kerja dan persiapan fasilitas, sistem rujukan dan pemindahan antarfasilitas, pencegahan dan pengendalian infeksi, dan peran perawatan paliatif untuk pasien. Kursus ini juga mencakup diskusi tentang isu-isu etis yang timbul selama merawat COVID-19, termasuk prinsip-prinsip alokasi sumber daya perawatan yang penting. Secara keseluruhan, kursus ini membahas kesiapan COVID-19 di semua tingkat pemberian layanan kesehatan.

> *Materi ini diluncurkan pada 22/10/2020. Karena bukti ilmiah dan panduan teknis terkait COVID-19 terus berkembang, materi dalam kursus ini sudah ketinggalan zaman. Kursus ini sedang mengalami revisi. Versi terbaru dari kursus ini akan segera tersedia. Sementara itu, silakan merujuk ke https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 untuk pembaruan terkini.*

*Photo credit: WHO/Netanel Tobias* 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 General considerations

# data[].attributes.title
Maareynta caafimaadka bukaanada qaba COVID-19: xeelada ugu horreeysa ee bukaanka aadka u xanuunsan

# data[].attributes.abstract
Koorsadan oo ka mid ahMaareynta Daaweynta Bukaannada qaba taxanahaCOVID-19 ayaa loogu talagalayxeelada ugu horreeya ee bukaanka aadka u xanuunsan. Mawduucyada dib loo eegay waxaa kamid ah baaritaanka iyo kala-soocidda, oo ay ka mid tahay qudbo ku saabsan qalabka Isku-dhafan ee kala-soocida isdhexgalka; liiska warbixinta caafimaadka degdegga ah ee WHO; iyo goobta loogu talagalay dib-u-daaweynta. Xeelad nidaamsan oo loogu talagalay bukaanka aadka u xanuunsan ayaa lagu baraa taxanaha Daryeelka Degdegga Aasaasiga ah xeelada ABCDE, Xeelada neefsashada oo adkaata, xeelada naxdinta, iyo u xeelada xaalad maskaxeedka ee la badelay. Hadafka cutubyadaan waa in la diyaariyo oona la taageero bixiyeyaasha caafimaadka maadaama ay daryeel degdeg ah u fidiyaan bukaannada sida saa'idka u xanuunsan.

> *Qalabkan ayaa la bilaabay 05/05/2021. Maaddaama caddaynta sayniska iyo hagidda farsamada ee ku saabsan COVID-19 ay si joogto ah u kobcayaan, agabka koorsadan waa kuwo duugoobay. Kooraskan waxa uu ku socdaa dib u eegis Dhanka kale, fadlan tixraac https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 si aad u hesho wararkii ugu dambeeyay.*
*Photo credits: WHO/Yikun Wang*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Initial approach to the acutely ill patient

# data[].attributes.title
أمراض المناطق المدارية المهملة في سياق جائحة كوفيد-19: الأثر والإرشادات 

# data[].attributes.abstract
هذه الدورة التدريبية موجهة لصناع القرار ومديري البرامج الذين يرغبون في معرفة المزيد عن أمراض المناطق المدارية المهملة في سياق جائحة كوفيد-19. وتعرض الوحدات التدريبية الخمس المتضمنة في الدورة مقدمة عن أمراض المناطق المدارية المهملة، وتوضح تأثير كوفيد-19 على برامج أمراض المناطق المدارية المهملة واستجابة منظمة الصحة العالمية للتخفيف من عواقبها، وأخيرًا تعرض توصيات منظمة الصحة العالمية بشأن الحفاظ على الخدمات الصحية الأساسية المعنية بأمراض المناطق المدارية المهملة، فضلاً عن الإرشادات بشأن تكييف الأنشطة المجتمعية المعنية بأمراض المناطق المدارية المهملة واستئنافها بصورة آمنة خلال الجائحة.

> *تم إطلاق هذه الدورة بتاريخ 2020\12\23. ونظرًا الى التطور المستمر للادلة العلمية والإرشادات المتعلقة بكوفيد-19، يُرجى الرجوع الى     [https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019][1]  للحصول على آخر التحديثات. 
> المنشورات الموصى بها منذ انطلاق الدورة:* 

> - *[استخدام الأقنعة الطبية وغير الطبية / النسيجية لأنشطة التوعية المجتمعية أثناء جائحة كوفيد-19 (مايو 2021)][2]*- *يقدم هذا الموجز  تفاصيل حول أقنعة الوجه التي سيتم استخدامها من قبل أنواع مختلفة من المهنيين المشاركين في التدخلات المجتمعية.*
> - *[تحديث لبرامج NTD فبراير 2022 حول الاضطرابات الناجمة عن كوفيد-19][3]*


*Photo credit: IPSI/Giovanni Carbone*


  [1]: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019
  [2]: https://apps.who.int/iris/handle/10665/341570
  [3]: https://apps.who.int/iris/handle/10665/351527?locale-attribute=ar&
  [4]: https://apps.who.int/iris/handle/10665/341570

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Neglected tropical diseases in the context of the COVID19 pandemic impact and guidance 

# data[].attributes.title
Алатка CVIC –користење на алатката за процена на трошоците за воведување и распределба на вакцините против КОВИД-19

# data[].attributes.abstract
Алатката CVIC е алатка на СЗО-УНИЦЕФ, дизајнирана да им помогне на земјите во процесот на планирање и процена на трошоците за вакцинација против КОВИД-19. Целта на овој курс е да се прикаже употребата на алатката CVIC. Курсот е наменет за менаџерите и персоналот на националните програми, кои се вклучени во процесите на процена на трошоците, буџетирање или финансирање на испораката на вакцините против КОВИД-19 во една земја.

За овој курс, ќе треба да ја преземете најновата верзија на [CVIC алатката][1]. Ве молиме испратете ги вашите податоци за контакт преку брз „[следач на ажурирани информации][2]“ за да можете да се информирате кога ќе биде достапна ажурирана верзија на алатката. Овој курс се заснова на CVIC алатката верзија 2.2. Најновата верзија 2.3 нема значителни разлики, така што овој курс е сè уште валиден и може да ви даде преглед на употребата на алатката.

Ве молиме контактирајте со CVICosting@who.int доколку имате какви било прашања во врска со алатката.

> *Овие материјали беа лансирани на 19.07.2021 година. Бидејќи научните докази и техничките упатства во врска со COVID-19 постојано се развиваат, ве молиме погледнете на https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 за најновите ажурирања.*

  [1]: https://www.who.int/publications/i/item/who-2019-ncov-vaccine_deployment_tool-2021.1
  [2]: https://forms.office.com/r/NSBuV0GkeY

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
CVIC tool using the COVID19 Vaccine Introduction and deployment Costing Tool

# data[].attributes.title
Learning how to use the COVID-19 Vaccine Introduction and deployment Costing (CVIC) tool

# data[].attributes.abstract
The CVIC tool is the WHO-UNICEF tool designed to assist countries in the process of planning and costing COVID-19 vaccination. The aim of this course is to demonstrate the use of the CVIC tool. The course is targeting national programme managers and personnel who have been involved in the costing, budgeting or financing processes of COVID-19 vaccine delivery in a country.

For this course, you will need to download the latest version of the [CVIC tool][1]. Please submit your contact through a quick [‘download tracker’][2] so that you can be informed when updates of the tool are available.
This course is based on CVIC tool version 2.2. The latest version 2.3 does not have significant differences, so this course is still valid and could provide you an overview of the use of the tool.

Please contact CVICosting@who.int if you have any questions about the tool.

> *These materials were launched on 19/07/2021. As the scientific evidence and technical guidance regarding COVID-19 are constantly evolving, please refer to https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 for the latest updates.*





  [1]: https://www.who.int/publications/i/item/who-2019-ncov-vaccine_deployment_tool-2021.1
  [2]: https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=t8AQ9iS9OUuBCz3CgK-1kMTIBPGBNzdMgBmx0MUR7X1UNVJWMUZHRTc0SFoyWkRSOVNJQTNEQVRHOC4u

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
CVIC tool using the COVID19 Vaccine Introduction and deployment Costing Tool

# data[].attributes.title
SARS-CoV-2 antigen rapid diagnostic testing

# data[].attributes.abstract
All personnel performing SARS-CoV-2 antigen rapid diagnostic tests (Ag-RDT) need to understand how to safely perform testing, ensure quality testing and interpret results. This course was developed by WHO and FIND, the global alliance for diagnostics, to provide theoretical knowledge on SARS-CoV-2 Ag-RDT testing. The learning package consists of 10 modules, which include recorded presentations and videos.

*Please note: These materials were launched on 12/07/2021.*

*Photo credits: WHO / Blink Media / N.K. Acquah*


  [1]: https://openwho.org/courses/SARS-CoV-2-Ag-RDT-KK

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
SARSCoV2 antigen rapid diagnostic testing

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the role of antigen testing in the COVID-19 response

# data[].attributes.learning_goals[]
Explain the importance of ensuring quality testing and how to minimize errors 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to collect and analyse routine testing data to monitor test performance

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe how to safely collect samples, conduct SARS-CoV-2 Antigen RDT testing, interpret the results.

# data[].attributes.title
Le centre d’opérations d’urgence de santé publique (PHEOC)

# data[].attributes.abstract
Un PHEOC est un emplacement physique consacré à la coordination des informations et des ressources pour appuyer les activités de gestion des incidents. Les centres d'opérations d'urgence de santé publique sont également appelés « centres d'opérations », « salles de gestion de crise » et « centres de commandement ». L'expérience montre que l'activation rapide d'un PHEOC offre une plateforme essentielle pour gérer les urgences de santé publique et peut aider à éviter des défaillances communes, comme le manque de direction claire qui entraîne un retard dans la prise de décision, une mauvaise gestion des ressources et une mauvaise coordination.

Ce cours en ligne vient compléter le Cadre de l'OMS pour un centre d'opérations d'urgence de santé publique et est destiné aux professionnels de la préparation et de l'action des urgences sanitaires, aux responsables politiques, et aux partenaires qui souhaitent mettre en œuvre et pérenniser des centres d'opérations d'urgence de santé publique.


*Veuillez noter : ces documents ont été lancés le 16/12/2020. Nous vous invitons à suivre https://www.who.int/ pour plus d'informations sur PHEOC.*

*Photo credit: MYS/CPRC*


  [1]: https://openwho.org/courses/COVID-19-and-work

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Public Health Emergency Operations Centre PHEOC

# data[].attributes.title
Modes opératoires normalisés de l’OMS pour les situations d’urgence

# data[].attributes.abstract
Ce cours sur les modes opératoires normalisés de l’OMS pour les situations d’urgence est destiné au personnel qui sera désigné par l’OMS pour partir en mission      pour répondre aux situations d’urgence sanitaire. Il couvre tous les domaines clés des procédures administratives de l’OMS en réponse aux urgences sanitaires.

*Photo: WHO / Christopher Black*

> *Veuillez noter que les modules 11 à 18 de ce cours OpenWHO sont actuellement en cours de révision. Ces modules ne sont donc pas accessibles pour le moment. Nous vous remercions de votre compréhension.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO Standard Operating Procedures SOPs for Emergencies

# data[].attributes.title
إجراءات التشغيل الموحدة لمنظمة الصحة العالمية في حالات الطوارئ

# data[].attributes.abstract
هذه الدورة التدريبية حول إجراءات التشغيل الموحدة (SOP) لمنظمة الصحة العالمية لمواجهة حالات الطوارئ تم إعدادها للموظفين الذين ستعيِّنهم منظمة الصحة العالمية ليتم نشرهم استجابةً لحالات الطوارئ الصحية. وهي تتناول جميع المجالات الأساسية للإجراءات الإدارية لمنظمة الصحة العالمية استجابةً لحالات الطوارئ الصحية.

*Photo credit: WHO / Christopher Black*

> *يرجى ملاحظة أن الوحدات 11-18 من دورة OpenWHO هذه قيد المراجعة حاليًا ، وبالتالي لا يمكن الوصول إلى هذه الوحدات في الوقت الحالي. شكرا لتفهمك.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO Standard Operating Procedures SOPs for Emergencies

# data[].attributes.title
Gezondheid en veiligheid op het werk voor gezondheidswerkers in het kader van COVID-19 

# data[].attributes.abstract
Alle gezondheidswerkers hebben kennis en vaardigheden nodig om zichzelf en anderen te beschermen tegen de risico’s op het werk die ze tegenkomen, zodat ze veilig en effectief kunnen werken. Deze cursus bestaat uit vijf delen als antwoord op deze behoeften:

- Inleiding
- Module 1: Besmettingsrisico’s voor de gezondheid en veiligheid
- Module 2: Fysieke risico’s voor de gezondheid en veiligheid
- Module 3: Psychosociale risico’s voor de gezondheid en veiligheid
- Module 4: Basis gezondheid en veiligheid in gezondheidsdiensten


*Fotobron: WHO/P.Phutpheng*

> *Deze materialen werden gelanceerd op 31/08/2020. Aangezien het wetenschappelijk bewijs en de technische begeleiding met betrekking tot COVID-19 voortdurend in ontwikkeling zijn, raadpleegt u https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 voor de laatste updates.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Occupational health and safety for health workers in the context of COVID19

# data[].attributes.title
Doenças tropicais negligenciadas no contexto da pandemia da COVID-19: impactos e orientações

# data[].attributes.abstract
Este curso é destinado aos tomadores de decisão e gestores de programas que desejem aprender sobre doenças tropicais negligenciadas (DTN) no contexto da pandemia da COVID-19. Os 5 módulos introduzem as DTN, indicam os impactos da COVID-19 nos programas para as DTN e a atuação da OMS para mitigar as suas consequências e, por fim, apresenta as recomendações da OMS para manter os serviços essenciais de saúde para as DTN, bem como as orientações sobre as adaptações e a retomada das atividades para as DTN nas comunidades durante a pandemia. 

> *Estes materiais foram lançados em 23/12/2020. Como as evidências científicas e as orientações técnicas sobre o COVID-19 estão em constante evolução, consulte https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 para obter as atualizações mais recentes.
> Publicações recomendadas desde o lançamento do curso:*

> - *[Uso de máscaras médicas e não médicas/de tecido para atividades comunitárias durante a pandemia de COVID-19 (maio de 2021)][1] - este resumo de política fornece detalhes sobre máscaras faciais a serem usadas pelos diferentes tipos de profissionais envolvidos em intervenções baseadas na comunidade.*
> - *[Terceira rodada da pesquisa de pulso global sobre continuidade de serviços essenciais de saúde durante a pandemia de COVID-19 (fevereiro de 2022)][2] - uma atualização sobre interrupções causadas pelo COVID-19 em programas de DTN.*

*Credenciais da Foto: IPSI/Giovanni Carbone*


  [1]: https://apps.who.int/iris/handle/10665/341570
  [2]: https://apps.who.int/iris/handle/10665/351527

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Neglected tropical diseases in the context of the COVID19 pandemic impact and guidance 

# data[].attributes.abstract
Anaphylaxis is a severe, immediate allergic reaction. Symptoms that can be life-threatening can occur within seconds to minutes, rarely hours, after contact with the allergenic substance including medicines and vaccines. The course *Recognizing and managing anaphylaxis* provides practical guidance to the frontline health care providers and also vaccinators key information on its identification, differentiating it from other clinical conditions such as fainting and other stress related responses. It also provides step by step guidance on the case management at the site of the event and the process of referral.

*Photo credits: WHO/ Blink Media - Gareth Bentley*

# data[].attributes.learning_goals[]
Recognize and differentiate between anaphylaxis and immunization stress-related response, and 

# data[].attributes.learning_goals[]
Respond to anaphylaxis as an adverse event following immunization. 

# data[].attributes.title
Learning package for Rapid Response Teams in the context of COVID-19 in India

# data[].attributes.abstract
This learning package is made for Rapid Response Teams (RRTs) working at the national, sub-national, district and sub-district levels pertaining to the COVID-19 outbreak in India. In this learning package, we have emphasized essential elements such as capacity building, case finding and contact tracing, data management, management of laboratory aspects, Infection Prevention and Control (IPC), community engagement and risk communication. 


*Photo credit: WHO India/Md Nasimuddin*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Learning package for Rapid Response Teams in the context of COVID19 in India

# data[].attributes.learning_goals[]
Constitute an RRT for emergency response during the COVID-19 outbreak;

# data[].attributes.learning_goals[]
Conduct active case finding and contact tracing in the context of COVID-19;

# data[].attributes.learning_goals[]
Manage the epidemiological data for decision-making in the context of the COVID-19 outbreak;

# data[].attributes.learning_goals[]
Manage laboratory samples (collection, packaging and transportation) in the context of COVID-19;

# data[].attributes.learning_goals[]
Prevent and control infections (early identification and source control, environmental cleaning and disinfection, home-based care, safe management of a dead body, biomedical waste management, etc.) related to COVID-19; and

# data[].attributes.learning_goals[]
Engage communities and communicate risk in the context of COVID-19.

# data[].attributes.title
The Joint Risk Assessment (JRA OT): A Training for Implementers

# data[].attributes.abstract
Activities to manage and reduce risks from zoonotic diseases benefit from coordination and collaboration between ministries. In this course, participants will explore the 10-step process for setting up and conducting a joint qualitative risk assessment at national and/ or subnational levels. 

 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
The Joint Risk Assessment JRA OT A Training for Implementers

# data[].attributes.title
Navigating the Tripartite Zoonoses Guide (TZG): A training for advocates and implementers

# data[].attributes.abstract
Multisectoral, One Health approaches address complex health threats at human-animal-environment interfaces, including challenges like the COVID-19 pandemic. This course, in English, introduces the technical chapters of the Tripartite Zoonoses Guide (TZG). Country examples and practical guidance lead participants through the TZG and associated operational tools for strengthening One Health approaches for zoonotic diseases nationally and sub-nationally.

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Navigating the Tripartite Zoonoses Guide TZG A training for advocates and implementers

# data[].attributes.title
İnfeksiyaların profilaktikası və nəzarət üzrə liderlik və proqramın idarə edilməsi 

# data[].attributes.abstract
Liderlik infeksiyaların profilaktikası və nəzarət (İPN) üzrə uğurlu proqramın vacib hissəsidir. Bu bacarıqlar İPN komandasında, digər liderlərdə və tibb işçilərində müsbət dəyişikliklərə səbəb ola, İPN proqramlarının dayanıqlılığını təmin edə bilər. Dayanıqlı proqram hazırlamaq üçün İPN liderləri layihələrin idarə edilməsi və risklərin qiymətləndirilməsi üzrə yüksək bacarıqlara, icra strategiyaları barədə təsəvvürə sahib olmalıdırlar. Biz həmçinin müəssisənizdə tibb işçiləri üçün adekvat təlim və tədris proqramlarının hazırlanmasının əhəmiyyətini öyrənəcəyik. Sistematik dəyişikliklərin həyata keçirilməsi çətin bir vəzifədir. Bu liderlik bacarıqlarından istifadə etməklə sizdə məhsuldar İPN komandası yaratmağa, İPN layihələrini uğurla idarə etməyə və dayanıqlı İPN proqramını hazırlamağa imkan verəcək baza formalaşacaqdır. 

*Qeyd edin: Bu materiallar 21/01/2021-ci ildə istifadəyə verilib.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Leadership and programme management in Infection Prevention and Control IPC

# data[].attributes.title
COVID-19: Жеке қорғаныс құралдарын (ЖҚҚ) қалай дұрыс кию және шешіп тастау керек

# data[].attributes.abstract
Бұл медициналық мекемелердегі науқастарға күтім жасайтын медицина қызметкерлеріне арналған нұсқаулық. Ол өзін дұрыс қорғау үшін қажет жеке қорғаныс құралдарының немесе ЖҚҚ түрін көрсетуге бағытталған. Ағымдағы қолжетімді дәлелдерге сүйене отырып, ДДҰ COVID науқастарына күтім жасау үшін ЖҚҚ-ны КОНТАКТІ және АУА-ТАМШЫ сақтық шаралары үшін қолданады, тек КОНТАКТІ және АУА қажет ететін аэрозоль жасайтын процедураларын қоспағанда (демек, N95, FFP2, FFP3 сияқты респираторлық маскалар) . ЖҚҚ инфекциялардың алдын алу және бақылау жөніндегі неғұрлым кең шаралар кешенінің бөлігі болып табылатынын және COVID-19 науқастарын жүргізудің мультимодальдық стратегиясы шеңберінде жүзеге асырылуға тиіс екенін есте ұстаған жөн. ЖҚҚ пайдалануға оқытылған және құзыретті клиникалық персонал ғана науқас палатасына кіруге рұқсат болғаны тиіс.

>*Бұл материалдар 15.04.2020 жылы іске қосылды. COVID-19-ға қатысты ғылыми дәлелдер мен техникалық нұсқаулар үнемі дамып отыратындықтан, соңғы жаңартуларды https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 сайтынан қараңыз.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
COVID19 How to put on and remove personal protective equipment PPE

# data[].attributes.title
Clinical management of patients with COVID-19: Investigations and care for mild, moderate and severe disease

# data[].attributes.abstract
This course of the *Clinical Management of Patients with COVID-19* course series provides an overview of the management strategies in caring for patients with mild, moderate, and severe COVID-19. Investigations and diagnostics are discussed with ‘Laboratory considerations in COVID-19’ and three modules dedicated to ‘Imaging in COVID-19.’ Administration of oxygen is given dedicated attention with ‘Oxygen therapy via nasal cannula and face masks.’ Management is addressed with the modules ‘Management of mild and moderate COVID-19,’ ‘Management of severe COVID-19’ and ‘Co-infections and use of antimicrobials in COVID-19.'  Please note there is a separate course covering Therapeutics and Prophylactics for COVID-19, which complements this course ***(coming soon)***.

> *These materials were launched on 24/06/2021. As the scientific evidence and technical guidance regarding COVID-19 are constantly evolving, the materials in this course are outdated. This course is undergoing revision. In the meantime, please refer to https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 for the latest updates.*




*Photo credits: WHO/ Asad Zaidi*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Investigations and care for mild moderate and severe disease

# data[].attributes.title
Scientific and strategic talks on COVID-19

# data[].attributes.abstract
As experts in a variety of fields, WHO staff are vital resources for the latest science that can help achieve better health for everyone, everywhere. This portal hosts video recordings of presentations given by WHO experts at conferences and other forums so their knowledge can continue to be shared across the globe. 

Please note that the videos capture the latest science at the time of the presentation, which is specified for each video. This is a video library only; no certificates are available. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Scientific and strategic talks on COVID19

# data[].attributes.title
WHO EMRO/UNSSC Leadership Programme on Epidemic and Pandemic Preparedness and Response - COVID-19 Pandemic Cohort

# data[].attributes.abstract
**WHO EMRO/UNSSC Leadership Programme on Epidemic and Pandemic Preparedness and Response**
========================================================================

COVID-19 Pandemic Cohort
------------------------------------------------------------------------
*Still Accepting New Enrollments in 2023 

Epidemics and pandemics pose unique challenges to public health leaders. The COVID-19 pandemic is an embodiment of this reality. During the response phase of a health crisis like COVID-19, public health leaders work under stressful conditions to save lives, build and sustain the morale of their teams, engage with diverse partners and communicate confidently - and yet they are expected to maintain a strategic focus at all times. The Leadership Programme on Epidemic and Pandemic Preparedness and Response addresses these stressors and provides insights from a variety of top-notch experts in the field. 
 
Jointly designed by the WHO Regional Office for the Eastern Mediterranean (WHO/EMRO) together with the United Nations Systems Staff College (UNSSC), this programme was designed for WHO representatives and senior leaders of Ministries of Health in the Eastern Mediterranean region. However, all course materials, such as the Leadership Lecture recordings and resources, and the Learning Resources, are openly accessible.The element that is exclusive for programme participants includes individual coaching and mentoring. 
 
Topics discussed include leadership in times of crisis, preparedness, adopting a systems approach, strategic thinking, emotional resilience and multisectoral partnership building. The program blends best practices in leadership, tailored mentoring and coaching sessions, and provides an online platform of easily accessible resources. 
 
Please open the syllabus under "Learnings" and explore the material under "Leadership Lectures", "Learning Resources", and "Background Material". Enjoy! 
 
Should you have any questions on the programme, please contact the WHO EMRO and UNSSC team at pandemic-leadership@unssc.org.

Thank you! 

Your WHO EMRO and UNSSC team 

*Please note: These materials were launched on 23/06/2021. The program's first cohort of COVID-19 pandemic responders in Eastern Mediterranean countries ran from July to November 2021. 

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO EMROUNSSC Leadership Programme on Epidemic and Pandemic Preparedness and Response  COVID19 Pandemic Cohort

# data[].attributes.title
Scabies: Training of health workers at national and district levels on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Scabies occurs worldwide. Over 200 million people worldwide are affected at any one time. The disease is endemic in many resource-poor tropical countries, with an estimated average prevalence of 5 – 10% in children. It is especially common in communities where overcrowding and poverty coexist, and where there is limited access to treatment. 
This course addresses the epidemiology of scabies, clinical features, diagnosis, treatment, socioeconomic impact, and public health interventions.

*Photo credit : [WHO/Aya Yajima][1]* 


  [1]: https://multimedia.wpro.who.int/preview/36431
  

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Scabies Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
2019冠状病毒病患者的临床管理- 2019冠状病毒病患者的康复

# data[].attributes.abstract
2019冠状病毒病患者的临床管理系列课程专门针对2019冠状病毒病患者的康复治疗。七个课程模块针对2019冠状病毒病康复患者的多种多样的康复需求，包括认知障碍、身体脱力和虚弱、呼吸障碍、吞咽障碍、交流障碍和完成日常生活活动（ADL）的挑战。也强调了相关的康复技术。

> *这些材料于 2021 年 1 月 13 日发布。 由于有关 COVID-19 的科学证据和技术指南不断发展，本课程中的材料已经过时。 本课程正在修订中。 同时，请参阅 https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 了解最新信息*

*WHO / Blink Media - Martyn Aim*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Rehabilitation of patients with COVID19

# data[].attributes.title
Tungiasis – Sand Flea disease: Training of health workers at national and district levels on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Tungiasis is one of the most neglected tropical diseases (NTDs). There is a need to reinforce skills of national and district health workers to know and identify the disease, understand the risk factors according to the context and living conditions of the affected communities, and promote the implementation of integrated interventions, including the treatment of persons and animals, to reduce the morbidity associated with tungiasis, and eliminate the occurrence of severe tungiasis cases. This course examines the epidemiology of tungiasis, clinical aspects, diagnosis, treatment and prevention, socioeconomic impact, and public health interventions.

*Picture: Pan American Health Organization,  Project in Alto Rionegro, Brazil. Tungiasis in humans. Tumbirá project: training activities for controlling tungiasis in indigenous communities [link][1]*


  [1]: https://www.flickr.com/photos/pahowho/48213353807/in/album-72157709468328671/

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tungiasis  Sand Flea disease Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
WHO Standard Operating Procedures (SOPs) for Emergencies

# data[].attributes.abstract
This course on WHO Standard Operating Procedures (SOPs) for Emergencies is designed for personnel who will be assigned by WHO to go on deployment in response to health emergencies. It covers all the essential areas of WHO administrative procedures in response to health emergencies. 

*Photo credit: WHO / Christopher Black*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO Standard Operating Procedures SOPs for Emergencies

# data[].attributes.abstract
Go.Data est un logiciel flexible consacré à la surveillance des épidémies qui permet de collecter des données sur le terrain lors des crises de santé publique. Il comprend des fonctions pour la recherche de cas et de contacts, l'incorporation d'informations de laboratoire et la visualisation de données. 

Ce tutoriel est une compilation de courtes vidéos visant à souligner les fonctions principales de Go.Data. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Décrire les principales fonctions et caractéristiques du logiciel Go.Data

# data[].attributes.learning_goals[]
Naviguer, accéder et utiliser les fonctions principales du logiciel Go.Data

# data[].attributes.learning_goals[]
Saisir, modifier, importer et exporter des informations sur les cas et les contacts

# data[].attributes.learning_goals[]
Saisir, modifier et visualiser les données de laboratoire

# data[].attributes.learning_goals[]
Visualiser les données épidémiologiques par la création de chaînes de transmission et autres graphiques pertinents

# data[].attributes.learning_goals[]
Installer le logiciel Go.Data et exécuter les fonctions d’administration de base du système.

# data[].attributes.title
Réglementation des produits du tabac : manuel de base

# data[].attributes.abstract
L’OMS a lancé un cours en ligne sur la réglementation des produits du tabac en réponse au besoin de directives claires et pratiques sur la réglementation des produits du tabac. Le cours est inspiré du document  *[Tobacco Product Regulation: Basic Handbook][1]* (Réglementation des produits du tabac : manuel de base), un document de référence de base pour les régulateurs non scientifiques de tout pays et un outil pour les autorités sanitaires et autres parties intéressées qui recherchent des ressources et planifient la manière de contrôler, évaluer et réglementer les produits du tabac. Le manuel contient également des études de cas dans des pays concernés illustrant des approches spécifiques adoptées au niveau mondial.

Bien que la consommation de produits du tabac représente un problème majeur de santé publique, les produits du tabac sont l’un des rares produits de consommation disponibles librement qui ne sont pratiquement pas réglementés en termes de contenus, d’émissions et de caractéristiques de conception. Les pays hésitent à mettre en œuvre des réglementations dans ce domaine, en partie en raison des défis associés, de la nature hautement technique de cette intervention politique et des difficultés à traduire la science en réglementation. Le manuel fournit des directives faisant autorité sur la réglementation des produits du tabac, notamment en conformité avec les exigences des articles 9 et 10 de la Convention-cadre de l’OMS pour la lutte antitabac (CCLAT), en réponse aux demandes des pays. L’absence de réglementation des produits du tabac représente une occasion manquée, car la réglementation des produits du tabac, dans le contexte d’une lutte globale, représente un outil précieux qui peut compléter d’autres interventions de lutte antitabac éprouvées, telles que l’augmentation des taxes, les environnements sans tabac, etc.


  [1]: https://www.who.int/tobacco/publications/prod_regulation/basic-handbook/en/

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tobacco product regulation Basic handbook

# data[].attributes.title
Réglementation des produits du tabac: renforcement des capacités d’essai des laboratoires

# data[].attributes.abstract
L’OMS a lancé un cours en ligne sur la réglementation des produits du tabac en réponse au besoin de directives claires et pratiques sur le renforcement des capacités d’essai des laboratoires. Ce cours est inspiré du document  *[Tobacco Product Regulation: Building Laboratory Testing Capacity][1]* handbook (Réglementation des produits du tabac : manuel de renforcement des capacités de tests des laboratoires), lancé lors de la Conférence mondiale sur le tabac ou la santé de 2018 au Cap.

Le cours en ligne est une ressource utile pour les pays et fournit aux régulateurs et aux responsables des politiques des informations compréhensibles sur la manière d’effectuer des essais sur les produits du tabac, sur quels produits soumettre à des essais, et sur la manière d’utiliser les données des essais de manière judicieuse afin d’appuyer la réglementation. En outre, il fournit un guide par étapes pour la création d’un laboratoire d’essai, l’utilisation d’un laboratoire interne existant, le recours à un laboratoire externe et l’utilisation des mécanismes d’aide disponibles tant au sein de l’OMS qu’à l’extérieur.

La consommation de tabac contribue à la dégradation de la santé dans le monde. Toutefois, malgré les effets dévastateurs de la consommation de tabac, seule une poignée de pays réglementent actuellement les produits du tabac, notamment en matière de fabrication, de composition et d’émissions des produits du tabac pendant leur utilisation, auxquelles les utilisateurs et les personnes présentes peuvent être exposés. Cette situation est en partie due aux défis associés à la réglementation des produits du tabac, à la nature hautement technique de cette intervention politique et aux difficultés à traduire la science en réglementation. L’absence de réglementation représente une occasion manquée, car la réglementation des produits du tabac, dans le contexte d’un contrôle global, constitue un outil précieux qui peut compléter d’autres interventions de lutte antitabac éprouvées, telles que l’augmentation des taxes, les environnements sans fumée, etc.


  [1]:https://apps.who.int/iris/handle/10665/260418

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Tobacco product regulation Building laboratory testing capacity 

# data[].attributes.title
دروس إرشادية حول تطبيق Go.data

# data[].attributes.abstract
يعتبر برنامج Go.Data مرنًا يستخدم للتحقيق في تفشي الأمراض من أجل جمع البيانات الميدانية أثناء حالات الطوارئ في مجال الصحة العامة. ويشمل القدرة الوظيفية للتحقيق في الحالات والتواصل، ودمج المعلومات المختبرية، وتصور البيانات. 

تقدم هذه الدورة نظرة عامة حول الميزات الرئيسية والقدرات الوظيفية لبرنامج Go.Data. 

# data[].attributes.learning_goals[]
وصف السمات الرئيسية والقدرات الوظيفية لبرنامج Go.Data 

# data[].attributes.learning_goals[]
التنقل والوصول واستخدام الميزات الرئيسية لبرنامج Go.Data 

# data[].attributes.learning_goals[]
إدخال وتعديل واستيراد وتصدير معلومات الحالة والاتصال 

# data[].attributes.learning_goals[]
إدخال وتحرير وتصور بيانات المختبر 

# data[].attributes.learning_goals[]
تصور بيانات تفشي المرض عن طريق إنشاء سلاسل الانتقال والرسوم البيانية الأخرى ذات الصلة  

# data[].attributes.learning_goals[]
قم بتثبيت برنامج Go.Data ونفّذ وظائف إدارة النظام الأساسية 

# data[].attributes.title
COVID-19: Оперативті жоспарлау бойынша нұсқаулық және елдік деңгейде дайын болу және әрекет ету шараларын қолдау үшін COVID-19 серіктес платформасы 

# data[].attributes.abstract
БҰҰ-ның елдік топтарына COVID-19 дайындығын және оған әрекет ету бойынша қабылданатын шараларды кеңейтуге көмектесу үшін ДДҰ осы оқу модульдерін **Елдік деңгейде дайын болу және әрекет ету шараларын қолдауға арналған Оперативті жоспарлау нұсқауларына қосымша материал ретінде жасады.** 

Тренинг келесіге арналған:

 - БҰҰ елдік командалары үшін (БҰҰЕК)
 - Басқа мүдделі тараптар үшін, оның ішінде серіктестер, донорлар және
   азаматтық қоғам (кейбір модульдер үшін)
 - COVID-19 қарсы елдің дайындығын арттыру үшін
 - Елдерге COVID-19 қарсы әрекет ету әлеуетін арттыруға көмектесу
 - Әрекет ету (жауап беру) және дайындықты арттыру шараларын қабылдауға
   қатысты  халықаралық үйлестіруді күшейту үшін
 - Ресурстарды бөлу және елдердің дайындық деңгейін бағалау процесстерін
   тиімді үйлестіру.

Бұл оқу пакеті бейнелер мен жүктелетін презентациялары бар 3 модульден тұрады.

*Назар аударыңыз: бұл материалдар 03/03/2020 жылы іске қосылды.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
COVID19 Operational Planning Guidelines and COVID19 Partners Platform to support country preparedness and response 

# data[].attributes.title
AFRO IDSR Course 5: Application of Integrated Disease Surveillance and Response (IDSR) strategy to Emergency or Fragile Health System contexts

# data[].attributes.abstract
Welcome to the WHO AFRO Integrated Disease Surveillance and Response (IDSR) Technical Guidelines online training courses.

The aims of the Training Package are to contribute to the implementation of the [WHO/AFRO IDSR Strategy 2020 – 2030][1] and to enable participants to gain appropriate knowledge for using data to detect and respond to priority diseases, conditions and public health events, and thereby reduce the burden of illness, death and disability in communities.

The IDSR Technical Guidelines 3rd Edition explicitly describe what needs to be established at each level of the health system in Member States of the African Region in order to detect and respond to diseases, conditions and public health events that are responsible for many preventable illnesses, deaths and disabilities in local communities. The guidelines recommend thresholds for action on priority diseases, conditions and public health events.


  [1]: https://s3.xopic.de/openwho-public/courses/lMPiuF9pFvQUH0WDyY9R9/rtfiles/3LdQmMRVtmDxWkSqfu3tk6/IDSRS_Strategy_AFR-RC69-6-eng.pdf

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
AFRO IDSR Course 5 Application of Integrated Disease Surveillance and Response IDSR strategy to Emergency or Fragile Health System contexts

# data[].attributes.title
AFRO IDSR Course 4: Monitor, supervise, evaluate and use electronic tools in the implementation of the IDSR Strategy 

# data[].attributes.abstract
Welcome to the WHO AFRO Integrated Disease Surveillance and Response (IDSR) Technical Guidelines online training courses.

The aims of the Training Package are to contribute to the implementation of the [WHO/AFRO IDSR Strategy 2020 – 2030][1] and to enable participants to gain appropriate knowledge for using data to detect and respond to priority diseases, conditions and public health events, and thereby reduce the burden of illness, death and disability in communities.

The IDSR Technical Guidelines 3rd Edition explicitly describe what needs to be established at each level of the health system in Member States of the African Region in order to detect and respond to diseases, conditions and public health events that are responsible for many preventable illnesses, deaths and disabilities in local communities. The guidelines recommend thresholds for action on priority diseases, conditions and public health events.




  [1]: https://s3.xopic.de/openwho-public/courses/lMPiuF9pFvQUH0WDyY9R9/rtfiles/3LdQmMRVtmDxWkSqfu3tk6/IDSRS_Strategy_AFR-RC69-6-eng.pdf

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
AFRO IDSR Course 4 Monitor supervise evaluate and use electronic tools in the implementation of the IDSR Strategy 

# data[].attributes.title
ДДҰ-ның ауыр жіті респираторлық инфекцияларды клиникалық емдеу 

# data[].attributes.abstract
ДДҰ-ның ауыр жіті респираторлық инфекцияларды (АЖРИ) клиникалық емдеу тренингінің қысқаша курсына қош келдіңіз. 

**COVID-19 пациенттерін клиникалық басқаруға бағытталған жаңа курс 2020 жылдың қазан айында жарық көрді. COVID-19 пандемиясы кезіндегі денсаулық сақтау қызметкерлеріне арналған соңғы техникалық басшылықты көрсететін [курсқа қол жеткізу үшін мына жерді басыңыз.][1]**

*Назар аударыңыз: бұл материалдар 22.10.2020 жылы іске қосылды.*


  [1]: https://openwho.org/courses/clinical-management-COVID-19-general-considerations

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
WHO Clinical Care Severe Acute Respiratory Infection Training

# data[].attributes.title
الصحة والسلام: مفاهيم وأدوات للعاملين في الخطوط الأمامية - دورة مقدمة من منظمة الصحة العالمية / المكتب الإقليمي لشرق المتوسط

# data[].attributes.abstract
تعاني منطقة شرق البحر المتوسط التابعة لمنظمة الصحة العالمية  من العديد من مناطق اضطرابات، بما في ذلك الحروب النشطة والنزاعات التي طال أمدها. هذه النزاعات لها آثار واسعة النطاق، مما يؤدي إلى اضطراب النظم الصحية، وضعف المؤشرات الصحية، واستنزاف العقول، وعودة ظهور مسببات الأمراض شديدة الخطورة، والمعدلات الأعلى للهجرة.

بهدف تعزيز بناء السلام في البلدان الهشة المتأثرة بالنزاعات والعنف، أنشأت منظمة الصحة العالمية برنامج "الصحة باعتبارها جسراً من أجل السلام" (HBP) في عام 1997. ومنذ ذلك الحين تم إطلاق عدد من المبادرات المماثلة، وكلها تهدف إلى خلق عالم أكثر صحة وأمانًا. في منطقة شرق البحر المتوسط، يقود المكتب الإقليمي لمنظمة الصحة العالمية مبادرة مماثلة بعنوان "الصحة من أجل السلام" (HoPE). هذه الدورة التمهيدية هي جزء من أنشطة المبادرة.


*يرجى ملاحظة: تم إطلاق هذه المواد في 07/09/2020 *

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Health and peace Concepts and tools for frontline workers  a course by WHOEMRO

# data[].attributes.abstract
Go.Data es un software flexible de investigación de brotes epidémicos para la recopilación de datos de campo durante las emergencias de salud pública. Incluye funciones para la investigación de casos y contactos, la incorporación de información de laboratorio y la visualización de datos. 
 
Este tutorial es una recopilación de videos cortos que destacan las principales funciones de Go.Data. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describir las principales características y funciones del software Go.Data

# data[].attributes.learning_goals[]
Navegar, acceder y utilizar las principales funciones del software Go.Data

# data[].attributes.learning_goals[]
Ingresar, editar, importar y exportar información de casos y contactos

# data[].attributes.learning_goals[]
Ingresar, editar y visualizar datos de laboratorio

# data[].attributes.learning_goals[]
Visualizar los datos del brote epidémico a través de la creación de cadenas de transmisión y otros gráficos relevantes

# data[].attributes.learning_goals[]
Instalar el software Go.Data y realizar funciones básicas de manejo del sistema

# data[].attributes.title
Ready4Response Tier 1: Response context and principles 

# data[].attributes.abstract
Ready4Response is a multi-tiered core curriculum that aims to develop consistent learning standards across the emergency response workforces at national level. It equips participants with essential competencies needed to work within public health emergency response. 

The COVID-19 pandemic has highlighted that all countries are challenged in their abilities to respond to emergencies. Having access to the right people, with the right skills and training, at the right time and location is essential to saving lives and protecting the health of people, societies and economies during an emergency.

Tier 1 provides context and principles of the all-hazards approach to emergency response, outlining the various actors involved, their roles and structural relationships. It also examines in-depth WHO's role in response, and discusses core ethics and principles all responders must follow.  

*Photo credit: WHO/Blink Media - F. Monir*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 1 Response context and principles 

# data[].attributes.title
Ready4Response Tier 2: Systems, structures and skills

# data[].attributes.abstract
Ready4Response is a multi-tiered core curriculum that aims to develop consistent learning standards across the emergency response workforces at national level. It equips participants with essential competencies needed to work within public health emergency response. 

The COVID-19 pandemic has highlighted that all countries are challenged in their abilities to respond to emergencies. Having access to the right people, with the right skills and training, at the right time and location is essential to saving lives and protecting the health of people, societies and economies during an emergency.

Tier 2 focuses on the Incident Management System (IMS) and its core functions. It also examines core skills required to work effectively in a response team and describes the basic principles of risk management. 

*Photo credit: WHO/C. Black*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Ready4Response Tier 2 Systems structures and skills

# data[].attributes.abstract
Go.Data is a flexible outbreak investigation software for field data collection during public health emergencies. It includes functionality for case and contact investigation, incorporation of laboratory information and data visualisation. 
 
This tutorial is a compilation of short videos highlighting key Go.Data functionalities. 

# data[].attributes.learning_goals[]
Describe the key features and functionalities of the Go.Data software

# data[].attributes.learning_goals[]
Navigate, access and use key features of the Go.Data software

# data[].attributes.learning_goals[]
Enter, edit, import and export case and contact information

# data[].attributes.learning_goals[]
Visualise outbreak data by creating chains of transmission and other relevant graphs

# data[].attributes.learning_goals[]
Install the Go.Data software and perform basic system administration functions.

# data[].attributes.title
Введення в роботу з ЕЛІСЗЗ

# data[].attributes.abstract
Впровадження в Україні Електронної Інтегрованої Системи Спостереження за Захворюваннями (далі – ЕЛІССЗ) дозволило отримувати дані щодо кожного зареєстрованого випадку COVID-19  в режимі реального часу. Подібна програма  запроваджена в Україні вперше та в подальшому буде використовуватись  для реєстрації інших інфекційних хвороб, тому усі фахівці, залучені до епідеміологічного нагляду повинні мати навички роботи з вказаною системою.Цей курс розроблений для навчання нових користувачів ЕЛІСЗЗ, підтримки набутих знань та навичок, та дозволить забезпечити навчання на робочому місці і швидкий початок роботи з програмою у разі залучення додаткових фахівців. Курс складається із 4 модулів, які містять відеолекції та презентації, доступні для завантаження. 

*Джерело фото: ВООЗ*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Implementation of the Electronic Integrated Disease Surveillance System EIDSS in Ukraine

# data[].attributes.title
Podoconiosis: Training of health workers at national and district levels on skin-NTDs

# data[].attributes.abstract
Podoconiosis is a non-infectious tropical disease characterized by steadily progressive foot and leg swelling (lymphoedema). It is commonly confused with lymphatic filariasis.

Skin diseases in general are very common, accounting for between 10 and 30% of all health worker-patient encounters. Therefore, while the skin may provide an entry point for the recognition of skin Neglected Tropical Diseases (NTDs), it is also the diagnostic point of focus for other common conditions representing both a huge disease burden in impoverished populations and important differential diagnoses.



*Photo credit: W. Enbiale*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Podoconiosis Training of health workers at national and district levels on skinNTDs

# data[].attributes.title
Профілактика і контроль інфекцій (ПІК) під час пандемії COVID-19

# data[].attributes.abstract
Розуміння та доцільне застосування принципів профілактики та інфекційного контролю захворювань (ПІК), зокрема нової коронавірусної хвороби COVID-19, є важливим компонентом ефективного реагування на виклики в системі охорони здоров’я. Це курс охоплює основи ПІК, які дозволять медичним працівникам, незалежно від їхнього рівня підготовки та знань, захистити себе та пацієнтів під час пандемії COVID-19. Навчальний курс складається із 6 модулів, які включають сучасну інформацію у форматі відеолекцій і презентацій, та можуть бути завантажені користувачем.


*Джерело фото: ВООЗ*

>*Будь-ласка, зверніть увагу, що матеріали курсу наразі оновлюються і незабаром буде доступна нова версія.*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Prevention and control of infections PIC during the COVID19 pandemic

# data[].attributes.title
Епідеміологічні особливості захворювань, викликаних коронавірусами

# data[].attributes.abstract
Поява нових коронавірусів протягом перших двох десятиріч 21 століття продемонстрували надзвичайну актуальність високопатогенних збудників, які викликають коронавірусні захворювання у людини. Ситуація з COVID-19 показала, наскільки руйнівною та небезпечною для життя може бути інфекція, зумовлена коронавірусами. В даному навчальному курсі розглядаються сучасні епідеміологічні характеристики та особливості перебігу епідемічного процесу коронавірусних захворювань людини. Навчальний курс складається з 3 змістовних модулів, які включають відеолекції, презентації та тестові завдання для перевірки отриманих знань. Матеріали навчального курсу базуються на актуальних та науково-обґрунтованих даних.

*Джерело фото: ВООЗ*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Epidemiological features of diseases caused by coronaviruses

# data[].attributes.title
COVID-19: Виклики, пов’язані з комунікацією щодо ризиків та взаємодією з громадськістю

# data[].attributes.abstract
Цей курс представляє заснований на доказах підхід до пандемії COVID-19. Він охоплює ключову діяльність із комунікації щодо ризиків та взаємодії з громадськістю (RCCE) та ілюструє, як вона може бути реалізована на практиці у контексті тривалого спалаху захворювання, який впливає на різні групи населення з різним рівнем ризику. На ілюстраціях, підготованих штаб-квартирою ВООЗ, регіонами та міністерствами охорони здоров’я продемонстровані конкретні приклади надання повідомлень та інших комунікаційних втручань, розроблених під час пандемії COVID-19.

*Зверніть увагу: ці матеріали були опубліковані 24.02.2021.*

*Фото: ВООЗ Бангладеш/ Татьяна Альмеіда*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
COVID19 infodemic management risk communication and community engagement challenges

# data[].attributes.title
Організація та проведення  огляду поточних заходів (ОЗВ)  з реагування на COVID-19 на рівні країн

# data[].attributes.abstract
Зважаючи на затяжний характер пандемії COVID-19, ВООЗ розробила «[Настанови щодо проведення огляду заходів, що впроваджуються (ОЗВ) у відповідь на COVID-19 на рівні країн][1]» та десять супровідних інструментів, що допоможуть країнам проводити періодичні огляди свого реагування на цю надзвичайну ситуацію у сфері охорони громадського здоров’я, що має міжнародне значення (PHEIC). ОЗВ у відповідь на COVID-19 на рівні країн — це організоване обговорення під керівництвом країни, що дозволяє зацікавленим сторонам, задіяним у реагуванні на COVID-19, аналізувати функціональні спроможності систем реагування на надзвичайні ситуації у сфері громадського здоров’я на національному й субнаціональному рівнях для того, щоб визначити найкращі практики, прогалини та набутий досвід і запропонувати коригувальні заходи та дії для негайного або стійкого покращення реагування на спалах COVID-19. Курс складається з чотирьох модулів, тестів після кожного модуля та заключного тесту.

***Застереження: Після запуску цього онлайн-курсу ВООЗ опублікувала додаток до «Настанов щодо проведення огляду заходів, що впроваджуються (ОЗВ)  у відповідь на COVID-19 на рівні країн», що містить додаткові вказівки та доповнення, але не заміняє цих настанов. Зверніть увагу, ВООЗ також відповідним чином оновила та переглянула супровідні інструменти. Найновіші версії оновлених матеріалів і запропонованих аспектів реагування у сфері громадського здоров’я, які країни можуть розглядати під час ОЗВ, доступні на веб-сторінці ОЗВ.***

*Зверніть увагу: ці матеріали були опубліковані 14/12/2020 р.*


  [1]: https://www.who.int/publications/i/item/WHO-2019-nCoV-Country_IAR-2020.1

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Management and Facilitation of a Country COVID19 IntraAction Review IAR

# data[].attributes.title
Проведення епіднагляду за COVID-19 в Україні

# data[].attributes.abstract
Усі фахівці задіяні у проведенні епіднагляду за COVID-19 в Україні, від районного до національного рівня, повинні володіти повною інформацією щодо цього захворювання та його особливостей, для забезпечення повноцінного розслідування спалахів, надання рекомендацій органам місцевої влади для прийняття ефективних управлінських рішень з метою попередження поширення та пом’якшення наслідків пандемії COVID-19.  
Навчальний пакет складається із 3 модулів у вигляді презентацій та тестових завдань в кінці кожного модуля для перевірки отриманих знань. 

Джерело фото: ВООЗ

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Conducting epidemiological surveillance for COVID19 in Ukraine

# data[].attributes.title
Enfermedades tropicales desatendidas en el contexto de la pandemia COVID-19: impacto y directrices

# data[].attributes.abstract
Este curso está dirigido a tomadores de decisiones y administradores de programas que deseen aprender más sobre las enfermedades tropicales desatendidas (ETD) en el contexto de la pandemia de COVID-19. Sus 5 módulos introducen las ETD, describen el impacto de COVID-19 en los programas de ETD y la respuesta de la OMS para mitigar sus consecuencias, y finalmente presentan las recomendaciones de la OMS sobre el mantenimiento de los servicios de salud esenciales para las ETD, así como una guía sobre la adaptación y la reanudación segura de las actividades de ETD durante la pandemia a nivel de la comunidad. 

> *Estos materiales se lanzaron el 23/12/2020. Dado que la evidencia científica y la orientación técnica con respecto a COVID-19 están en constante evolución, consulte https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019 para obtener las últimas actualizaciones.
> Publicaciones recomendadas desde el lanzamiento del curso:*

> - *[Uso de mascarillas médicas y no médicas/de tela para actividades de extensión comunitaria durante la pandemia de COVID-19 (mayo de 2021)][1]: este informe de política brinda detalles sobre las mascarillas que deben usar los diferentes tipos de profesionales involucrados en intervenciones basadas en la comunidad.*
> - [*Tercera ronda de la encuesta global de pulso sobre la continuidad de los servicios de salud esenciales durante la pandemia de COVID-19 (febrero de 2022)][2] - una actualización sobre las interrupciones causadas por COVID-19 en los programas de NTD.*



*Créditos de la foto: IPSI/Giovanni Carbone*


  [1]: https://apps.who.int/iris/handle/10665/341570
  [2]: https://apps.who.int/iris/handle/10665/351527

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Neglected tropical diseases in the context of the COVID19 pandemic impact and guidance 

# data[].attributes.title
Клиническое ведение пациентов с COVID-19: Реабилитация пациентов с COVID-19

# data[].attributes.abstract
Курс «Клиническое ведение пациентов с COVID-19» посвящен реабилитации пациентов с COVID-19. Семь модулей курса посвящены многочисленным и разнообразным требованиям, необходимым для реабилитации пациентов, выздоравливающих от COVID-19, в том числе пациентов с когнитивными нарушениями, с физическими нарушениями и мышечной слабостью, с поражением легких, с нарушением акта глотания и коммуникации, испытывающими трудности при выполнении повседневных обязанностей. Также рассматриваются методики реабилитации.

> *Эти материалы были запущены 01.13.2021. Поскольку научные данные и технические руководства в отношении COVID-19 постоянно развиваются, материалы этого курса устарели. Этот курс находится на доработке. А пока последние обновления можно найти на странице https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019*.

*WHO / Blink Media - Martyn Aim*

# data[].attributes.classifiers.reporting[]
Clinical management of patients with COVID19 Rehabilitation of patients with COVID19